非预防医学专业学生预防医学毕业实习效果的研究分析

对1998年1月至2001年6月在深圳宝安沙井预防保健所进行预防医学实习的全部实习生共计224人进行了实习效果的调查.结果表明通过实习,学生的"群体、环境、预防"的观念得到了进一步加强,医学本科生的科研素质得到了锻炼和提高,参加社区卫生服务以及调查研究的预防医学实习模式效果肯定.     

临床医学专业预防医学毕业实习效果评价

广州医学院安排临床医学专业的学生进行为期一个月的预防医学毕业实习已近十年,为了评价学生的实习效果,对本校1996、1997两学年330名临床医学专业的毕业生进行调查。结果表明:通过实习,进一步树立了学生"群体、环境、预防"的观念;使其科研和论文写作能力也得到了锻炼;对三种不同类型的实习基地进行比较,效果都是令满意意的,其差异无显著性。本文还对实习基地建设与改革进行了探讨。     

预防医学本科生公共卫生实践技能培训探索

为了增强预防医学专业本科生公共卫生实践技能水平,提高疾病预防控制人员应对突发公共卫生事件的专业能力。南京医科大学公共卫生学院于2017年对预防医学专业本科毕业班学生进行了个体防护培训;总结经验并结合学生反馈意见后,于2018年对预防医学毕业班学生开展了公共卫生实践技能全面培训,并融入公共卫生虚拟仿真实验。结果显示,受训学生普遍对实践技能培训感兴趣,并基本掌握了培训内容,提升了专业自豪感;该培训效果良好,有利于增强预防医学专业学生应对突发公共卫生事件的能力。     

临床医学专业预防毕业实习效果评价

广州医学院安排临床医学专业的学生进行为期一个月的预防医学毕业实习已近十年，为了评价学生的实习效果，对本校１９９６、１９９７两学年３３０名临床医学专业的毕业竹进行调查．结果表明：通过实习，进一步树立了学生“群体、环境、预防”的观念；使其科研和论文写作能力也得到了锻炼；对三种不同类型的实习基地进行比较，效果都是令人满意的，其差异无显著性。本文还对对实际基地建设与改革进行了探讨。     

我院医学本科生教育情况分析

大型综合性医院本科临床教学质量直接关系到医疗人才的培养和医疗、科研水平提高.教学质量高低与教师和教授方法等密切相关.本文通过分析2003年～2004年我院与北京大学附属第一临床医院(简称北大附一院)本科教学工作中在教师数量、临床职称、教学职称、人员配置、课时安排等方面进行比较,探讨综合医院提高本科教学质量的途径.     

以医院为基地加强预防医学实践教学

为了培养出实用的社区医学人才 ,卫生部 1 994年修订的中等医学教育社区医学专业教学计划中预防医学课程由原来的 76课时增加至 1 2 5课时 ,并增加了教学实践课时及毕业实习要求。目前大多数中专卫校能按要求开设预防医学课程 ,但由于教学大纲、现行教材及内容仍是公共卫生专业课的“压缩拼盘”,实验课大多在实验室的模拟环境中从事检验工作 ,与人群大环境现场差距较大 ,在毕业实习中多数学校不安排预防医学实习 ,或有少数学校安排到卫生防疫站实习 ,按照预防医学专业的实习模式实习2～ 4周 ,这种教学方式 ,使学生感觉所学知识与自己的专业…     

医学本科生预防医学实践教学与综合素质培养模式的探索

才创新精神和实践能力的培养.     

预防医学专业夜大生毕业实习初探

毕业实习是预防医学专业夜大生的重要学习环节，毕业实习课题要根据夜大生的学习和工作情况进行安排。经过毕业实习阶段的训练，普遍提高了学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。因此，加强实践教学环节，注重全方位能力的培养是培养应用型人才的有效途径。     

非预防医学专业医学生预防医学教学实践的调查

目的 评价《预防医学》课程教学实践的效果。方法 采用问卷调查的方法。结果有75．4％的学生认为《预防医学》课程很重要或重要，有4．7％的学生认为不重要。对预防医学内容最感兴趣的情况：流行病学部分占35．3％。统计学部分占21．6％。有62．5％的学生认为统计学部分最难学。有76．7％的学生认可在预防医学教学中应用多媒体教学。有85．3％的学生认为有必要应用计算机统计软件进行统计学的实习。有69．8％的学生对实习效果满意或较满意。对统计学部分实习，有54．7％的学生认为用软件实习效果较好。有74．6％的学生认为已树立了牢固的“预防为主”的思想。结论本次调查研究结果为进一步开展教学研究提供了科学依据并指明了方向。     

预防医学专业毕业实习的调查与思考

毕业实习是预防医学教学的重要环节,通过对85名学生毕业实习的凋查发现,总体教学效果良好,但是也存在一些问题。在此从专业实习基地、实习内容与时间、毕业设计等方面提出了一些改进建议。     

医学检验本科生毕业操作技能考核的总结与思考

毕业操作技能考试是检验医学检验本科学生基本操作技能掌握情况的手段之一。我系从 1 997年开始在医学检验本科毕业生中增加了毕业操作技能考核。本文介绍了 6年来毕业操作技能考核的具体实施内容和方法 ;总结了毕业操作技能考核的结果和存在的问题 ;对医学检验本科生正确处理好检验基本操作技能的掌握和检验技术自动化的关系进行了分析     

医学检验本科生毕业实习与就业矛盾及对策

随着毕业生就业双向选择和自主择业，毕业实习与就业的矛盾在新形势下日益显现，对实习影响很大。本文就检验科带教工作中所遇见的医学检验本科生毕业实习与就业二者之间的矛盾进行剖析。     

预防医学本科生科研导师制实施效果分析

采用问卷调查、访谈、资料收集方法了解科研导师制实施效果.调查结果显示：大多数学生能够主动与导师交流学习或科研方面的知识,科研能力有所提高;每位导师都能根据学生需求,制定适合学生自身发展的学习和科研计划,督促学生认真实施;学生课题、论文和获奖数目呈逐年上升趋势.因此科研导师制有利于促进预防医学本科教学质量的提高.     

口腔预防医学实践教学模式初探

目的：针对口腔预防医学应用实践教学模式,旨在探索提高口腔预防医学的教学质靖。方法：石河子文学2010级口腔高职班学生39名为研究对象,随机抽取20名学生为实践教学组,采用实践教学模式教学。另外19名为传统授课对照组,采用传统教学模式教学,通过对实践教学组无记名问卷调查和对两组进干子阶段测验分析比较两组教学效果的差异。结果：实践教学组的学生对教学实施的效果予以肯定,对比实践教学组和传统授蝶对照组,结果显示实践教学组教学效果优于传统授课组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：实践教学模式町以提商口腔预防医学的教学质量。     

预防医学社区实践教学探索

如何培养有较强的实践技能和良好职业素质的“实用型”人才，是预防医学在实践教学中亟待解决的实际问题。介绍了预防医学社区实践教学的做法和体会。     

预防医学专业毕业专题实习效果评价

毕业专题实习是医学教育中很重要的一个环节.根据预防医学专业的特点,经过多年的实践,逐步探索和完善了课题研究的毕业实习模式,对近5年预防医学专业毕业专题实习的效果进行了评价.     

预防医学实践教学改革的应用研究

总结预防医学实践教学现状,通过预防医学实践教学研究,从课程结构体系、教学方法、教学基地、教学大纲等方面阐述以社区为导向的预防医学教育体系的构建,从课堂教学及社区实践方面具体实施、进行教学改革效果评价并提出相关建议.有效地增强医学生的预防医学观念、以社区为导向的服务观念与能力、临床流行病学的研究和工作能力;扩展医学生的知识面.增强其实践能力和社会适应性,为毕业后实施临床预防和参与社区卫生服务奠定基础.     

预防医学继续教育模式的实践与探索

根据公共卫生领域发展的趋势,结合预防医学成人教育品牌专业的建设情况,从课程体系的构建,教学方法和教学手段的改革,教材和师资建设、考核形式革新等方面对预防医学成人教育模式进行了探讨,以实现传统学校教育向终身教育的转变。