关爱是新时代研究生导师立德树人的出发点

研究生导师在整个高学历教育中发挥着至关重要的作用,是国家高水平人才培养的关键。要培养德才兼备的学生,需先有高质量的导师。在新时代下,立德树人是人才培养的根本,而关爱是立德树人的出发点。本文从了解、德育、权益保障及长期关怀四个方面,简单阐述关爱之于立德树人和研究生培养的重要性。     

立德树人视域下高职院校临床医学专业病理学课程思政探索

立德树人是高校人才培养目标的根本要求。在立德树人视域下,高职院校临床医学专业病理学课程中开展课程思政,对于确保人才培养质量的全面提高,实现高校人才培养目标具有重要意义。本文就在病理学课程中如何实现课程思政,病理学知识点与课程思政结合点,开展课程思政的模式以及目前实施课程思政取得成果进行了探讨。     

立德树人视域下低年级医学本科生思政教育探讨与思考

低年级医学生思政教育是医学教育教学管理工作的重要组成部分.围绕立德树人根本任务,在低年级医学本科生中开展创新思政课程、医学专业课程思政、课堂与生活实践相结合的多方协同思政教育新模式,有助于医学生树立正确的人生观、世界观、价值观,成长为符合时代要求的合格医学人才.     

立德树人理念下高校研究生教育“三全育人”现状的问卷调查与分析

目的：研究不同研究生群体对“三全育人”工作的评价现状。方法：选择广州中医药大学各专业各年级研究生进行问卷调查,采用方差分析对统计数据进行分析。结果：研究生教育“三全育人”工作总体评价较好,不同年级、不同学科类别和不同研究生层次对“三全育人”工作满意度各有特点,有显著性差异。结论：应牢固树立立德树人的指导理念,在明确全员育人、全程育人和全方位育人基本内涵的基础上,提升“三全育人”机制构建的实效性。     

立德树人背景下研究生辅导员德育自觉的提升路径

立德树人已成为新时代我国高等教育的根本任务。研究生辅导员作为高校研究生德育工作的骨干力量,应提高德育自觉。面对研究生德育期待与辅导员德育初衷不符、导师与辅导员德育角色冲突、辅导员职业认同不高影响德育自觉等现实困境,研究生辅导员应通过回归本我、做研究生的人生导师,超越自我、与导师共担德育重任,追求真我、实现个人发展新突破等途径不断提升德育自觉。     

立德树人视域下思政元素融入医学影像诊断学初探

医学影像诊断学课程思政的总体目标是培养医学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。广西科技大学第二临床医学院医学影像诊断学课程教学团队自觉落实“与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”的教育要求,加强师资队伍培训、修订课程大纲和思政教学目标、深度、多维地挖掘思政元素、创新课程思政教学方法、改革评价考核体系,注重坚持知识传授与价值引领相统一,在教授知识的过程中,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提高育人质量,收到较好的育人效果。     

基于立德树人背景下的医学专业学位硕士研究生课程思政的改革与探索

分析课程思政在医学专业学位硕士研究生教育中的研究现状.为推进以课程思政为导向的课程体系改革,教师需正确理解课程思政内涵,提升课程思政教学能力,实现研究生专业课程与思政课程同向而行,形成协同效应,培养国家需要的高层次医学人才.     

立德树人视域下大学生党员考评机制的探索

高校思想政治教育和大学生党建有着密切的联系。大学生思想政治教育工作强调立德树人,而大学生党员的发展则要在思想政治教育的基础上进行,因此大学生党员的发展不仅要重视数量,还要重视质量;不仅要注重对发展对象的考察,还要注重对大学生党员的考核;不仅要在思想上对他们进行教育,还要加大对其党性的考评,这是党全心全意为人民服务本质的体现。坚持立德树人理念,大学生党员的考核要依托具体活动有序开展,既注重量化,又关注过程,实现考核全面化、科学化。     

立德树人视域下护理学导论融合课程思政的应用研究

探究护理学导论融合课程思政在本科护生中的应用效果。研究表明,护理学导论融合课程思政可提高本科护生课程成绩,优化课堂质量,护生满意度较高,故认为护理学导论融合课程思政可行且应用效果较好,值得推广。     

新医科背景下以立德树人为导向的医学研究生培养方案的修订与实践——以重庆医科大学临床医学研究生培养方案修订为例

以重庆医科大学临床医学研究生人才培养方案改革为例,从修订原则、培养目标、培养环节、学位申请与授予及分流机制等方面入手,建立以落实立德树人为根本任务、以培养具有本校特色的创新型医学研究生为目标的人才培养方案修订机制,为培养高素质复合型医学人才提供参考。     

立德树人背景下的医学院校导师队伍建设探索

在落实立德树人根本任务的背景下,针对导师队伍建设在准入机制、培训体系、岗位职责和考评机制等四方面普遍存在的问题,天津某医学院校在导师队伍建设工作中进行探索,总结经验,探讨后续工作,希望能为其他院校提供经验,共同提升导师队伍整体水平,提高医学研究生培养质量。     

借鉴卓越大学的迷失 坚持立德树人的方向

美国学者哈瑞＆#183;刘易斯在其专著《失去灵魂的卓越》中,阐述了哈佛大学在追求卓越过程中迷失教育宗旨的种种现象：分数膨胀、课程改革流于形式、课堂教学质量下降、道德教育被忽视、宿舍教育与学生辅导被冷落等.启示中国教育应坚持立德树人的方向,德育为首,质量至上.     

传统文化融入高校立德树人教育的现状与路径研究

习近平总书记在2018年9月10日出席全国教育大会中指出,要坚持把立德树人作为根本任务,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节.本文通过对问卷调查结果进行整理分析,了解大学生对传统文化融入立德树人教育的认知状况,从而研究、构建合理的教育路径.     

立德树人背景下人体解剖学课程思政探索

本文从人体解剖学的课程性质出发,探讨将思政内容融入课程教学,使医学课程与思政教育同向同行,促进学生全面发展,树立学生自信,培养重责任、有担当的高素质医药卫生人才.     

把立德树人融入医学生专业课教学中

立德树人是高校教育的根本任务,是检验学校一切工作的根本标准。立德树人决定着高校人才培养的目标、任务、路径。我们应意识到医学生的素质培养不只是思政课教师的任务,而是所有医学院校教育者的责任,这意味着需要所有的医学教育力量形成合力,全员、全程进行素质教育,践行立德树人。     

新时代医学院校研究生导师队伍立德树人能力提升建设

导师是研究生培养的第一责任人,导师队伍建设是研究生教育质量建设的核心,导师队伍立德树人的能力决定着研究生培养的水平。结合文献和本单位导师队伍建设工作,分析了新时代对导师队伍建设的新要求,梳理了导师队伍建设存在的问题,提出了加强导师队伍建设的路径。     

立德树人视域下思政教育融入医学临床实习中的探索与实践——以肾脏内科为例

探讨在立德树人成为高校教育目标和中心环节的背景下,以肾脏内科为代表的医学临床实习科室开展思政教育的探索,并及时进行反馈与改进,从而培养业务能力过硬、医德医风优良、思想品质高尚的医学人才,为祖国的卫生事业贡献力量。     

不忘教书育人初心 牢记立德树人使命

自古以来,立德树人一直是教育的主要目标。作为教育工作者,如何保持初心,用科学的教育方法完成教育使命,将学生培养成德才兼备的社会主义建设者和接班人,笔者进行了一些思考和分析。     

加强研究生思想政治教育势在必行

进一步加强和改进研究生思想政治教育,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保中国特色社会主义事业兴旺发达,后继有人,具有重大而深远的战略意义。文章通过发放问卷调查，分析研究研究生基本状况及存在的主要问题，提出新时期必须高度重视和切实加强研究生思想政治教育工作。