立体程序教学法在体育教学中的应用

中专学校体育教学沿袭传统模式，把一次课分为3部分：准备阶段采用千篇一律的徒手操；基本部分安排1—2个主教材，进行全班或分组教学；结束部分作一些整理活动。此模式刻板、单调，从形式和内容上突出了基本部分的作用，而忽视了其它部分的教育和培养作用。教师在实际操作中也被限制了手脚，一味追求时间在各个部分的合理分配．以达到整节课在结构上的平衡。这种教学方法师生均感不足，妨碍教学质量的进一步提高。为了探索体育教学改革的新途径，遵循体育教学的     

健美操在成人高校体育教学中的作用及健身价值

成人高校体育教学中普遍存在着运动场地小、体育器材较少等问题,且部分学生年龄偏大,对运动量较大、冲撞剧烈的运动项目不感兴趣。健美操针对发展身体各部位的要求,把舞蹈和体操中的简单动作科学地组编在一起,是增进健康、塑造健美体形、陶冶情操的群众性健身手段,具有很强的健身性和适应性,符合成年学生心理、生理特点,在成人高校体育教学中具有不可替代的作用。     

浅谈现代体育教学中的教学模式

根据现代体育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生运动能力？体育教学如何创新？应处理好哪些关系？如何运用科学性，艺术性的教学方法，培养学生的主动意识，创造能力和健康个性，造就全新人才的新型教学方法，现代体育课教学要体现创新，关键改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。     

普通高校健美操课实施快乐体育教学的实验研究

笔者运用实验法对“快乐体育教学”在高校体育健美操教学中的应用效果进行了实验研究。结果表明,快乐体育教学有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识,其教学效果优于常规教学,其比传统的教学模式更能有利于培养学生对健美操运动的兴趣和终生体育思想。     

体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是指以身体练习为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶性情为目的的一种现代化游戏方法。在素质教育已经推广普及的今天,合理运用体育游戏则成为在体育教学中实施素质教育的重要手段之一,因为它具备了教学手段的个性化、生动化、高效化等特点。如果做一个比喻的话,体育教学与体育游戏的关系就像“飞”与“翅膀”的关系,运用好“翅膀”,才能“飞”得更高更远。下面笔者从体育游戏在体育教学中运用的原则、体育游戏的选择、运用的时机等３个方面详细谈谈体育老师应该掌握的运用体育游戏的规律和技巧。１体育游戏在体育教学中运…     

体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是小学体育教学的重要内容,是教育学生最好的方法之一。我国现代著名教育家陈鹤琴先生说过：＂小孩生来是好动的,是以游戏为生命的。＂毛泽东同志在给《新体育》一书的题词中写道：＂要活动,要游戏,是儿童的天性。＂这充分说明了学生对游戏有着特殊的感情。     

健美操在终身体育教育及全民健身运动中的作用

健美操是一项健与美的有机结合，集体操、音乐、舞蹈于一体，具有健身、竞技性质和兼有文化娱乐内涵的运动。它包括大众健美操和竞技健美操两大类。在与时俱进，全面建设小康社会的历史时期，向广大民众推荐健美操，既能改变传统的大众体育活动方式，起到丰富全民的文化娱乐生活，又能使《全民健身计划》落到实处。在倡导终身体育思想的同时，更能吸引广大民众积极地参加健美操的娱乐活动，给终身体育和全民健身运动增添了新的内容和注入了新的活力。     

翻转课堂在健美操教学中的应用研究

翻转课堂是一种以现代网络信息技术为基础的新兴教学模式。翻转课堂教学形式的出现,为健美操教学的高效开展提供了全新的教学理念与思路,它为健美操教学质量的提高,以及健美操教学改革的推进,起到极为重要的促进作用。本文通过文献资料法、综合分析法对翻转课堂与健美操教学进行概述,对翻转课堂应用的必要性进行简要分析,并对翻转课堂的健美...     

浅析多元化教学模式在内科教学中的运用

目的 笔者着重探索如何运用多元化教学模式进行内科教学。方法 多元化教学模式采用师生互动、生生互动的四种类型。结果 多元化教学模式调动了教和学两方面的积极性，提高了教学效果。结论 对于实践很强的内科学采用多元化教学模式，才能克服单调乏味的弊端，才能有效地培养学生的创新意识、创新精神及实践能力。     

启发式教学法在体育教学中的运用

启发式教学就是从学生实际情况出发 ,通过教和学的相互作用 ,发挥双方的积极性和各自的特殊作用 ,使学生能主动并按科学的方法学习、思考 ,从而促进其全面发展。在体育教学中运用启发式教学法 ,需要全面地了解学生身心各方面的情况 ,如体育基础 ,身体机能水平、身体素质、运动兴趣和爱好等 ,在此基础 ,有针对性而不是盲目地对学生的问题和需要进行双向信息交流 ,设法引导学生思考和解决问题 ,而不是简单地告之答案。1　启发性讲解用启迪化、简单化、趣味化的问题代替枯燥的讲解 ,能使学生深刻理解体育动作要领 ,把握动作技术的变化规律 ,促…     

心理健康教育在体育教学中的运用

增强学生体质 ,提高学生健康水平是我国学校体育的基本任务。现代人的健康概念不单指生理健康 ,还包括心理健康、社会适应性良好、道德健康 ,这四个方面是相互联系、互相影响的。青少年正处在身体生长发育的高峰期 ,也是良好心理习惯形成和心理逐渐成熟的关键时期。据专家统计 ,我国青少年的心理健康状况不容乐观。一项以全国 12 .6万大学生为对象的调查显示 ,2 3%的人有明显的心理障碍。1　体育与学生心理健康的关系　　学生中普遍存在的心理健康问题 ,可通过学校适当的医疗监督、恰当的思想教育和有效的家庭教育等多种途径和方法进行改善…     

外科护理学中的护理程序教学运用与思考

我校继国家级重点中专后，又成为国家教育部、卫生部“护理专业领域技能型紧缺人才培养培训基地”。目前，我校开设的护理专业较多，有中专班、3 2护理大专班、电大高护班，与重庆医科大学合办的护理大专班、护理本科班。因此，如何搞好外科护理学教学，为临床培养新型护士，既迫切又重要。随着医学模式转变，护理模式也在不断发展，     

“快乐体育”在体育教学中的实施体会

“快乐体育”是指体育教师从体育教学的自身特点出发，遵循学生心理发展规律，以爱生的情感充分挖掘体育教材中的趣味性素材，采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法，以提高学生练习的兴趣，从而使学生真正获取知识，掌握技术，成为学习的主人。“快乐体育”实施的最终目标是将死板的、固定模式的体育教学转变到全面培养人的素质上来，并作为一种现代全新的教育思想和教学方式应用在教学中。通过我们对“快乐体育”的探索与实践，取得了很好的教学效果，现将体会报告如下。     

审美教育在健美操教学中的应用

健美操是融体育与美育为一体的运动项目,教学中,教师既要遵循体育教学的规律,采取体育教学的方法,也要善于运用审美教育的手段,使教学真正达到既传授体育知识、技能,又塑造人格美、身心美,全面发展学生综合素质的目的.     

运用护理程序进行单元整体教学尝试

为适应医学模式转变，提高护生整体护理水平．培养实用型护理专业人才．在外科护理学的教学中．尝试运用护理程序进行单元整体教学。结果表明：该方法有利于提高学生综合分析能力和临床整体护理水平。     

浅谈多媒体技术在普通高校健美操教学中的应用

随着科学技术的发展及素质教育的深入,以往的课堂教学方式已经不能满足现代教学的需求,多媒体技术以它独有的优势和魅力成为了体育教学的一种方式和手段,并且得以广泛运用.1多媒体教学的优点1.1 视听并茂及准确优美的动作演示,能激发学生的学习热情 无论课上还是课下,动静结合、生动有趣,直观准确的视频、音频等课件技术资料,特别是高水平运动员完成动作演示的资料,更能吸引学生的听觉和视觉,诱发学生思维,激发学生的学习兴趣和学习积极性,能随时根据所需查看多媒体资料.     

甘肃省本科院校体育教育专业健美操教学现状及提升策略研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对甘肃省6所本科院校（西北师范大学、西北民族大学、兰州城市学院、天水师范学院、陇东学院、河西学院）体育教育专业健美操的教学现状进行调查及提升策略研究。     

异质分组对大学体育健美操教学目标实现影响的实验研究

通过实验法,分析在健美操教学中,采用异质分组教学对实现大学体育健美操教学目标的影响,实验结果表明:16周教学后,实验组同学健美操技能水平、团队凝聚力、社会适应能力明显好于对照组.异质分组教学促进了大学体育健美操教学目标的实现,为大学体育健美操教学提供方法参考.     

当代体育教学模式的发展动向

随着体育教学改革的不断发展,体育教学模式的构建方式、研究重心、目标追究以及设计原理也有了很大的发展。现代体育教学模式的发展正在从“单学科”模式进入“多学科”模式的发展阶段。     

护理程序在门诊护理教学中的具体运用

目的：探讨护理程序在门诊护理教学中的具体运用情况。方法：选择我院2010年5月．2011年3月在门诊实习的护理生62例,根据教学方式不同分为对照组31例和观察组31例,对照组采用常规护理教学方法,观察组运用护理程序在门诊护理教学中,即分为估计、诊断、计划、实施、评价五步骤进行教学,比较两组护理教学方法的效果。结果：观察组的出科考试中理论知识及操作技能的分数分别为（95．5±2．0）分、（93．0±4．5）分,均明显高于对照组的（86．0±3．5）分、（85．5±5．0）分,组间差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：护理程序在门诊护理教学中的应用效果均满意,能够明显提高实习生的出科成绩,使护理实习生更好地掌握了相关的临床知识及操作技能,应引起重视。