骨折病人健康教育实施

健康教育是整体护理重要内容，通过实施健康教育，使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健常识，提高病人的住院适应能力和自我保健能力。对89例患者实施了分阶段健康教育，将病人的住院时间分三个阶段：一、入院阶段；二、住院阶段；三、出院阶段。在实施分阶段的教育的过程中，使病人的医学知识得以增长，预防保健能力得以增强，也提高了护士的自身素质，使整体教育过程系统化，科学化，真正实现了以护理程序为基础、以病人为中心进行整体护理的健康教育模式收到了较好效果。     

浅谈健康教育训练的组织与实施

随着护理新模式的推广和实施,拓宽了护理工作范畴。维护人类健康已成为护理工作的重要职责。健康教育是实施整体护理的一项有效措施。以往的护理模式导致护士没有主动地、有计划地对病人进行系统的健康教育。为了能与整体护理内涵衔接,适应新的护理模式,对护士进行必要的健康教育训练,是我院推行整体护理工作的重要内容。１　护士实施健康教育应具备的能力１．１　转变观念,明确认识：新的护理模式使护理学在观念和模式上发生了改变,由过去以疾病为中心转变为以病人为中心,以预防、保健、康复一体化工作为中心的护理。护理服务对象逐…     

临床路径用于腰椎间盘突出症患者健康教育的研究

目的探讨腰椎间盘突出症患者应用临床护理路径进行健康教育的效果。方法将160例患者分为观察组和对照组，每组各80例。观察组按制定好的临床护理路径对患者进行健康教育；对照组实施整体护理，观察两组的护理效果。结果观察组患者对疾病相关知识和健康教育内容的掌握程度及服务满意度明显高于对照组（P〈0．01；P〈0、005）。结论实行临床路径服务可以使医疗及护理工作进一步规范，能增强病人的自我护理能力，缩短住院时间，降低住院费用，促进护理人员与病人的沟通和互动，提高满意度。     

健康教育在烧伤病房的应用

目的:探讨医院健康教育在烧伤整体护理中的作用和意义.方法:以2005年6月～2006年6月住院的268例烧伤病人作为健康教育前组,以2006年6月～2007年6月住院的296例烧伤病人为健康教育后组.前组为一般性护理,后组为整体护理结合健康教育.结果:病人自觉进行促进康复的行为大大增加(P<0.01).结论:健康教育的实施在提高护理质量的同时也提高了病人的生命质量.     

对空勤患者开展健康教育的做法和体会

对因病住院的飞行人员实施健康教育不仅是临床医师的责任,也是护士工作的重要内容。通过健康教育能使他们得到与自身疾病相关的医学知识和卫生保健知识,增强飞行人员对疾病的自我防护能力。近两年来,我们采取个别教育方式,针对飞行人员住院的不同阶段和不同心理需求,由责任护士进行有目的性和针对性的教育。现将我们实施健康教育的做法和体会报告如下。1 具体做法1.1 分阶段教育我们将住院空勤病人的健康教育     

浅谈护理健康教育方法

健康教育为整体护理的重要内容。我院护理人员抓住三个环节(入院、住院、出院)进行健康教育,取得了较好的效果。①入院时有迎声,让病人一入院就听到护理人员亲切的问候声和迎接声,使病人入院就感到温暖,以最佳身心状况接受治疗和健康宣教。②住院治疗阶段有问声。根据不同病人的心态和治疗效果,采用多种方式,分别进行病因和治疗知识的宣教。③出院有送声。帮助出院病人掌握必要的医学知识和自我护理技术。实施护理健康教育,并确保其效果,就必然要实践行之有效的方法。只要在护理工作中坚持因人、因病、因时、因情而教,就一定能帮助病人掌握一般的健康知识和自护方式,为提高全民健康打下基础。     

老年病人健康教育特点及施教方法

健康教育是以病人为中心的整体护理重要组成部分，随着社会的发展，老年群体不断加大，我国已正式进入老龄社会。健康教育旨在提高老年人生活质量，使老年人摒除不利于健康的生活习惯，建立有益于健康的行为，尽量减少老龄社会对我国经济发展和社会稳定的冲击，使国家、个人受益。我科于2000年实施整体护理以来，重视对老年病人的健康教育，取得满意的效果。     

整体护理中实施心理护理方法探讨

整体护理是以人的基本需求理论为依据，以护理程度为框架，以病人为中心，实施系统的有计划的身心护理。整体护理不仅要求重视做好病人的生理护理，还特别强调和重视了解病人的心理状态和精神变化，做好针对性的心理护理。只有这样才能促进病人的全面康复与健康。怎样做好心理护理，是当前护理工作的重要课题，需要我们从理论和实践两方面不断进行探索。实践中，我们体会到，要做好病人的整体护理，必须从四方面入手，摸清病人的“心理脉搏”；做好心理护理；搞好基础护理；并适时进行健康教育。     

融洽的护患关系在老年病人健康教育中的作用

健康教育是现代护理的重要内容，现代护理观指导的整体护理模式集中体现了临床思维的整体性，强化了人是一个整体的思想，而健康教育又是整体护理的一个重要环节，它体现了人性化服务意识，贯穿在患者住院始终。而融洽的护患关系在健康教育中可增加病人对疾病及相关知识的了解，达到预防疾病、促进健康．减少顾虑，主动积极地配合治疗和护理，促进病人的早日康复，对提高病人生存质量，提高护理工作满意度，加快床位周转，具有积极的作用。现将体会介绍如下：     

健康教育在开颅术患者的应用

对开颅手术患实施健康教育，并以护理程序为框架，对患心理、生理做出正确的评估，通过入院教育、术前教育、术后教育、出院指导，做到因人、因病情及心理状态制定分阶段实施健康教育计划。满足病人的健康需求，达到预期的手术效果，提高患的生活质量，同时增加病人对护士的信任度和满意率。     

精神病患者健康教育现存问题及对策

目前,在护理领域“以病人为中心”的系统化整体护理,贯穿于病人从入院到出院的全过程。健康教育作为整体护理中的一项重要内容已受到了护理人员的重视。但在健康教育的实施过程中还存在一定问题,尤其对精神病患者的健康教育中更为突出。我院是精神病专科医院,从2000年开始对病人实施健康教育,制定了精神病患者健康教育表,针对精神病患者应知晓的有关疾病知识,列出十二项教育内容。效果评价分四级:A:掌握;B:基本掌握;C:了解;D:不了解。现就实施过程中存在的问题总结如下:1一般资料抽查2000年1月至2004年12月,住院时间在一个月以上的病人,文…     

实施温馨护理，浅谈护士心理品质

温馨护理是使整体护理程序更具人文内涵，更体现人文关怀的服务举措。实施温馨护理要积极开展对护士心理品质的研究和探讨。对提高人性化服务意识、提高临床护理水平具有实践意义。1．护士心理品质在温馨护理工作中的作用：护士心理品质直接反映在护理过程的每个环节中，它是护士实施温馨护理的物质基础。护士心理品质的优良直接影响医院护理队伍的整体形象、病人满意度、温馨氛围、护理水平、医护能力和贡量以及病人的心身健康。2．护士心理品质所具备的特征：2．1稳定愉快的情绪；2．2良好的人际关系和人性化服务意识、团队精神；2．3全面熟练的技能；2．4坚强果断的意志；2．5丰富的想象力，敏锐的观察力，精确的记忆力和美好的语言能力以及规范的着装和良好的礼仪修养。3．护士心理品质的培养，     

慢性阻塞性肺疾病病人的健康教育效果观察

目的：通过实验性研究检证慢性阻塞性肺疾病病人健康教育效果，其目的是提高病人对慢性阻塞性肺疾病（COPD）的认知水平和自我护理保健能力，使病人自愿采取健康的行为和生活方式，消除或降低影响健康的危险因素，从而认识到健康教育的重要性。方法：将60例COPD的患者随机编入对照组（B组）进行常规治疗及护理。将另外60例COPD的患者编入实验组（A组），在常规治疗的基础上给予系统的健康教育。结果：实验组掌握COPD有关知识程度及对服务后的满意率比较都优于对照组（P〈0．01）具有统计学意义且实验组的病人每年重复住院次数明显少于对照组。结论：健康教育可以促进病人对疾病知识的掌握，提高病人的满意度，而且可以稳定患者病情，延长寿命，提高生命质量。     

健康教育在围手术期中的作用

随着社会的发展,医学模式的转变,护理观念也发生了转变。由传统的病人被动接受诊治护理向病人主动参与的转变,而病人的主动参与必须以掌握一定的健康保健和疾病的知识为前提。所以,护理工作除提供日常照顾外,还应加强健康教育和咨询服务,使病人能很快进入角色,提高自我保健意识和能力,提高生理和心理健康水平。近年来我院对围手术期的病人开展健康教育,取得了一定的成绩。     

腹腔镜胆囊切除病人健康教育的实践与成效

健康教育是整体护理的重要组成部分。其目的是通过有计划、有目标的教育过程 ,使病人了解有关自己疾病知识和康复保健知识 ,使病人的行为向着有利于康复的方向发展[1] 。 1999年以来 ,我们采用书面教育、示范性教育、集中教育、个别教育、随机教育等多种形式相结合的方式对 140 0多例腹腔镜胆囊切除 (ＬＣ)病人进行健康教育 ,收到较好的效果 ,现报告如下。1　制定健康教育计划单为提高教育质量 ,我们将教育的项目和内容制定成标准护理教育计划单[1] ,以保证教育工作有效落实。2　教育形式2 .1　图文并茂与说明讲解 :将住院须知、院规、住院…     

健康教育的护理实践与效果评价

健康教育是整体护理工作中的一项重要的内容,满足病人不断增长的对疾病知识,用药知识、自护知识和卫生保健知识等方面的心理需求,是健康教育所要达到的目的:通过我科开展整体护理模式病房,进行健康教育的护理实践,使我们认识到:健康教育不仅使护士的职能扩大,潜能得到发挥,价值感得到满足,而且使病人在获得治疗的同时,得到全面、系统的疾病知识和自护知识教育,心理需求受到了充分的重视,这充分体现了整体护理“以病人为中心”的精髓,为使健康教育更具有可行性、针对性,使病人长期受益,现将本科健康教育实施情况报告如下:     

健康教育路径在老年易跌病人中的应用

健康教育路径是一种跨学科综合深化护理的整体医疗护理工作模式^[1],能指导护士有预见性、主动性地开展工作,并使病人明确自己的护理目标,自觉参与有利于健康的护理过程中。2005年6月至2009年1月我科共收治了120例跌倒的老年病人,我们应用健康教育路径实施整体护理,取得了较好效果。现将我们的具体做法与体会报告如下。     

对前列腺增生患者实施整体护理的体会

目的 介绍以病人为中心，以护理程序为框架的整体护理在前列腺增生患者中的运用。方法 在实施整体护理过程中，采用小组护理的方式，将护理程序运用到整个护理工作中。结果 病人从入院到出院得到了全程最优质的护理，使病人感受到了医院的温暖，体会到了整体护理的好处。结论 提高了护士的自身素质，增加了病人的满意度，收到了良好的社会效益。     

开展术前访视 做好手术室整体护理

手术室整体护理在临床开展以来,填补了以患者为中心整体护理实施过程中手术阶段缺乏系统化护理的不足[1]。通过术前访视建立护患之间的信赖关系,提供与手术相关的知识和信息,减轻病人的预见性不安,提高病人的应对能力[2],评估病人精神状态,确定护理水平与操作,制定术中护理计划。1999-06～2002-02,我院坚持对10006例择期手术病人实施术前访视,不断拓宽和调整手术室护理服务的内容和方式,使手术室整体护理得到较好开展。1　实施方法与步骤1.1　访视目标:每日下午,参加次日手术巡回和洗手的护士,到手术病人的科室将病人一般情况填写于《术…     

对糖尿病围手术期病人实施整体护理的临床效果分析

目的探讨糖尿病围手术期实施整体护理的临床效果。方法将426例糖尿病围手术期病人分为A、B两组,A组206例,采用传统的护理方法,B组220例实施以健康教育、心理护理为重点内容的整体护理,观察两组病人的临床效果。结果B组病人伤口愈合情况、并发症发生情况及血糖控制情况明显优于A组。结论对糖尿病病人进行全面的整体护理,能提高临床护理效果,使病人顺利度过手术关。