以医学专业为目标探索医用化学教学改革

医用化学是医学职业教育各专业开设的一门必修基础课,教学目标是使学生掌握与医学有关的化学基本概念、理论及能,为医学各专业后续课程奠定基础。本文首先介绍了目前医用化学的教学现状,然后结合医学各专业特点,围绕医学各专业对医用化学求的差异化,培养学生学习兴趣,提高化学教师医学知识、考试方式的教学改革进行了探讨。     

新形式下民族班医用化学教学探索

医用化学是医科大学重要的基础课程,由于民族班医用化学理论学时的减少,不利于民族班学生对医用化学知识的掌握,故为了更好的使民族班学生掌握最基本的医用化学知识,为后续课程的学习打下坚实基础,只有对现有的理论课内容进行适当压缩。     

高职高专医学专业医用化学绪论的教学

医用化学是高职高专医学专业的一门重要的基础课,学好医用化学是学生学好后续专业课程的前提。绪论是医用化学理论教学的开篇,通过绪论课的教学,让学生掌握医用化学的基本概念,明确医用化学在医学专业中的地位和作用,提高学生学习医用化学的积极性和主动性,为后续课程的学习奠定基础。     

为中医学生开设医用化学课程的必要性和可行性初探

中医院校“医学专业”学生入学后,在没有学习医用化学课程的条件下,直接学习现代医学知识产生困难。开设医用化学课程可以架起这一桥梁。实验表明,学习了医用化学的学生,在学习医学基础课程的生物化学时,比不学医用化学的学生成绩优秀,及格率提高,两组学生成绩比较P〈0．01。中医学院化学教研室或生物化学教研室,可以承担医用化学课程的教学。     

医用化学实验改革探索

《医用化学实验》是医学职业教育各专业开设的一门必修课《医用化学》的配套课程,教学目标是使学生掌握与医学有关的化学实验基本技能,为医学专业后续课程实验技能奠定基础。本文首先介绍目前医用化学实验的教学现状,然后结合医学专业特点,对医用化学实验内容、实验教学方法、实验创新途径的改革进行了探讨。     

医用化学实验教学改革探索

医用化学课程为医学类专业一门重要的基础课,对医学类专业后续的专业基础课及专业课的教学起着承前启后的重要作用,医用化学实验在培养医学生的实际动手能力、综合分析问题、解决问题的能力,提高科学研究的素养等方面发挥着重要的作用。《医用化学》课程小组结合多年的教学实践,经过对医用化学实验教学改革进行深入思考和探讨,从对实验教学内容的设置进行调整、积极改进实验教学方法、完善实验考核制度、开放医用化学实验室、加强教师队伍的建设等方面入手,提高学生的实验爱好、体现学生主体作用、培养学生实验技能。提高了实验教学质量,取得了良好的教学效果。     

以学生为主体的医用化学课堂教学模式初探

医用化学是医学中职院校一门十分重要基础课,是专业素质教育的重要内容之一。本文通过在实际教学中制定个性化学习计划,采用自学、合作学习、课堂教学、综合练习和定期考核等方法,对如何构建以学生为主体的医用化学课堂教学模式进行了探讨。     

浅谈医用化学课教学中应注意的问题

课堂教学是教学过程的重要环节,组织好课堂讲授内容,采用灵活的教学方式,设计丰富的教学活动是提高教学水平、保证教学质量的重要手段。医用化学课在医学院校是一门专业基础课,其教学效果直接关系后续课程的学习和专业技能的掌握。学好它是非常必要的,然而学生在学习化学时往往感到困难,甚至有害怕和厌恶的心理。而化学的特点决定了学生没有好的抽象思维能力,分析综合能力、想象力是很难学好的。因此,在医用化学教学中需重视以下几个环节。1备好课备好课是上好课的基础,怎样才能备好一堂课?首先备知识:教师要吃透教材,理清主次,掌握其深度、…     

高职化学制药技术专业药物分析教学探讨

药物分析是化学制药技术专业的一门主干课程,是学生进行后续课程学习及深造必不可少的重要基础.在新形势下,为了培养合格的化学制药技术专业人才,要结合高职培养目标与专业特点,面向社会需求,进行药物分析教学.笔者结合多年的药物分析教学经验,对化学制药技术专业药物分析课程的教学内容改革和教学方法进行了探讨.     

中医专业文理科生源学习成绩对比分析研究

目的研究文理不同来源学生的专业学习成绩与其原来文理分科的关系.方法对中医专业文理不同生源学生在校5年的总体学习成绩和53门课程成绩进行统计对比分析.结果53门课程中有37门课程文科生高于理科生,其中有显著性差异的20门;16门课程理科生高于文科生,其中有显著性差异的14门.公共课和思政课、中医类、西医类多数课程文科成绩均高于理科,理科生优于文科生的主要是计算机、医用化学、医用物理、病理等课程.结论文理科不同生源学习成绩存在差异,文科学生多数课程成绩好于理科,因而在中医专业招生实行文理兼招并不影响学生的学习.     

天然药物化学实验线上线下教学法的重要性

天然药物化学是药学专业一门重要的专业基础课程,实验教学是其重要的组成部分。天然药物化学实验课程所涉内容繁多、复杂,学生在实验过程中存在一定的困难。因此,将线上自学与课堂教学相结合的线上线下教学法引入天然药物化学实验教学中,能充分调动学生的学习兴趣,提高学生对实验技能的掌握,减少教师重复性授课,提高教学质量,符合未来实验教学发展趋势。     

制药工程原理的趣味性教学

制药工程原理是在高等数学、物理学、化学、物理化学等课程的基础上，研究单元操作基本原理的课程，是制药类及相关专业的一门重要的技术基础课程，具有基础理论与工程实践并重的特点，是培养学生工程观念，奠定工程基础的重要教学环节州。该课程所涉及单元操作较多、原理较难，因此，要想使学生真正掌握该课程的内容，就要增强课程的趣味性，培养学生学习的主动性和学习兴趣。     

医用化学课程中的MOOC模式联合OBE教学理念的联合式教学模式构建

目的:采用MOOC模式联合OBE教学理念的联合式教学模式在医用化学课程进行探究,让学生的学习能力以及教师的教学质量得到显著的提高。方法:将MOOC模式联合OBE教学理念的联合式教学模式应用于医用化学领域,采用线上辅助教学让学生获得学习资源、丰富知识储备。结果:学生在网络上共享学习资源、课程资料、学科知识不断储备。教师的教学工作得以轻微减轻,教学质量也得以提升。结论:联合式教学模式在医用化学课程中的构建让师生双方不仅是能在课堂上进行知识交流更能在网络上进行知识的补充,以及了解成果式导向学习带给学生学习上的指导。     

PBL教学法在有机化学教学中的应用

有机化学是中药学专业重要的一门专业基础课,是后续课程如分析化学、中药化学、中药药剂学等专业课程学习的基础。PBL(problem—basedlearning)教学法是基于问题学习[1,2]、以问题为导向[3]的教学方法,最早起源于20世纪50年代的医学教育[4],     

医用有机化学实验改革探索

医用化学实验在培养学生动手能力、观察能力和分析能力方面,有着其它课程无法替代的作用,我校在基础化学实验内容的改进方面做了大量的工作,本文分析了医用有机化学实验课的改革出路,对于医用有机化学实验在如何突出“医用”特色方面,进行了探索。     

天然药物化学课程理论教学方法的应用及分析

天然药物化学课程是药物制剂专业、制药工程专业和药学专业的主干课程,既是一门重要的专业基础课,也是一门重要的专业课,课程教学质量及教学效果和学生的学习效果对后续课程的学习乃至学生专业素养的建立起着至关重要的作用,据此对各种常用教学方法在天然药物化学理论教学中的应用进行了总结与分析。     

高职高专药物化学实践教学改革

药物化学是高职高专药学专业的一门专业基础课程,主要研究化学药物的结构组成、理化性质、制备方法、构效关系、体内代谢、作用机制以及寻找新药开发途径的一门综合性学科.在化学基础学科与药剂学、药物分析之间起承上启下的作用.该课程实践性很强,与实际工作岗位结合非常紧密,而高职药学专业培养目标是具有较高实践能力和整体素质的应用型人才,因此该课程的实践教学对培养学生的综合能力就显得十分重要.而传统的教学模式已无法满足现代社会所需人才培养的要求,也难以激发学生求知的欲望和学习的兴趣,因此,药物化学实践教学改革势在必行.     

浅谈分析化学在药学教育中的改革与探索

《分析化学》是研究物质的化学组成和分析方法的科学。其任务是鉴定物质的化学组成（或成分），测定各组的相对含量及确定物质的化学结构。本课程要求学生掌握化学分析和仪器分析的基本知识、基本理论和基本操作技术，熟悉定性定量分析方法，了解各类分析方法所使用的仪器，培养耐心细致一丝不苟的科学作风和较强的实验操作能力，为从事各专业工作打下良好的理论基础和扎实的实验技术基础。因此，分析化学是药学及相关专业的一门重要专业基础课程，分析化学教学成果的好坏与否直接关系到药学的的学生专业课如药物分析、药物化学、药剂学、天然药物化学、生物药剂学及药代动力学、药物浓度检测、体内药物分析等课程过程中的学习质量。在完成分析化学教学要求的基本条件下，我们对分析化学的教学进行了改革，主要体现在以下两个方面：     

慕课在中药化学实用技术实验教学中的应用

中药化学实用技术是医药类高职高专院校中药学专业、中药制药技术专业的专业基础课程,实验教学是该课程的重要组成部分,具有较强的应用性,可增加学生分析问题、解决问题以及团队协作的能力。本文从中药化学实用技术实验教学现状入手,对慕课教学模式应用于实验教学的可行性进行探讨。     

实验探究模式在临床医疗专业化学教学中的应用

化学是一门以实验为基础的学科。一直以来，作为医学公共基础课的化学课程由于过分强调了化学学科的独立性、系统性和完整性，使医学生在学习中普遍认为化学难学、学而无用。如何既贯彻临床医疗专业的培养目标和课程目标，又体现化学学科的特点，使临床医疗专业的学生通过学习化学知识，为今后学习医学专业知识、学习科学研究的基本方法打下扎实基础，笔者以化学实验作为切人点，进行了实验探究教学模式的尝试，取得了较好的效果．