教育技术人才需求状况与教育技术学专业教学改革探讨

发展教育技术是实现教育现代化的关键。从我国教育的发展来看，基础教育、远程教育、教学资源开发等方面都需要大量的教育技术专业人才。通过对各方面教育技术人才需求状况分析，可以看出，培养教育技术人才是教育领域当前一项重要任务。由于科学技术不断发展，给教育技术专业的教学计划制定、课程设置、能力培养等方面提出了新要求，因而，需要对教育技术专业的教学改革不断深入。     

中美教育技术学专业的课程设置比较

文章通过对中美两国教育技术学专业课程设置比较,指出由于在教育理念和对教育技术学科的认识不同,在教育技术学专业的课程设置中存在着差异.     

浅谈欠发达地区中职卫校药剂专业校内实训基地建设

校内实训是中职教育的重要环节,是培养学生职业能力与职业素质的重要途径。药剂专业实践教学应尽快从传统的验证性实验向综合性、多样化、贴近岗位需求的模拟仿真实训拓展,以提高学生竞争力,培养出高素质的应用型人才。     

经济欠发达地区农村妇女低教育探究

我国是一个农业大国，农村妇女占人口的1／4，占妇女总数的3／4，由于历史和现实多方面原因，一定程度上影响妇女教育事业的发展，从而影响妇女参与社会、经济发展，导致妇女社会地位偏低。教育的发达取决于经济的发达，经济的不发达或经济上大起大落的冲击，首先是教育受到冲击，教育冲击又首先表现出女性为受害。尤其是在经济欠发达地区，由于经济的落后，教育经费投入不足，从而导致落后地区形成一种恶性循环，一条砍不断的元化锁链。     

对欠发达地区创新高职教育人才培养模式的思考

为推进欠发达地区就构建高职教育人才培养模式，如人才培养的准确定位、校企合作、产学研结合、双证制等问题提出思考和建议。     

欠发达地区高校信息化和电子政务建设现状分析及对策研究

党的十六大指出，信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子，这是党中央在我国进入全国建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段做出的重大战略决策。我们一定要从开创中国特色社会主义事业新局面，     

欠发达地区乡镇卫生院药房建设和管理

目的:通过调查新添中心卫生院药房建设和管理现况,了解其现存不足,提出改进意见,进而形成一种适合欠发达地区的乡镇卫生院药房建设和管理模式。方法:问卷调查、专题访谈和实地考察。结果:①新添中心卫生院药房建筑设计缺少防风防沙结构、中西药房未分设、通用设备不齐、规章制度不全、药品放置不规范、发放程序欠妥、人员不足、药房未实现信息化管理。②推荐模式涵盖药房硬件建设、软件建设、药品管理3个方面。结论:①新添中心卫生院药房硬件设施较差,未实现信息化管理,管理制度不健全,药剂人员不足,专业知识及整体业务素质不高。②本文只是针对新添中心卫生院现况提出的乡镇卫生院药房建设和管理的建议,尚需完善和后效评价     

教育技术学本土化刍议

教育技术学本土化是一种使国外尤其是美国的教育技术学的合理成份与本土教育技术（电化教育）的理论与实际相结合,增进教育技术学对本土社会的认识和在本土社会的应用,形成具有本土特色的教育技术学理论、方法的学术活动和学术取向。文章从教育技术学本身概念、动因分析、发展进程和应注意问题几个方面对此做了论述和分析。     

西部欠发达地区地方高校学科建设之我见

学科建设是高校工作的龙头,加强高校学科建设具有重要的现实意义,现针对新形势下西部欠发达地区地方高校学科建设中面临的新情况、新问题,提出相应的应对措施。     

欠发达地区高校人才争夺战略

高等院校是人才培养的重要基地，担负着人才培养的重要任务。高等院校面临着激烈的竞争，而竞争的关键就在人才的争夺。欠发达地区地方高校由于历史原因、地理位置、经济发展水平等多种因素，在人才争夺中明显处于劣势，笔从欠发达地区高校的实际出发，从人才的重要性，欠发达地区高校在人才竞争中的劣势和人才争夺的对策出发来探索这一问题。     

信息化进程中高校教育技术管理存在的问题及其对策

高等教育信息化全面推进,给高校教育技术管理提出了新的更高的要求。在高等教育信息化进程中,教育技术管理如何抓住机遇,迎接挑战,不断地研究新情况,解决新问题,找到校本发展新模式是当务之急。文章在分析当前高校教育技术管理现状的基础上,分析了其存在的一些问题,并提出了解决的办法和策略。     

西部边疆高校加强教师教育技术培训初探

对于西部边疆高校而言,由于地域的原因,教师在现代教育观念的培养、信息技术掌握的水平以及教育技术应用等方面,都与内地一些高校存在着较大的差距,加强教师现代教育技术应用能力的培养就显得尤为重要。本文就我校开展教师教育技术培训的现状,提出了相应的对策与看法。     

教育技术专业课程体系建设探索

在我国当前高等教育改革发展的大背景中,以教育技术专业人员应具有的基本技能为起点,思考我国教育技术学专业改革与发展是十分必要的。文章从教育技术的历史沿革和教育技术的本质出发,在分析我国部分高等院校教育技术专业课程设置的基础上,提出了教育技术专业课程设置的建议。     

对高等医学院校开设教育技术相关专业的思考

随着计算机信息技术在各类医疗机构中的广泛运用,此类人才需求量急增,国内一些高等医学院校也相继开设了医学教育技术相关专业.文章结合国内外有关教育技术学的基本理论和发展动态,对在医学院校开设此专业中出现的基本概念和课程体系、学科性质和学科定位、师资队伍和教材建设等关键问题进行了论述和思考.     

军队院校教育技术学专业硕士研究生培养模式的研究与实践

研究生队伍是教育技术学科实现跨越式发展的中坚力量,加强军队院校教育技术研究生培养是促进学科建设和高层次人才培养的重要途径。文章结合实践对军队院校教育技术专业研究生培养的特点、规律和模式进行了探讨。     

教育技术学科建设之路

1995年以来，我们在教育技术学科建设方面取得了显著的进展。没有学科建设，就没有学术地位。我们的口号是：教育技术人员学者化，教育技术单位学科化。学科建设有很多工作要做，最重要的是直面教学。本文回顾了我们在本科生和研究生教学方面所沿循的轨迹，这是一条成功之路；另一方面，没有优秀的学科带头人，就没有学科之路可走，这是不争的事实。     

欠发达地区高等医学院校全科医学教育现状调查及对策研究

全科医学人才培养是我国新医改和医学教育改革的重要内容,文章通过对广西五所高等医学院校全科医学教育现状的调查研究,并结合欠发达地区全科医生的需求,发现目前高等医学院校全科医学人才培养动力不足、质量不高,配套机制欠完善。提出应转变教育理念,加强全科医学人才的培养。     

少数民族地区高等医学院校本科专业设置的分析

对少数民族地区高等医学院校不同时期本科专业设置进行了比较分析,揭示了少数民族地区高等医学院校本科专业设置的特点。顺应经济社会发展要求,坚持医学特色和民族特色是推动少数民族地区高等医学院校本科专业设置持续发展的重要举措。     

关于高师教育技术公共课教学改革探索

针对我国高师教育技术公共课的现状,对高师教育技术公共课的教学改革作了一些探讨,认为高师教育技术公共课的教学改革应以课程建设为核心,明确课程目标,规范教学内容,探讨适宜的教学模式和多元化的教学评价体系。