郴州市农村空巢老人健康及健康管理现状调查

目的：通过调查郴州市农村空巢老人的健康及健康管理现状,为农村健康管理知识的推广、相关部门建立健康管理体系提供科学依据。方法采用自行设计调查问卷,对湖南省郴州市嘉禾等10个县的部分农村空巢老人进行问卷调查。结果共发放问卷份900份,有效问卷798份,问卷有效率为88.7%。农村空巢老人中623人（78.9%）身体状况差,对健康管理概念知晓率为49.2%（389/798）;对健康管理机构的需求率为65.6%（515/798）。结论郴州市农村空巢老人健康状况不容乐观,农村健康管理普及度低,建立健全的健康管理体系,对农村空巢老人的健康管理十分必要。     

86例老年糖尿病患者健康教育分析

目的：探讨健康教育对老年糖尿病患者自我管理的影响。方法：对2008年5月～2009年5月入院的60岁以上糖尿病患者186例进行健康教育,观察对糖尿病自我管理项目的影响。结果：健康教育后主动监测血糖、胰岛素治疗依从性、饮食控制、自律运动方面均优于教育前。结论：健康教育可提高老年糖尿病患者自我健康管理的意识和能力。     

自制糖尿病饮食管理器在空巢老年血糖控制不佳糖尿病患者中的应用价值研究

背景　现阶段，老年糖尿病患者普遍存在血糖控制不佳、治疗依从性差等情况。饮食与血糖控制情况息息相关，研究如何管理糖尿病患者的饮食对改善患者的预后具有重要意义。目的　观察自制糖尿病饮食管理器在空巢老年血糖控制不佳糖尿病患者中的应用效果。方法　回顾收集2018年2-10月在甘肃中医药大学第三附属医院接受治疗且完成随访的60例空巢老年血糖控制不佳糖尿病患者的病历资料，作为传统组；收集2019年2-10月在甘肃中医药大学第三附属医院接受治疗且完成随访的60例空巢老年血糖控制不佳糖尿病患者的病历资料，作为管理器组。传统组接受传统常规健康教育，管理器组接受自制糖尿病饮食管理器健康教育，均干预6个月。分别对比干预前、干预6个月后两组血糖、自我管理能力〔采用糖尿病自我管理行为量表（SDSCA）评估〕；观察并记录两组干预期间并发症发生情况及再入院情况。结果　干预6个月后，两组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平低于干预前，且管理器组均低于传统组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组饮食自我管理、运动自我管理、血糖自我监测及按医嘱用药评分均优于干预前，且管理器组均优于传统组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组均未发生周围神经和大血管病变，且管理器组糖尿病视网膜病变、糖尿病肾病发生率及再入院率均低于传统组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论　基于自制糖尿病饮食管理器开展饮食健康教育在空巢老年血糖控制不佳糖尿病患者中的应用效果较好，可明显提高患者自我管理能力、改善患者血糖水平、降低并发症发生率及再入院率，临床应用价值高。     

老年糖尿病患者自我管理水平与其生存质量的相关性研究

目的：探讨老年糖尿病患者自我管理水平与其生存质量的相关性.方法：采用密西根糖尿病管理评定量表（DCP）、密西根糖尿病知识测试问卷（DKT）和中国糖尿病患者生存质量特异性量表（DSQL）对114例老年糖尿病患者问卷调查并对结果进行分析.结果：老年糖尿病患者的整体自我管理处于中等偏高水平;除血糖或尿糖检测问题和DKT得分因子外,自我管理水平的其余各个因子与生存质量的DSQL评分存在相关性（r =0.164～ 0.637,P＜0.01）,表现为患者在上述因子的自我管理水平越高,其生存质量水平越高.结论：护理人员在对老年糖尿病患者提供护理干预时,应根据患者的自我管理水平设置合理的健康目标,以延缓并发症的进一步发展,改善和提高患者的生活质量.     

“看图对话”式健康教育方法在老年糖尿病护理中的应用效果观察

目的:探讨"看图对话"式健康教育方法在老年糖尿病护理中的应用效果。方法:将80例老年糖尿病患者随机分成观察组和对照组,每组40例,观察组采用"看图对话"式健康教育方法,对照组采用糖尿病常规健康教育方法,使用糖尿病知识测试问卷量表及自我管理量表评价健康教育前后患者糖尿病知识和自我管理水平得分。结果:两组患者健康教育后糖尿病知识掌握及自我管理得分均有提高(P<0.05),但观察组糖尿病知识掌握及自我管理得分(除遵医嘱用药外)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:"看图对话"式健康教育能提高老年糖尿病患者知识掌握水平及自我管理水平,是一种适用于老年糖尿病患者的健康教育方式。     

老年糖尿病患者的健康教育

目的:探讨老年糖尿病患者健康教育的效果。方法:采取多种形式进行健康教育,并选择有针对性的指导内容。结果:接受健康教育的患者对糖尿病的了解和自我管理能力以及生活质量均有提高。结论:健康教育有利于糖尿病患者的控制和管理。     

自我健康管理在老年糖尿病肾病血液透析患者依从性中的应用

目的：对老年糖尿病肾病血液透析患者通过加强自我管理,观察患者依从性、糖化血红蛋白、容量状况的变化。方法：对25例老年糖尿病肾病血液透析患者通过半年的自我管理的学习和教育,并对管理前后关于透析知识的了解情况、自我管理能力的改变、糖化血红蛋白、体质量以及超滤量的改变等进行分析比较。结果：经过加强自我管理后患者药物治疗方面、干体重、容量得到了改善,但无统计学意义,其他依从性方面明显提高,同时糖化血红蛋白明显降低,与管理前相比,P〈0．05。结论：通过加强自我健康管理可以使老年糖尿病肾病血液透析患者自我健康管理依从性提高,血糖、体质量以及超滤量等指标得到改善,从而提高疗效和减少各种并发症的发生率。     

老年糖尿病合并高血压患者自我管理意识调查

目的了解60岁以上老年糖尿病合并高血压患者的自我管理意识及相关因素,为实施健康教育提供依据。方法以自编调查表对120例60岁以上老年＂双高＂患者的自我管理意识进行调查。结果57例患者自我管理状况欠佳,影响自我管理的主要相关因素为年龄、文化程度、病程、配偶状况、合并并发症状况、家庭支持状况等（P〈0.05）。结论在糖尿病合并高血压患者健康教育过程中,要注重患者家庭、社会等因素对自我管理能力的影响。     

实习护生参与社区老年糖尿病患者健康教育的效果评价

目的:提高社区老年糖尿病患者知识水平及自我管理能力,培养实习护生的沟通能力,提高社区健康教育水平。方法:选择综合素质较高的实习护生68名参与社区糖尿病患者的健康评估及健康宣教,实施有针对性的个体化、个性化的健康教育。在实施前后对糖尿病患者的知识水平及自我管理能力、实习护生的沟通能力进行比较。结果:实施前后糖尿病患者的知识水平及自我管理能力、实习护生的沟通能力均有显著提高(P<0.01)。结论:由实习护生参与的社区糖尿病健康教育,能够发挥实习护生人力资源的作用,既提高了社区糖尿病患者的知识水平及自我管理能力,又提高了实习护生的沟通交流能力。     

参与式方法在社区糖尿病患者健康管理中的应用

目的探讨参与式方法在社区糖尿病患者健康管理中的应用及效果,为社区糖尿病患者健康管理模式的发展提供参考。方法将抽取的4个社区分为两组,对第1组(参与管理组)社区内的糖尿病患者进行参与式健康管理,第2组(自我管理组)社区内的糖尿病患者进行自我管理式的健康管理,在干预前及干预后的3个月、6个月、9个月、12个月进行血糖测量,比较两组患者的血糖控制率及干预后患者管理的自我效能。结果参与管理组的每月时间成本为8h,自我管理组的每月时间成本为16 h。干预1年后,参与管理组患者管理效能平均得分为141.65,与自我管理组的123.83差异有统计学意义(P<0.05)。两组管理的血糖控制率分别为79.44%和83.84%,差异无统计学意义(P>0.05)。结论参与式方法是一种适合我国目前全科医生紧缺环境的社区糖尿病患者健康管理的有效模式。     

PBL教育模式在社区老年糖尿病健康教育中的效果评价

目的探讨PBL教育模式在社区老年2型糖尿病患者健康教育中的应用价值。方法将60例老年2型糖尿病患者随机分为对照组（30例）和PBL组（30例）,对照组给予传统教育模式,PBL组实施以“问题”为中心的PBL教育模式,比较分析2组患者自我管理能力及病情控制指标变化情况。结果PBL组患者的自我管理能力明显优于对照组（P〈0．01）。结论PBL教育模式有利于社区老年2型糖尿病患者提高自我管理能力,改善病情。     

信函在老年糖尿病患者健康教育中的效果评价

目的：通过信函方式对老年糖尿病患者进行健康教育，了解信函方式进行健康教育对老年糖尿病患者行为控制的影响。方法：选择全程接受采用信函方式进行健康教育的老年糖尿病患者60例，个别会谈、讲授、示范、讨论信函内容后，运用糖尿病相关知识问卷、自我管理能力评价表进行评价。结果：健康教育后的患者对老年糖尿病的相关健康知识掌握好；自我管理能力在教育后显著高于教育前；教育后空腹血糖、餐后2h血糖指标显著降低．两组比较有显著性差异（P〈0．05）。结论：信函的健康教育模式有利于帮助患者获得解决问题的知识与技能，建立健康行为．提高生活质量，提高疾病应对能力及治疗的依从性。     

健康自我管理模式在治疗老年高血压方面的临床应用价值分析

目的：探讨健康自我管理模式在治疗老年高血压方面的临床应用价值。方法：将我院收治的200例老年高血压患者随机分为对照组和观察组,每组各100例患者。为对照组患者使用常规的降压药物进行治疗,并对其进行常规社区健康教育和病情管理;为观察组患者在采取上述措施的基础上建立健康互助平台,促使其进行健康自我管理,对比分析两组患者血压的控制效果。结果：在进行健康教育和健康管理后,观察组患者血压的有效控制率为88%,其中有78例患者显效、10例患者有效、12例患者无效。对照组患者血压的有效控制率为76%,其中有66例患者显效、10例患者有效、24例患者无效。观察组患者的健康知识知晓率、健康行为形成率和血压有效控制率均明显高对照组患者,差异显著（p<0.05）,有统计学意义。结论：为老年高血压患者采用健康自我管理模式可加强其自我健康管理的能力,更有效地控制其血压,此法值得在社区推广应用。     

高校社区空巢糖尿病老年人生活质量及社会支持现状调查

目的 探讨广州高校社区空巢糖尿病老年人群生活质量及社区支持现状.方法 应用生活质量指数评定量表和社会支持评定量表对广州市暨大社区老年糖尿患者进行了流行病学调查.结果 空巢组糖尿病老年人在客观支持、主观支持和社会支持总分项低于非空巢组,结果差异有显著性(P＜0.05).在支持利用度项两组差异不明显.空巢组糖尿病老年人的生理机能项、情绪功能项、总体生活质量项均低于非空巢老年人组,且差异有显著性(P＜0.05),在角色功能项、社会功能项则差别不明显. 结论研究结果表明非空巢家庭获得客观支持、主观支持和社会支持总分项均明显高于空巢家庭患者.社区糖尿病管理服务中应该加强对空巢老年人的社会支持力度.     

老年糖尿病患者健康教育干预效果分析

的糖尿病健康教育方法进行干预,可提高患者对糖尿病的认知能力和操作能力,从而使患者积极配合治疗,有利于老年糖尿病患者自我监测血糖和对危险因素的控制,加强生活中自我管理和自我护理的能力,建立健康的生活方式,提高生命质量.     

社区健康干预对糖尿病患者 自我管理能力的影响

糖尿病是常见的慢性内分泌代谢性疾病,随着人们生活方式的改变及人口老龄化,患病率呈逐年上升趋势。自我管理以自我效能理论为指导,以社区为基础,以提高糖尿病患者自我管理行为和自信心为主要内容[1]。在社区的防治工作中,积极开展社区的健康干预,提高糖尿病患者的健康管理能力,有     

空巢老年2型糖尿病患者自我效能与其生活质量的相关性研究

目的：探讨空巢老年2型糖尿病患者自我效能与其生活质量的相关性。方法：采用糖尿病自我效能量表（DSES）和中国糖尿病患者生存质量特异性量表（DSQL）对86例空巢老年2型糖尿病患者进行问卷调查并对结果进行分析。结果：空巢老年2型糖尿病患者的总体自我效能处于中等偏低水平;空巢老年2型糖尿病患者自我效能与生活质量存在相关性（P〈0.01）。结论：护理人员在对空巢老年糖尿病患者的干预中,应以自我效能理论为依据,设置合理的健康目标,延缓并发症的进一步发展,改善和提高患者的生活质量。     

老年高血压患者自我管理研究现状分析

老年高血压作为最常见的老年慢性病,主要防治工作在社区.提高老年高血压患者自我管理能力是社区慢性病管理工作重点之一,而提高其健康素养是改善老年高血压患者健康促进行为的一项根本手段.探讨老年高血压患者自我管理及与之相关的健康促进行为研究的现状和进展,分析健康素养在老年高血压社区防控中的作用,提出不足,为老年高血压患者自我管理模式研究提供参考.     

同伴支持配合社区干预对空巢老年高血压患者治疗依从性、自我管理及生存质量的影响

目的：探讨同伴支持配合社区干预对空巢老年高血压患者治疗依从性、自我管理及生存质量的影响。方法采用便利抽样的方法抽取在社区卫生中心建立档案的68例空巢老年高血压患者,用电脑生成随机数字法随机分成观察组和对照组,每组各34例。观察组采用同伴支持配合社区干预法,对照组采用常规社区干预。应用问卷调查及SF-36量表对老年患者的治疗依从性、自我管理能力和生存质量进行调查。分析两组空巢老年高血压患者的治疗依从性、自我管理及生存质量。结果观察组患者的治疗依从性(服药次数依从性、服药量依从性、症状改善时依从性、症状恶化时依从性及总治疗依从性)显著高于对照组(P<0.05)。干预后,两组患者的自我管理能力均显著增强(P<0.05),且观察组患者的自我管理能力显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的生存质量(生理机能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、一般状况、社会功能、情感职能、精神健康及健康变化)显著优于对照组(P<0.01)。结论同伴支持配合社区干预对空巢老年高血压患者的治疗依从性和自我管理能力均有显著效果,进而提升了患者的生存质量临床效果显著,具有应用价值。     

健康教育对糖尿病患者自我管理行为的影响

目的探讨如何对糖尿病(DM)患者实施有效的健康教育,从而提高DM患者自我管理能力。方法对42例糖尿病患者进行系统、有计划的健康教育,评价教育前后的变化。结果患者糖尿病知识和技巧掌握的优良率达90.3%,教育后患者进行自我血糖监测,自我足部护理人数明显增多。结论通过糖尿病健康教育能提高患者对糖尿病知识的掌握,提高自我管理能力,改变患者的不良生活方式,从而减少并发症的发生。