加强继续医学教育 提高师资队伍素质

1 继续医学教育的必要性1.1 现代科学技术在突飞猛进地发展,新理论、新知识不断涌现,21世纪将是新技术成果源源不断地渗入医疗实践的时代,医疗技术的革命将加快知识老化的进程。人们在实践中深刻体会到知识匮乏的尴尬、知识老化的无奈与知识爆炸时代所带来的令人窒息的冲击波。但是我们的学习和研究却停留在大体形态水平,对分子水平及细胞水平的研究尚未开展,因此医学院校教师必须自觉地接受继续医学教育。1.2 继续医学教育是一种高层次的教育,是教师在大学毕业后接受规范化的毕业后的知识更新教育,是一种知识技能补充、增新、拓宽、…     

序言

一个医学人才的成长离不开典型的“三阶段”的教育：高等医学院校教育、毕业后医学教育、继续医学教育。高等医学院校教育是指医学院在校学生接受的医学基础知识和临床知识和技能的教育。毕业后医学教育是指医学院校学生毕业后在住院医师阶段接受的专业领域临床技能培训。继续医学教育针对中级及以上职称的医生接受本专业领域的新知识、新理论、新观念、新技术，也就是“四新”的培训。继续医学教育是以学习新理论、新知识新技术和新方法为主的一种终身性医学教育。医生这个职业要求专科医生要接受终身的继续医学教育。     

发挥临床学院优势 大力开展继续医学教育

继续医学教育是继毕业后以学习医学新理论、新技术、新方法为主的一种终身性教育。从广义上讲，继续医学教育是指卫生技术人员自医学院校毕业后接受的再教育，既包括毕业后教育，又包括知识更新性的教育。从狭义上讲，是继岗位培训教育后的知识更新性教育。在我国，对继续医学教育曾有过不同的观点和看法，现在基本上有了共识，就是必须从中国国情出发，既要开展大学后的继续医学教育，还要考虑补课性质的继续医学教育。     

搞好继续医学教育，促进医院建设发展

随着科学技术的迅猛发展和医学模式的转变 ,新知识、新理论、新技术、新方法不断涌现 ,医学知识的更新周期逐渐缩短 ,传统的医学教育模式已不能适应现代医学发展的需要。对一名合格的现代医务人员来说 ,接受医学教育是一个终身连续的过程 ,由三个性质、目的、内容和方式各不相同而又互相衔接的教育阶段组成 :医学院校基本教育、毕业后医学教育和继续医学教育。这三方面的教育 ,被称为“医学教育连续统一体”。　　搞好医院建设 ,提高医院的竞争力 ,一靠人才 ,二靠技术。人才的培养、技术的更新与提高 ,都与继续医学教育有着直接关系 ,我院是…     

专科特色继续医学教育谈

随着现代科学技术的迅猛发展 ,新知识、新理论、新技术的不断涌现 ,知识更新周期急剧缩短 ,知识信息呈爆炸性增长趋势 ,这要求我们只有不断学习 ,转变观念 ,提高认识 ,增进技术水平 ,及时更新知识内容 ,在新的标准下进一步提高医务人员专业化、知识化程度 ,才能跟上科学发展的步伐 ,才能不断提高医务人员的职业水平 ,更快、更好、更全面地开展医疗工作 ,提高医疗服务水平。而继续医学教育 ,正是这样一种以学习新理论、新技术为主的终身性的医学教育 ,是培养和造就理论与实践能力较强的实用型人才的一种追加教育。在改革开放的新形势下 ,这种…     

继续医学教育存在的问题及应对策略——右江民族医学院附属医院继续教育浅析

<正>我国"十二五"时期将是知识飞速更新,医疗技术飞跃发展的时代,这使医学教育模式形成了新的转变,即医学院校教育(Undergraduate Medical Ed-ucation)、毕业后医学教育(Graduate Medical Edu-cation,GME)和继续医学教育(Continuing MedicalEducation,CME)三位一体的连续教育系统。我国继续医学教育从上世纪70年代开始并逐步规范,特     

住院医师规范化培训存在的问题与对策

医学教育是由基本医学教育(医学院校教育)、毕业后医学教育和继续医学教育3个阶段组成的连续统一体。即医学生教育阶段，毕业后医学教育阶段，专科医师的终身继续医学教育阶段。毕业后医学教育是指完成高等医学院校基本医学教育课程的毕业生接受某一学科住院医师规范化的系统培训，使所学的知识与技能朝着某一专业方向逐渐深化的教育过程，是医学教育的特有阶段。     

浅谈加强预防医学继续医学教育的必要性

1继续医学教育概述 继续医学教育是继学历教育之后以学习新理论、新知识、新技术、新方法和补充、扩展、深化更新的知识为主的医学教育,是终生医学教育的一个组成部分,是医学教育连续统一体,是基础医学教育、毕业后医学教育、继续医学教育的最高阶段。其对象是毕业后通过规范或非规范的专业培训,正在从事专业技术工作的各类卫生技术人员。使卫生技术人员在整个职业生涯中,保持高尚的职业道德,不断提高专业工作能力和业务水平,提高服务质量,以适应医学科学技术和卫生事业的发展。     

浅谈大型综合医院如何开展继续医学教育工作

当今世界 ,科学技术飞速发展 ,医学新理论、新知识、新技术、新方法层出不穷 ,时代要求卫生技术人员在其职业生涯中必须保持高尚的职业道德 ,不断更新知识、调整知识结构 ,提高专业工作能力和业务水平、提高服务质量 ,适应医学科学和医疗卫生事业发展的需要。　　 2 0世纪 5 0年代一种“阶段性分专业的终生教育”观念被国际社会广泛接受 ,认为医学教育由医学院校基本教育——毕业后医学教育——继续医学教育三个阶段组成。继续医学教育是以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点 [1 ] ,是医学教育的最高层次 ,是终…     

加强继续医学教育提高医疗服务质量

继续医学教育是医学教育的重要组成部分，是继完成医学基础教育之后．再接受新知识学习的一种终生性医学教育．是强化医学人才培养，提高医院医疗服务质量的重要手段。只有抓好医务人员的继续教育工作，医院才能在医疗市场竞争中立于不败之地。     

医院卫生技术人员继续医学教育满意度评价和影响因素研究

20世纪70年代,国际医学界根据终身教育的思想,提出了医学教育连续统一体概念,把医学教育全过程分为医学院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育3个互相区别而又相互联系的阶段。据有关资料统计,一位卫生技术人员在校学习期间所获得的知识不到10年就显著老化[1]。因此,依靠继续医学教育更新知识,对医院卫生技术人员进行系统的、规范化的继续医学教育,对提高卫生技术人员队伍整体水平至关重要。     

精神病专科医院继续医学教育现状调查分析

继续医学教育是知识更新教育，是继医学教育毕业之后，在本专业领域内继续不断地随时掌握有关的最新的医疗知识，使医务人员在整个职业生涯中始终跟上科学技术发展步伐的终身过程卟现对我院3年来开展继续教育医学状况进行调查和分析，探讨我院继续医学教育工作的成效与不足。     

继续医学教育的国内外研究现状及发展趋势

随着科学技术的迅猛发展，知识量迅速大量增加，知识更新的速度越来越快，一次性学校教育已经不能满足医学发展的要求。国际医学界根据终生教育的思想，提出了医学教育连续统一体的概念，把医学教育全过程分为医学院基本教育、毕业后医学教育和继续医学教育（Ｃｏｎｔｉｎ...     

初探继续医学教育培训中存在的问题

继续医学教育（Continuing Medical Education，CME）是医学终身教育的重要组成部分．是继毕业医学教育之后的一种终身性的医学教育．目的是使卫生技术人员在整个专业服务过程中．保持高尚的医德医风．不断提高自己的理论知识和工作能力，跟上医学科学的发展，为社会提供更好的服务。新世纪的医学正以前所未有的速度发展．新理论、新知识．新技术、新方法不断涌现，医学知识更新周期越来越短．对医务人员的知识结构及医疗水平要求越来越高．仅从医学院校教育获得的知识和技能已远远不能适应当前医学工作需求。故建立终生教育体系和终生学习社会成为当前世界教育改革和发展的共同趋势。     

谈麻醉科住院医师培训在兵团卫生系统的实施

住院医师规范化培训是现代医学教育体系中一个不容忽视的阶段,占据了医学终生教育中承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要地位,是医学临床专家形成过程的关键所在,对医生的成长有着非常重要的意义。住院医师培洲（毕业后医学教育）就是指完成高等医学院校基本教育的毕业生在医院（经过认证的毕业后医学教育基地）接受某一学科（二级学科）规范化的系统专业培训使所学的知识与技能朝着某一专业方向逐渐深化（即专科化）的教育过程,是医学教育的特有阶段。是将医学生转变为专科临床医生的过渡培养阶段。     

继续医学教育管理工作六年实践体会

继续医学教育(Continuing Medical Education, CME)是医学终身教育的重要组成部分,是继毕业后教育之后的一种终身性的医学教育,目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高自己的理论知识和工作能力,跟上医学科学发展脚步,为社会提供更好的服务。新世纪的医学正以前所未有的速度发展。新理论、新知识,新技术、新方法不断涌现,医学知识更新周期越来越短,对医务人员的知识结构及医疗水平要求越来越高。仅从医学院校教育获得的知识和技能已远远不能适应当前医学工作的要求。在知识经济时代到来的今天,人才培养和学科队伍建设是关键。专业技术人员素质的高低,直接影响医院的经济效益和社会竞争力。因此,加强继续医学教育的管理显得比任何时候都为重要。     

青海医学院附属医院继续医学教育的实践,效果分析

随着现代医学科学技术的发展 ,医务人员“知识老化”现象已成为阻碍医院发展的客观因素 ,以学习新知识、新理论 ,掌握新技术、新方法为主的继续医学教育 ,由此应运而生。 1992年 7月在美国中华医学基金会的大力支持下 ,青海医学院附属医院作为西北地区继续医学教育青海中心的一个主要教学基地 ,也开始了与继续医学教育相适应的探索和实践。本文就此项工作的实施情况做一总结。1　继续医学教育的实践青海医学院附属医院是我省惟一一所以教学为主 ,集医疗、科研与预防保健为一体的大型综合性教学医院。医院拥有编制床位 10 82张。设有内科学(…     

继续医学教育学分授予试行办法

继续医学教育学分授予试行办法一、继续医学教育的含义及对象：继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性医学教育。继续医学教育的对象是高等医学院校毕业后，通过规范或非规范的专业培训，或非高等医学院校毕业，具有...     

浅析专科医院实施医学教育的办法和体会

随着科学技术的迅猛发展,医疗卫生改革的不断深入,医疗市场的竞争愈来愈激烈,医院面临着更大的挑战;传统的一次性教育已不能适应人们获取知识和未来社会的需要;医院为了提高医疗市场的占有率,必须发展自身,重视医疗质量,重视人才培养.因此,医学人才要适应社会的发展和需要,首先必须加强专业能力的培养,必须接受医学教育.医学教育的全过程分为：基础医学教育（学校教育）、毕业后医学教育、继续医学教育（CME）3个阶段,3者是纵向的连续过程;我们所讲的医学教育为毕业后的终身教育,主要分为毕业后医学教育和继续医学教育（CME）.因此,医学教育是造就高水平临床医学人才的必由之路,也是医学人才培养的基础.     

继续医学教育中医务人员的有效自学

正从事工作的医务人员在完成学校医学教育和毕业后教育的专业培训后,为不断更新知识、技能,保持、提高医疗业务水平,以适应社会和医学科学发展对医疗服务日益增高的要求,有目的地主动参加和接受医学教育的学习活动,这就是继续医学教育。目前,我国对继续医学教育的概念、重要性,