循证护理在儿科心理护理中的应用

循证护理是近年来护理领域发展的新趋势,其目的是实现以循证的观念进行护理实践、护理教育、护理管理的目标,将循证护理应用到临床实践中,可针对不同人群、疾病、遵循证据,有的放矢地制定护理计划,使患者得到及时、有效的治疗与恢复[1]。我科从2009年10月开始在对患儿及其家属的心理护理中进行循证护理的研究探索。在儿科护理中,坚持做好心理护理,是医学模式转变和完善整体护理的需要,更是每个合格的儿科护士做好各项工作的前题。     

临床输血患者的心理护理

随着医学科学的不断发展，医学模式已由单纯的生物学模式向生物一心理一社会模式转变。心理护理已成为临床整体护理中重要的护理措施。笔者在血液病房从事护理工作，经验表明在护理输血患者时，加强心理护理，不仅能很好的提高输血护理的内在质量，还对疾病的整个治疗起着积极的作用。     

心理护理在儿科护理中的运用

随着现代医学模式的转变,护理观也随之作出了相应的调整,从以疾病为中心发展到以病人为中心的整体护理.在多年的护理工作中,笔者深有体会:患儿的心理护理和成人患者的心理护理一样不可忽视.1 充满爱心,建立良好的护患关系 现在的孩子大都是独生子女,他们娇生惯养,生活依赖性强,生病后家长容易忽视对孩子的教育,甚至迁就、同情,无形中造成孩子任性,拒绝接受治疗.对此类患儿入院时,护理人员要热情接待,多与患儿接触,态度和蔼,表情温和,用慈母般的爱心和情感与患儿交谈,消除他们对环境的陌生感,还要以高尚的护理情操去亲近和感化患儿的家长,作好解释说服工作,在治疗前努力用语言技巧去消除他们的恐惧心理和不良情绪,从感情上取得他们对我们的信赖,让他们给患儿以积极的心理支持,为以后的治疗产生良好效应打下基础.     

循证护理在基层医院儿科心理护理中的应用

目的分析循证护理在基层医院儿科心理护理中的应用效果。方法随机收集2013年1月至2014年1月本院儿科收治的204例患儿临床资料,按照不同的护理方法,分为对照组与研究组,每组例数均为102。对照组采取常规护理,在研究组患儿及其家属心理护理中进行循证护理,最后分析两组患儿的临床护理效果。结果研究组患儿SAS评分、SDS评分均明显优于对照组,差异明显,有统计学意义(P<0.05)。研究组患儿家属护理满意度明显高于对照组,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论将循证护理应用于儿科心理护理中,可针对不同的人群采取个体化护理方案,提高护理满意程度,促进护理水平。     

心理护理在儿科手术室中的应用效果评价

目的对心理护理在儿科手术室中的应用效果进行分析。方法选取2016年1月至2016年6月于本院接受治疗的儿科手术患者70例,将全部患者平均分为对照组与观察组两组,每组患者各35例,遵循随机分配的分组原则,为对照组患者提供常规护理,为观察组患者提供心理护理干预,对比两组患者在护理效果方面的差异。结果纳入本次实验研究的35例观察组患者在护理满意度方面明显优于对照组,P<0.05差异有统计学意义。结论为儿科手术患者提供心理护理干预,能够有效改善患者症状,提高患者的护理满意度水平,临床价值值得推广。     

急性心肌梗死的心理护理

随着医学模式的转变和医学科学的发展,心理护理已占据护理工作的重要地位,越来越被重视。心理护理是指在护理全过程中,通过各种方式和途径(包括应用心理学的理论和技能),积极地影响患者的心理,以达到理想的护理目的。是整体护理的一项重要环节,在医疗过程中,医疗效果的好坏与心     

儿科患者常见的心理状态分析及护理

目的探讨儿科患者常见的心理状态及应采取的护理对策。方法针对儿科患者的不同情况特点,分别对待,充分做到以患者为中心,提供优质高效,人性化的服务。结果通过对不同年龄段患儿的护理,使患儿能积极地配合治疗,以便促进患儿的早日康复。结论近年来,护士的护理范围和内容在不断扩大,患者的心理护理尤其受到重视,已成为当今医院现代化护理不可缺少的一部分,对儿科患者的康复起到了重要的作用。     

心理护理在儿科护理中的运用

随着现代医学模式的转变,护理观也随之作出了相应的调整,从以疾病为中心发展到以病人为中心的整体护理。在多年的护理工作中,笔深有体会;患儿的心理护理和成人患的心理护理一样不可忽视。     

浅谈住院患儿心理护理

随着医学科学的发展，医学模式的转变，儿童心理因素在儿科疾病的治疗、康复中的显得尤为重要。住院患儿心理护理在临床护理工作中越来越引起人们的重视。下面谈淡笔者在住院患儿心理护理方面的体会。     

个性化护理在儿科患者护理中的探讨与应用

目的进行儿科患者护理中个性化护理应用效果的探讨。方法选择我院2015年6月至2016年5月收治120例儿科患者,将其随机平均划分为对照组和观察组。对照组患儿接受常规护理措施,观察组患儿接受个性化护理措施,进行两组护理效果的对比。结果观察组60例患儿中26例患儿痊愈、18例患儿显效、12例患儿有效,总有效率为93.3%。对照组60例患儿中15例患儿痊愈、12例患儿显效、8例患儿有效,总有效率为58.3%。观察组有效率明比对照组高,两组数据存在统计学意义,P<0.05。观察组60例患者中58例为满意、2例不满意,满意率96.7%。观察组60例患者中39例为满意、21例不满意,满意率65.0%。观察组患者满意率比对照组高,两组数据存在统计学意义,P<0.05。结论在儿科患者护理中实施个性化护理,能够显著提升患者满意率和护理有效率,具有较高的临床推广价值。     

儿科胃镜检查的心理护理

目的对儿科胃镜检查的心理护理方法及效果进行探讨。方法选取我院2012年4月至2014年4月期间就诊的需进行胃镜检查的患儿80例,探究其胃镜检查前的心理特点及心理护理方法。结果通过对患儿实施针对性的心理护理干预后,患儿提高了对胃镜检查的依从性,诊断效率大大提高。结论在儿科胃镜检查时,对患儿实施针对性的心理护理干预,可以提高患儿的配合性及胃镜检查的成功率。     

沟通技巧在儿科护理中的应用

儿科患者由于理解能力有限．成人式的心理护理模式对解决患儿的心理问题收效甚微。在临床护理工作中，采用符合儿童心理特点的护理，促进患儿早日康复，具有很强的临床意义。     

浅谈儿科临床工作中的心理护理

随着护理模式的转变，心理护理已成为现代护理工作中的一项重要内容，尤其是对儿科的患者。儿科的患者正处在生长发育时期，而大脑的心维不够完整，怎样做好他们的心理护理就成为儿科护士临床工作必不可少的内容之一。下面根据多年的临床实践，谈儿科临床工作中的心理护理，仅供同行们参考。     

浅谈老年手术患者的心理护理

随着现代医学从生物医学模式向心理——社会——生物医学模式转变，护理模式也由功能制护理转为整体护理模式，因此在护理老年手术患的过程中，护士要做好心理护理。以科学的理论为指导，使老年患以最佳的心理状态接受手术治疗。     

儿科患者心理特点与心理护理

目的分析儿科患者心理特点，探讨儿科患者心理护理。方法对本院2007年5月至2009年5月收住的患儿，按年龄段分别评估患儿的心理特点，给予相应的心理护理。结果患儿的治愈率提高，患儿和家长的满意度提高。结论通过评估不同年龄段的患儿的心理特点，给予不同的心理护理，能使患儿及家长顺利配合治疗，提高了家长的满意度，收到良好的社会效益。     

激励式心理护理对儿科住院患者的护理效果观察

目的探讨激励式心理护理对儿科住院患者的护理效果。方法选取我院从2012年1月至6月的200例儿科住院患者作为研究对象,将所有患者随机分为护理组和对照组两组,每组100例。对照组患者采取常规护理,护理组患者在对照组的基础上增加激励式心理护理。记录两组患者遵医行为的发生率和住院病程时间。结果护理组遵医行为积极参与率显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。护理组病程显著低于对照组,差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论激励式心理护理可以显著减轻恐惧和害怕的心理,在治疗当中可以有效地促进患者与医护人员的合作,提高治疗的成功率和顺利程度,提高患者和家属的满意度,值得在今后护理中推广。     

儿科心理护理对治疗效果的影响

我院自2004年起,在做了一些充分准备的前提下,对儿科患者实施了心理护理干预。 1针对儿科疾病特点和病种[1]制定心理护理计划及儿科心理护理内容 1.1 整理了儿科心理护理时机与技巧基本知识手册主要内容有：（1）对于刚人院的患儿，家属的心情是尽快减轻患儿病痛，此时，就不能机械的进行心理护理，要等医生为患者诊治，     

希望语言在肝硬化患者心理护理中的作用

随着医学模式的转变,心理护理工作愈来愈被人们重视,而“希望语言”则是心理护理中的重要组成部分,尤其对肝硬化患者,做好“希望语言”引导具有重大意义。本文结合25例肝硬化患者I临床护理实践,浅谈“希望语言”在开展对患者心理护理工作中的作用。