临床路径在髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径在髋关节置换术患者健康教育中的作用。方法将80例患者随机分为对照组和实验组,对照组行常规健康教育,实验组按照本院临床护理路径内容进行有计划的健康教育。结果实验组的患者掌握相关知识比率及对护士的满意度均明显高于对照组,实验组的平均住院时间为(14.3±1.2)d,明显短于对照组的(19.2±3.3)d,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论临床路径能够提高患者对相关知识的掌握率,提高患者对护士的满意度,缩短住院时间,具有显著的临床实际意义。     

临床路径在髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的将临床路径（clinical pathway,CP）应用于髋关节置换术患者健康教育中,探讨其对患者康复状况的影响。方法将120例髋关节置换术患者随机分为治疗组和对照组,每组各60例。对照组实施常规护理,治疗组在常规护理的基础上。实施CP健康教育模式。记录并比较两组患者的住院天数、住院费用、术后康复情况及患者满意度。结果治疗组与对照组比较,平均住院日、住院费用明显下降,术后首次功能锻炼时间、术后首次下床时间明显缩短,患者满意度明显提高,差异均存在统计学意义（均P〈0．05）。结论应用CP对行髋关节置换术患者进行健康教育,其效果明显优于传统的健康教育,有利于提高护理质量。促进患者术后早日康复。     

临床护理路径在人工全髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在人工全髋关节置换术患者健康教育中的应用及效果.方法:将80例行人工全髋关节置换术患者随机分为对照组和观察组各 40例,对照组采用传统方式实施健康教育,观察组采用临床护理路径实施健康教育,比较两组健康知识掌握情况及护理满意度.结果:观察组健康知识掌握情况和护理满意度均优于对照组(P<0.05).结论:运用临床护理路径对人工全髋关节置换术患者实施健康教育,有利于患者掌握健康知识,促进康复,提高护理服务满意度和病区服务质量.     

临床护理路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用效果.方法 选择2006年1月至2008年12月在骨外科行全髋关节置换术患者68例,随机分为两组,每组34例,观察组采用健康教育路径进行健康教育;对照组采用传统方法进行健康教育.结果 与对照组比较,观察组病人对护理服务的满意度明显高于对照组(P＜0.05),观察组疾病相关知识及功能知识的掌握和按标准完成锻炼情况明显优于对照组(P＜0.05).结论 临床护理路径是实施全髋关节置换术患者健康教育的有效方法.     

应用临床路径对老年髋关节置换术病人进行健康教育

人工髋关节置换术是老年股骨颈骨折公认的有效治疗方法。为了使病人树立健康意识，预防并发症，促进康复，2001年1月—2003年12月我院对老年髋关节置换术病人的健康教育实施临床路径管理，取得了较好的效果，现报告如下。     

健康教育路径在老年患者髋关节置换术后的应用

目的:探讨健康教育路径在老年患者髋关节置换术后的应用效果。方法:选择2010年5月～2012年10月本院住院的60岁以上的80例髋关节置换术患者,随机等分为对照组和干预组,对照组实施常规护理,干预组除了常规护理外,应用自制健康教育路径对患者实施有计划、系统性的健康教育。比较两组关节康复程度和日常生活能力。结果:干预组患者术后髋关节功能康复程度、日常生活能力均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:应用健康教育路径能改善老年髋关节置换术后患者的髋关节功能,减少髋关节置换术后的并发症,提高自我护理能力,改善生活质量。     

临床路径在髋关节置换术老年患者健康教育中的应用

人工关节置换术在解决髋关节疼痛,恢复关节功能,改进走路能力等方面的优越性已逐渐被人们所认识,越来越多的高龄患者因股骨颈骨折,严重的关节疾病而接受髋关节置换.手术相关健康教育知识,对疾病恢复起到一定作用.而老年患者具有记忆力差,理解低下,固执不遵医嘱等特点,常常影响手术效果.我科于2010年3月至2012年1月将护理路径应用于老年髋关节置换术患者中,现报告如下.     

临床护理路径在人工全髋关节置换术患者中的应用

目的:探讨临床护理路径在人工髋关节置换术患者的应用效果.方法:将96例人工全髋关节置换术患者随机分为实验组和对照组各48例,实验组应用临床护理路径实施综合护理,对照组采取传统整体护理模式对患者实施护理.结果:观察组患者并发症发生率、住院天数均低于对照组,患者满意度与健康教育得分均高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论:实施临床护理路径能降低并发症发生率,减少患者住院天数,改善髋关节功能,提高患者满意度和健康教育效果.     

应用健康教育路径对髋关节置换术病人实施健康教育的效果观察

[目的]探讨应用健康教育路径实施健康教育的效果。[方法]将54例髋关节置换术病人随机分为实验组和对照组,每组27例,实验组采用健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。[结果]实验组病人家属对护理工作的满意度高于对照组(P<0.01),健康教育达标率高于对照组(P<0.01)。[结论]应用健康教育路径对病人实施健康教育是目前比较理想的健康教育方式。     

临床路径在人工全髋关节置换患者健康教育中的应用观察

目的 探讨应用临床路径对人工全髋关节置换患者实施健康教育的效果.方法 将126例单侧全髋关节置换术患者随机分为两组,观察组65例应用临床路径实施健康教育,依据已制定的临床路径健康教育流程在不同治疗阶段实施健康教育,对照组61例采用传统健康教育方法,比较两组的健康知识掌握程度、自我护理技能、对护理工作的满意率.结果 观察组在健康知识掌握程度、掌握自我护理技能状况、对护理工作的满意率方面明显优于对照组(P＜0.05或P＜0.01).结论 应用临床路径对髋关节置换术患者实施健康教育,其效果明显优于传统模式的健康教育,有利于促进患者康复、提高患者满意度、提高医疗护理质量.     

临床路径健康教育在人工髋关节置换术患者中的应用

目的:探讨临床路径健康教育在人工髋关节置换术患者中的应用效果.方法:将120例人工髋关节置换术患者分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规健康教育方法,观察组引用临床路径实施健康教育.结果:两组患者健康教育后疾病知识掌握情况和患者满意度比较差异有统计学意义(P<0.05),术后两组患者生活活动能力、并发症发生情况比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:临床路径健康教育对改变患者的行为有积极影响,可密切护患关系,提高患者的满意度,增长患者疾病相关知识,减少并发症,提高生活质量,满足患者的健康需要.     

临床护理路径在老年髋关节置换术中的应用

目的:探讨护理临床路径在老年髋关节置换术患者中的应用效果。方法:将96例60岁以上行髋关节置换术的老年患者随机分为观察组和对照组各48例,观察组按临床护理路径对患者实施护理,对照组采用传统的方法进行护理,观察两组护理效果。结果:观察组患者对疾病相关知识和健康教育内容的掌握程度、髋关节功能康复效果均高于对照组(P<0.05)。结论:在老年髋关节置换术中应用临床护理路径可提高护理效果,提高护理人员的工作效率和护理质量,促进护理质量的持续改进。     

临床护理路径在全髋关节置换术中的应用

随着人们对医疗保健服务需求的日益增长，需要高质量的医疗护理服务，因此，将临床护理路径引入我们的工作，使病人自入院到出院都按一定模式接受护理，制订标准的护理流程（临床路径表），提供有时间的、有序的、有效的照顾。通过2000年1月-2005年6月在46例全髋关节置换手术病人中的应用，效果良好，现介绍如下。[第一段]     

临床护理路径在人工髋关节置换术中的应用

目的探讨临床护理路径在人工髋关节置换术中的应用效果。方法将80例人工髋关节置换术患者随机分为观察组和对照组各40例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理,比较两组临床护理效果。结果观察组患者的护理质量、患者满意度、健康教育达标率均高于对照组。结论临床护理路径能提高人工髋关节置换术患者的围术期护理质量、健康教育效果及满意度,降低术后并发症,提高患者生存质量,值得临床推广应用。     

临床护理路径在老年髋关节置换术中的应用效果

本次研究选择我院2010年4月～2012年4月收治的老年髋关节置换术患者,随机分为观察组和对照组各20例,对照组行常规护理,观察组采用临床护理路径模式,回顾相关资料对比两组护理效果。结果观察组并发症发生率(便秘、髋关节脱位、感染、深静脉血栓形成等)显著低于对照组(P<0.05);观察组住院时间显著少于对照组,护理满意度显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。老年髋关节置换术应用临床护理路径模式护理,可显著提高手术质量,加快患者康复进程。     

应用临床护理路径对髋关节置换患者开展个性化健康教育的效果

目的探讨应用临床护理路径对农村老年髋关节置换患者围术期开展个性化健康教育的效果。方法采用前后对照法将116例患者前后分为对照组和实验组,2组性别、年龄、文化程度、疾病构成、采用关节假体类型等基线资料均衡。对照组采用传统健康教育方法,实验组应用临床护理路径进行个性化健康教育方法。结果实验组的平均住院天数及住院费用均低于对照组(P均<0.05),健康知识掌握程度、对护理质量满意度均明显高于对照组(P均<0.05)。结论对农村老年髋关节置换患者运用临床护理路径进行个性化健康教育能有效提高护理服务质量,提高社会、经济效益。     

临床护理路径在人工髋关节置换术后患者康复训练中的应用

目的：探讨临床护理路径在人工髋关节置换术后患者康复训练中的应用效果。方法选取在我院行人工髋关节置换术的患者56例,随机分为研究组和对照组,每组28例。对照组患者术后均给予常规的康复指导,包括体位护理、并发症护理、肌力训练、抬臀训练等;研究组患者在常规的康复指导基础上根据临床护理路径编制康复训练并实施于临床。结果研究组患者下床活动时间和住院时间均明显短于对照组（均P＜0．01）,患者满意度（96．4％）高于对照组满意度（75％）（P＜0．05）。结论应用临床护理路径实施人工髋关节置换术后患者康复训练具有较好的护理效果,可提高患者康复速度。     

临床护理路径在全髋关节置换术患者中的应用研究

目的探讨临床护理路径应用于全髋关节置换术患者的护理效果。方法将40例行全髋关节置换的患者,按现行病例与回顾性病例分成2组,观察组20例应用临床护理路径管理,对照组20例按照常规工作模式管理,比较2组患者健康知识掌握情况、平均住院天数和满意度。结果观察组健康知识掌握与行为改变评分明显高于对照组(92.30±4.14vs72.29±4.27,P<0.05),平均住院日明显短于对照组〔(14.28±1.34)vs(20.12±3.43)d,P<0.05〕。患者满意度较对照组略有提高,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论临床护理路径应用于全髋关节置换术的护理,减少了并发症的发生,提高了工作效率和专科护理质量。     

健康教育路径在预防髋关节置换术后假体脱位中的应用观察

目的:研究健康教育临床护理路径在预防髋关节置换术后假体脱位中的效果。方法:对行髋关节置换术的60例患者分成干预组和对照组各30例。干预组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统的方法进行健康教育。结果:干预组患者防假体脱位知识、服务满意度明显高于对照组,出院半年假体脱位率低于对照组。结论:应用临床护理路径对髋关节置换术患者实施健康教育和康复指导,能有效提高健康教育的效果及患者对护理服务的满意度,降低髋关节置换术后假体脱位的发生率。