对中学生视力状况的调查与思考

我校现有 3 4个教学班 ,其中高中 14个班 ,初中 2 0个班 ,在校学生 183 3人 ,其中汉族学生 13 16人 ,少数民族学生 5 17人 ,城镇户口学生 844人 ,农村学生 989人 ,住校学生 3 0 0余人。大多数学生每天早上七点半进校 ,晚上九点半离校 ,在校时间长达十多个小时。近年来 ,为掌握了解我校学生视力低下发生的原因及规律 ,学校医务室与县卫生防疫站对我校 1997年至 2 0 0 0年学生进行了视力监测 ,结果如下。1　对象和方法1.1　对象　为我校初一年级、初二年级、高一年级、高二年级在校学生 ,年龄 12～ 16岁。1.2　方法　由县卫生防疫站组织每年一…     

广州市中小学生视力与用眼卫生情况调查

近视眼是青少年学生的一种常见眼病，被国家卫生和教育部门列为重点防治的学生六种常见病之一。而学生中视力低下的绝大部分为近视屈光不正，众所周知，近视的原因是后天环境因素和遗传因素综合作用的结果，上要是学习和生活环境及个人用眼卫生习惯起重要作用，学校的学习环境即教学环境和教学过程的卫生由卫生监督部门每年进行日常监测，我市已有这方面的资料；而对学生在家中的学习环境及个人用眼卫生习惯方面情况则缺乏了解，为此，我们开展了学生现力与用眼卫生情况的调查，1对象与方法1.1对象：在我市4个城区中抽选出4所中‘学和4所小…     

中小学生视力监测资料分析

为掌握中小学生视力低下的发展规律 ,提高视力保护率 ,对乳山寨镇中小学生在校学生的视力监测资料进行分析。1　对象与方法　以乳山寨镇二所中学、七所小学的在校学生为对象 ,按照学生体质调研标准 ,采用标准对数视力表 ,裸眼视力低于 5 .0者为视力低下。2　结果2 .1　总视力低下率　 2 0 0 0～ 2 0 0 1年共检查学生 9188人 ,视力低下 3716人 ,视力低下率 4 0 .4 4 % ,其中 2 0 0 0年视力低下率为 37.2 3% (174 3/ 4 6 82 ) ,2 0 0 1年视力低下率为4 3.79% (1973/ 4 5 0 6 ) ,两年间差异有显著性意义 (χ2 =4 1.0 1,P<0 .0 1)。2.2　中、小…     

大学生视力不良现状分析

目的了解大学生视力不良现状及规律,为做好保护视力工作提供科学依据。方法随机抽取华南师范大学1910名大学生进行裸眼视力及屈光不正检测,对检测结果进行分析。结果视力不良检出率为84.71%,重度视力不良检出率为65.81%。屈光不正主要原因为近视,构成比高达97.10%。乡村学生视力不良检出率为83.75%,城市学生视力不良检出率为86.02%,城乡差别无统计学意义(P0.05);女生视力不良检出率为88.46%,男生视力不良检出率80.77%,男女差别有统计学意义(P0.01)。结论大学生视力情况不容乐观,且以重度视力不良为主,应加强大学生用眼卫生的宣传教育。     

城乡中小学生视力低下调查

为了解辽阳市中小学生视力低下患病情况 ,我们于 2 0 0 2年 10月对我市城乡中小学生进行了视力调查。现将结果报告如下。对象及方法　 (1)对象 :调查辽阳市城乡 5个区、2个县(市 )有代表性的小学、初中、高中各 6所学校。采用分层整群抽样方法 ,每性别年龄组不少于 10 0人 ,总计样本量为 10 496人 ,其中城市 52 2 5人 ,农村 52 71人。 (2 )检测方法及诊断 :严格按照《辽宁省学生体质健康监测工作手册》要求 ,双眼视力大于等于 5 0者为正常 ,视力低于 5 0者为低下 ,其中 4 9为轻度视力低下 ,4 8～ 4 6为中度视力低下 ,4 5以下为重度视力低下…     

视力突降需及时诊查

很多人长时间盯着电脑屏幕、坐车玩手机、躺在床上看书,不注意用眼卫生,很容易造成视力下降。     

慈溪市中小学生视力状况调查

为了解我市中小学生视力现状，于2000年5月初随机抽取普通小学、初中、高中各一所学校进行调查，现将调查结果报告如下： 一、对象与方法 1．对象 三所学校总计学生3942人，其中男生2078人，女生1864人；小学生1310人，初中生1142人，高中生1490人。 2．方法 按照《浙江省学生健康状况综合监测技术规范》采用全国统一5米距离标准对数视力表，由我站派专人对每个学生进行视力测定，……     

上海市青浦区白鹤镇小学生视力不良状况及影响因素调查

目的了解白鹤镇小学学生视力情况和相关影响因素,为科学干预提供依据。方法对青浦区白鹤镇白鹤小学2,184名小学生开展视力建档工作,通过问卷调查和视力评估,了解学生的近视情况。结果本次调查小学生的视力不良检出率为27.4%。男、女生视力不良检出率无显著性差异。视力不良发生率与父母近视情况、学生在校作业时间呈正相关,与学生休息日作业完成作业时间成负相关(P0.05)。结论调查发现学生视力不良情况较严重,需加以科学干预。     

宁乡县一中高中学生视力状况3年追踪调查分析

高中学生是近视眼发生与发展的关键年龄阶段，为了解高中学生视力变化情况，为学生近视眼防治提供资料，遂对宁乡县一中1998年入学的高中学生视力进行追踪调查，现将结果报告如下。     

鄂伦春旗中小学生视力状况调查

鄂伦春旗地处大兴安岭南麓,人口约30万,是一个贫困的民族旗县.为了解该旗中小学生视力状况,我们于2003年9月对旗内的8所中、小学进行了视力状况调查,现将结果报道如下.     

2013年、2020年山东省日照市市区学生视力不良状况比较

目的 比较2013年、2020年山东省日照市义务教育阶段市区学生视力不良状况,为开展学生视力不良防控提供参考依据。方法 收集整理2013年、2020年山东省日照市义务教育阶段市区学生的视力检查数据,对视力不良率、变化趋势、程度构成进行分析。结果 山东省日照市义务教育阶段市区学生视力不良率由2013年的52.40%上升为2020年的57.93%,差异有统计学意义(P<0.05);2013、2020年学生视力不良率均呈随年级升高而上升趋势,重度视力不良比例也呈上升趋势,差异有统计学意义(P<0.05)。2020年学生轻度、中度视力不良构成比均高于2013年,重度视力不良构成比低于2013年,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 2020年山东省日照市市区学生的视力不良率较2013年升高,但重度占比下降;应尽早采取针对性干预措施,预防和控制视力不良的发生和发展。     

邳州市中小学生视力低下情况调查

青少年视力低下是目前我国学生常见病之一,近年来一直呈上升趋势,对我国民族健康素质影响很大。为了解青少年视力低下的发病规律,探索其影响因素,制定预防措施,对本市15 602名中小学生的视力检测结果进行分析,报告如下。     

Bayes公式分析用眼卫生习惯与视力不良的关系

目的 定量探讨用眼卫生习惯与视力不良的关系。方法 对某校679名大学生用问卷法对20种用眼卫生习惯进行了调查，运用Bayes公式进行分析，结果 视力不良与多种阅读习惯不良密切相关，视力不良的主要危险因素可归纳为阅读姿势不良、阅读环境条件差和用眼负荷大，同时，视力不良可能与缺乏维生素A有关。结论 预防和控制视力不良应从小抓起，使学生养成良好的用眼习惯，改善学习环境和条件，减轻课业负担，提高学生和家长及教育工作的防病意识。     

黄石市中小学生视力不良与用眼习惯的分析

近几年,黄石市中小学生健康监测结果显示,学生视力不良率逐年攀升,为深入探讨各种用眼卫生习惯对视力不良的影响,以黄石市中小学学生为研究对象,系统研究了各种用眼卫生与视力不良的定量关系,为防治工作提供理论依据.     

中学生视力影响因素知晓和相关情况的调查

青春期是预防近视的一个重要阶段。我对我校初一年级5个班进行了中学生视力影响因素知晓和养成情况调查 ,现将结果报告如下。1　对象和方法1.1　对象　初一年级 2 76位同学。1.2　方法　采用自行设计的表格进行问卷调查。问卷共 5题 ,均为是非题。2　结果见表 1。3　讨论从表 1中可以看出 ,学生对视力影响因素的知晓率达到了 93.0 % ,而养成率只有 6 0 .4 %。我们在学校开设健康教育课程 ,不仅要让学生了解健康知识 ,而且要让学生养成良好的卫生习惯 ,使他们能终生受益。如果大家言行一致 ,养成良好的用眼卫生习惯 ,我想对近视的控制是可以…     

大学生视力影响因素调查

目的了解学生视力及其影响因素,为视力保健提供依据。方法对学生进行视力检查后结合学生的用眼时间、体育活动次数等情况进行调查,然后作统计分析。结果用眼时间长、缺乏运动学生的平均视力低于用眼时间短、爱运动学生的平均视力,差异有统计学意义（p〈0．01）。结论用眼时间和运动状况与视力存在相关,减少用眼时间、适量运动对视力具有保护作用。     

大学生视力影响因素调查

目的了解学生视力及其影响因素,为视力保健提供依据。方法对学生进行视力检查后结合学生的用眼时间、体育活动次数等情况进行调查,然后作统计分析。结果用眼时间长、缺乏运动学生的平均视力低于用眼时间短、爱运动学生的平均视力,差异有统计学意义(p<0.01)。结论用眼时间和运动状况与视力存在相关,减少用眼时间、适量运动对视力具有保护作用。     

上海市青浦区某农村小学学生视力情况分析

目的 了解上海市青浦区某农村全日制小学的学生视力不良情况,为开展视力监测和防控收集基线资料.方法 按照上海市眼病防治中心的要求,对在校学生开展视力监测,并调查他们的基本健康信息、用眼习惯以及家长的视力情况.结果 在校学生中,一年级有71.2％的学生视力正常.随着年级的上升,视力正常率逐渐下降.五年级学生仅有50.9％的...     

视力也会发生疲劳

<正> 日常生活和工作学习中,如果超负荷进行体力活动(如劳动、体育运动等)或脑力劳动(如思考、计算、背诵等),会发生体力疲乏或脑力不支,我们称之为身体疲劳或大脑疲劳。同样,眼睛在持续长时间看近距离东西后,也会出现视物模糊、眼酸胀、干涩、流泪及眼眶痛等症状,甚至可以引起头痛、恶心、乏力等全身不适,我们称之为眼疲劳,临床上又称视疲劳。 眼睛无任何疾病或生理缺陷,仅在过度用眼后才发生的疲劳,属正常生理     

杭州市某区低年级小学生用眼卫生与视力的相关分析

目的 了解杭州低年级小学生用眼卫生与视力的关系及视力不良的影响因素,为开展针对性的视力干预提供参考依据。 方法 2018年8－12月采用分层随机整群抽样方法,抽取杭州市余杭区3所学校小学三年级的980名学生,开展视力测量与问卷调查,问卷采用自制结构问卷包括基本情况、用眼知识、态度、行为等,并采用单因素和多因素的非条件logistic回归分析分析用眼知识、态度、行为、总视力得分及其他因素与视力不良之间的关系。 结果 杭州市余杭区低年级小学三年级视力不良率为42.99%;不同类型学校之间在视力不良发生率差异无统计学意义(χ²=3.789,P=0.150),在类型视力不良分布程度上差异有统计学意义(χ²=25.472,P=0.000);视力不良学生在用眼知识得分、用眼行为得分、总得分方面,差异有统计学意义(t=4.676、15.619、10.033,均P<0.001);不同视力等级学生在用眼知识得分、用眼行为得分、总得分方面,差异有统计学意义(F=7.669、117.400、51.994,均P<0.001);父母是否近视、用眼知识、用眼行为与视力不良发生相关(OR=1.370、0.973、0.924,95%CI=1.130～1.659、0.960～0.986、0.912～0.936);用眼行为因子中视力下降及时到医院治疗检查、趴着看书字写或使用电子产品、躺着看书字写或使用电子产品、在光线昏暗的地方看书字写或使用电子产品、连续用眼30 min后让眼睛休息(往远处看、闭眼等)是视力不良发生的主要影响因素。 结论 低年级小学生用眼卫生知信行得分与视力不良发生率呈负相关,得分越高视力不良发生率越低,尤其是在用眼知识与用眼行为方面。