双语教学在临床实习中的应用与探索

本文论述了双语教学的概念和意义;分析了临床实习中开展双语教学的必要性和可行性;介绍了本院临床实习双语教学的模式及内容,指出双语早晨交接班、双语病历摘要和交班记录的书写、双语教学查房、双语病案讨论等是行之有效的适用于临床实习的双语教学形式;探讨了临床实习双语教学中的几个关键问题,指出教材是基础,学生是主体,教师是关键,管理是保证。     

组织学与胚胎学开展双语教学初探

双语教学是教学模式改革的重要内容之一,在基础医学教学中进行双语教学,是改善教学质量,提高学生专业外语水平和应用能力的有效方法。从双语教学的现状及提高双语教学的效果等方面入手,探讨组织学与胚胎学教研室双语教学的经验与体会。     

双语教学在临床实习中的应用与探索

本文论述了双语教学的概念和意义;分析了临床实习中开展双语教学的必要性和可行性;介绍了本院临床实习双语教学的模式及内容,指出双语早晨交接班、双语病历摘要和交班记录的书写、双语教学查房、双语病案讨论等是行之有效的适用于临床实习的双语教学形式;探讨了临床实习双语教学中的几个关键问题,指出教材是基础,学生是主体,教师是关键,管理是保证.     

五年制临床医学专业双语教学调查及影响因素分析

双语教学是高等教育改革的重要内容之一,如何开展双语教学是一个值得深入探索的课题。本文通过对我校五年制本科临床医学专业学生进行相关问卷调查,了解学生对双语教学的认同情况,以及对双语教学的教学方式、教师、教材方面的需求,分析影响双语教学因素,旨在进一步推进我校双语教学的改革,提高双语教学授课的教学质量。     

传染病学双语教学浅析

开展双语教学是高等医学教育的发展趋势,如何开展双语教学是一个值得探索的课题。通过认识双语教学的意义,分析传染病学双语教学的优势和特点,选用合适的英文原版教材及英汉交互使用的双语教学方法,配合多媒体计算机辅助教学,对传染病学进行了近2年的双语教学探索,取得了较好的教学效果。     

多种综合性措施提高外科学双语教学

外科学双语教学的目的是为了全面提高医学生的外语能力和国际交流能力。通过对双语教学的重要性认识、双语教学师资队伍的培养、全英文教材的选用和建设、充分做好双语教学的考试工作、鼓励学生进行双语学习和积极开展双语教学的课题研究等多种综合性措施提高外科学双语教学。     

在普通高等医学院校实施双语教学的探讨

双语教学，指的是非外语课程采用外语讲授的一种教学方法，要在普通高等医学院校开展好双语教学，必须首先确定合适的双语教学目标，围绕这个目标，将教师在教学中的主导作用和学生在学习过程中的主动性积极的调动起来，是实施双语教学的关键。同时，选用和编写合适的双语教学教材也是进行双语教学的必要条件。     

关于普通高校开展双语教学的思考

双语教学是我国高等教育与国际接轨、实施素质教育的必然趋势,也是当前教学改革的热点。二十一世纪生命科学的发展突飞猛进,专业英语的水平直接影响到专业的发展。双语教学能更好地适应生命科学快速发展的需要,加强双语教学的理论与实践研究,提高双语教学质量是普通高校推行双语教学改革的迫切任务。1双语教学的概念双语教学的英文是“Bilingual education”,根据《朗曼应用语言学词典》的定义是:“The use of a second or foreign language inschool for the teaching of content subjects.”其含义是“能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学”。实际上我们开展的双语教学是指用双语进行“非语言学科的教学”,主要是使用中文和英文进行专业课的教学。双语教学基本特征是把英语作为教学的语言和手段,而不是教学的内容或科目[1]。目前,我国多数重点大学已在许多专业课程中采用双语教学,并积累了一定的经验,而大多数一般本科院校由于师资、学生英语能力所限,双语教学开展的范围和深度非常有限。笔者认为开展双语教学应根据学校和学科特点、双语教师的教学水平和学生...     

浅谈神经病学双语教学体会

医学双语教学是我国医学教育改革发展必然趋势。神经病学的学科特点决定了神经病学双语教学的紧迫性和较高的难度。本文分析了双语教学的方法,结合本院多年对双语教学的改良经验,探讨了如何更好地进行神经病学双语教学。     

儿科学双语教学的实践和探讨

儿科学双语教学的方式主要是浸入式双语教学(全英语教学)和保持型双语教学.在儿科双语教学的过程中应该注意把握双语教学的最终目标;加强双语教学师资力量的培养和双语教材的建设;同时应根据学生的承受能力改进教学方法.如何把握好双语教学的方法和尺度,因材施教,对于教师和学生来说都是一个挑战,需要双方不断地适应和调整.     

高校双语教学师资培养途径的初步探索

双语教学在国内方兴未艾,高校双语教学中师资的优劣直接决定教学质量的高低。北京大学公共卫生学院成立双语教学小组,结合国内双语教学发展需求,并对相应师资进行调研,由此创设双语师资培训机会,以教师培训实践为基础,从培训方式、内容等方面探讨提高教师素质、提升双语教学能力的有效途径。     

肿瘤学双语教学初探

双语教学是推进高校素质教育、培养与国际接轨的高级医学人才的新举措,开展肿瘤学双语教学既提高了人才培养质量,也提高了临床服务质量。分析了肿瘤学双语教学的意义及教学实施过程的体会,提出了引导学生对网络双语资源的合理利用是一种有益的尝试的观点,值得其他学校借鉴。     

皮肤性病学课程开展双语教学的实践及分析

双语教学是全新的、适应国际教育发展要求的教学方式,但怎样灵活地进行理论课的双语教学,提高双语教学质量,一直是医学院校教学研究的重点。现结合实践探讨皮肤性病学在实施双语教学中的几种策略。     

眼科学双语教学的实践与探索

双语教学是当前医学教育改革的一项热点。在眼科学教学中实施双语教学,从完善教材资料、加强师资培养、利用多媒体和网络实施双语教学、双语教学与以问题为基础的学习（Problem—basedlearning,PBL）相结合等方面进行探讨,为提高眼科学教学质量提供可借鉴的思路。     

病理生理学开展双语教学的可行性分析

双语教学是高等医学教育教学改革的重要内容之一,长江大学病理生理学课程开展双语教学具备一定的基础。双语教学的目的是培养和提高医学生的外语能力和综合素质,提高我国医学人才的国际交流和竞争力。     

胸心外科学双语教学的实践与探索

尝试在胸心外科教学中实施双语教学,通过打造高素质教学队伍、改进教学方法、创造双语学习环境等方法和手段,取得了满意的教学效果.     

某高校公共卫生学院青年教师开展双语教学培训需求的现状分析

高校青年教师双语教学水平的优劣直接决定了双语教学质量的高低.为了解青年教师双语教学的需求,本研究从某高校公共卫生学院青年教师双语教学培训的需求入手,探讨了青年教师双语教学培训方式、培训内容,为提高青年教师双语教学能力提供了有效途径.     

高校"双语"教学体系的构建

双语教学在我国已有基础 ,但未形成完善的双语教育体系。高校“双语”教学是完善双语教育体系 ,实现大、中、小学一条龙外语教学的关键措施、培养双语人才的必要手段、改变“聋哑外语”现象的重要途径。努力构建和完善我国高校的“双语”教学体系 ,须借鉴现行国际双语教育的间接经验 ,总结来自实践的直接经验。外语教师和学科教师的“合作教学” ,可使双语师资队伍得到迅速的发展。     

医学院校实施双语教学的困惑和对策研究

目的：探讨医学院校实施双语教学的具体措施;方法：设计调查问卷,采取发放问卷的方式收集医学院校开展双语教学的各项指标和参数;结果：医学院校开展双语教学喜忧参半,存在许多问题和不足之处;结论：双语教学是高等院校培养和提高学生素质能力的重要手段,也是高等教育国际化趋势和人才培养综合化的客观要求,势在必行。加强师资培训,采取分班教学,选用合适教材是推行双语教学的必备条件。     

医学双语教学的发展、模式及策略

双语教学是适应我国加入WTO的新形势，推进高校素质教育的新举措，医学院校实行双语教学更是培养高级医学人才，使我国的医学科学尽快与国际接轨的需要。本文分析了双语教学的概念与目的，我国双语教学的发辰历史及主要模式，对实施医学双语教学的方法、师资队伍和教材建设、课程评价机制等问题进行了讨论。