医药卫生类高职院校社会服务能力建设的实践与思考——以福建卫生职业技术学院为例

由于主动性缺乏、激励机制不健全以及应用技术研究成果转化困难等因素制约,医药卫生类高职院校社会服务能力难以提升。福建卫生职业技术学院在社会服务能力建设实践探索中,通过做好社会服务体系建设规划,强化各类技术服务平台建设,聚焦社会服务激励机制建设,推进社会服务实践活动走向深入等,大力推动了社会服务能力的有效提升。     

高职院校产学研一体化社会服务平台建设探讨——以岳阳职业技术学院为例

产学研一体化社会服务平台,指以“产”为方向、以“学”为基础、以“研”为纽带,将学校、科研机构、生产企业3者有机结合成一个整体,集科技开发、人才培养及培训、技术推广及应用、生产与销售为一体,充分发挥各自优势,推动科技与产业的结合,形成产学研一体化的社会服务机制【l】。产学研一体化是经济发展对高等职业教育提出的客观要求,是高等职业教育发展的必然趋势。高职院校通过建立产学研一体化社会服务平台,     

精准扶贫视角下高职院校学生服务地方经济能力培养路径——以平凉职业技术学院为例

以平凉职业技术学院为例,从发展职业内涵、创新培养模式、规划职业生涯、强化学生实践能力和创新能力4方面展开,着重探讨地方性高职院校在精准扶贫视角下如何适应市场需要拓展学生内在素质、提升学生实践和创新能力、培养适应地方经济发展的技能型人才的路径。     

高职院校自主招生学生能力提升现状与分析——以药学专业学生为例

自主招生是近年来高职院校人才选拔的重要举措,对自主招生学生能力提升现状进行研究,有利于纠正招生过程中的各类偏差,不断完善高等院校多元化人才选拔机制,推动高职教育改革和发展。本文以江苏省示范性卫生类高职院校自主招生学生为研究重点,对其在学业和综合能力上的优劣势进行剖析,提出促进高职院校自主招生学生能力提升的对策和建议,从而为完善高职人才培养方案、提升人才培养质量提供数据支撑和实证依据。     

浅谈高职院校科研工作创新——以岳阳职业技术学院为例

高职院校科研工作具有不同于普通高等院校的定位和运行规律。在理性认知高职院校科研工作现状的基础上,从明确科研方向、建设科研团队、搭建科研平台、实施产学研工程、实行精细化科研管理、营造良好科研氛围方面探索岳阳职业技术学院科研工作创新,以期推动高职院校科研工作的开展。     

高职院校图书馆人力资源现状分析与对策——以广西卫生职业技术学院图书馆为例

以广西卫生职业技术学院图书馆为例,对该馆的人力资源现状从机构设置,馆员结构,岗位责任制实施,馆员的聘任、培训、考核、奖惩等方面进行调查,并对高职图书馆人力资源管理存在的问题提出对策。     

高职新生心理健康状况比较研究——以福建卫生职业技术学院为例

目的探讨新生心理健康状况的变化特点与规律,为高职院校心理健康教育的有效开展提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）对福建卫生职业技术学院2010、2011、2012、2013年入学的四届新生进行心理测评和比较分析。结果 1四届高职新生的SCL-90得分与学院常模差异有统计学意义（p〈0.001或p〈0.01或p〈0.05）。2除恐怖因子外,四届高职新生在SCL-90的其余各因子差异有统计学意义（p〈0.001）。3四届高职新生的心理异常检出率介于5.77～7.31%之间,整体呈现出上升趋势;随着入学年份的靠近,心理问题的表现形式有所变化。结论加强高职新生心理健康教育的针对性极为重要;应注重检出新生的个体心理疏导与心理咨询干预。     

高职院校学生消费现状调查——以常德职业技术学院学生消费现状为例

随着社会经济的发展,高校学生已成为新兴消费群体,是社会消费群体的重要组成部分。作为特殊学生群体,高职院校学生消费在社会中的影响越来越大。因此,开展高职院校学生消费行为研究,有利于指导学生科学、合理消费,对建设和谐校园具有深远意义。     

高职毕业生基本工作能力现状及对策分析——以苏州卫生职业技术学院为例

随着高等教育由精英教育转变为大众化教育,大学毕业生数量成倍增长,而经济等诸多因素的影响使得大学生就业问题变得更加严峻。笔者在充分调研和论证的基础上,对苏州卫生职业技术学院毕业生基本工作能力存在的问题及对策进行分析。     

卫生类高职院校学生职业核心能力培养现状调查及分析

目的探讨卫生类高职院校学生职业核心能力培养现状。方法对在校学生和各级医疗机构的人员实施问卷调查及座谈讨论。结果多数学生对职业核心能力不了解。医疗机构认为八大职业核心能力的重要性依次为：与人交流、外语应用、与人合作、信息处理、解决问题、自我学习、数字应用、革新创新。医疗机构认为目前学生的职业核心能力以外语应用能力最弱,其次是自我学习能力及数字应用能力;较强的是与人合作能力和与人交流能力。结论学生对职业核心能力认识不足,职业核心能力较弱。不能达到用人单位要求。卫生类高职院校应采取相应措施。     

福建卫生职业技术学院创建省级示范性高职院校的探索与实践

示范校建设是高职院校改革和发展的驱动力。福建卫生职业技术学院自2012年开展省级示范校建设工作以来,在校企合作机制、人才培养模式、教育教学改革、社会服务能力、信息化校园建设、学院文化建设等方面取得了一些成效,人才培养质量得到一定程度提升。     

西部高职院校学生心理健康状况与对策研究——以甘肃工业职业技术学院为例

运用症状自评量表（SCL-90）对甘肃工业职业技术学院学生的心理健康状况进行调查,根据调查结果,对学生的心理健康状况及其影响因素进行分析,并提出做好学生心理健康教育的建议与措施。     

关于创新高职院校学生管理工作的思考——以甘肃工业职业技术学院为例

学生管理工作是学校管理、教书育人的重要组成部分。学生管理工作只有根据学校内涵发展战略要求,在继承传统的基础上,以育人为根本,创新学生管理工作理念;以分级负责、目标管理为原则,创新学生管理工作机制;以传承校园文化为载体,创新学生管理工作内容,才能适应新形势发展的需要。     

以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革

目的以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革。方法通过转变学生思想和教育理念,进行专业课教学与实训改革,将GSP模拟药房建设与VR虚拟现实技术相结合,使学生在学习中实践、实践中学习。结果学生就业后具备核心药学服务能力。结论以就业核心能力为导向促进高职院校药学专业教学改革,使得学生能够更好地适应工作,获得成就感。     

高职院校公共英语教学现状分析与建议——以甘肃林业职业技术学院为例

以甘肃林业职业学院为例,分析高职院校英语教学现状,并提出改革建议。     

高职院校人体生命科学馆建设规划探索——以泰州职业技术学院为例

为进一步整合教学资源,缓解供求矛盾,提高教学效果,深化教改教研,促进健康宣教,服务地方发展,我院拟建立人体生命科学馆。通过科学设计、精心布局、配套信息化平台、建立健全管理体系等措施逐步完成我院人体生命科学馆的建设规划,使其充分发挥在教学、科研和社会服务等方面的应用潜力。     

高职院校档案服务现状及改善服务的对策——以漳州卫生职业学院为例

本文以漳州卫生职业学院为例,以档案服务工作中形成的业务统计表为依据,通过翔实的数据和丰富的表格来分析,以个例的点来带动大环境的面,提炼出高职院校档案服务工作中存在的弊端,从实际情况出发,从而有针对性地提出改善高职院校档案服务工作的对策。     

高职院校学生职业能力培养探究

职业能力是高职院校人才培养的一项重要内容,也是企业考核人才的关键指标。目前,各高职院校高度重视学生职业能力的培养,取得了一定成果,但也存在不少问题。主要分析目前高职院校学生职业能力培养过程中出现的问题,并从"加强学习,深刻领会职业能力的内涵""校企合作,探索学生职业能力发展的育人机制""科学探索,完善学生职业能力发展的评价体系"3个方面探讨如何进一步提升学生的职业能力。     

高职院校英语课堂中的会话修正研究——以义乌工商职业技术学院为例

会话修正是使英语交际顺利进行的一个重要手段,它对高职院校的学生尤为重要。通过对义乌工商职业技术学院2个班学生的调查发现,学生在会话修正中存在过度依赖母语、修正和引发的技巧单一等问题。正确处理这些问题有助于提高学生的口语水平。     

创新高职院校中药炮制技术课程实践教学的探讨——以岳阳职业技术学院为例

随着我国医药卫生事业的蓬勃发展和医药行业对药学人才的需求,药学高职教育以培养具有必要理论知识和较强实践能力的药品生产、管理、经营等一线岗位的应用型高级技术人员为目标,这已成为高职院校药学人才培养模式的发展趋势。