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王巍 《辽宁中医学院学报》2013,(4):84-85
中医临床教学直接影响学生中医临床诊疗思维方式的形成。笔者在近几年的中医儿科教学中,采用PBL教学法启发学生通过观察舌象所反映的机体变化信息,分析人体的健康状况,进而辨证、诊病,逐步形成中医的临证思维方式,取得较好的教学效果。 相似文献
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中医骨伤专业研究生的临床教学质量,是高等中医药骨伤专业人才培养的重点和关键,对中医骨伤专业临床型研究生的教学过程实行动态的、全程的质量管理,并形成有效的考核体系,是保证临床教学质量科学、规范和提高中医骨伤专业人才培养质量的重要途径.因此,加强临床教学管理体制,规范工作流程,制定完善的培养模式,形成有效的考核体系,对保障中医骨伤专业临床型研究生的培养质量起到重要的作用. 相似文献
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在分析中医临床教学现实问题的基础上,理清了医教协同提升中医临床教学质量的4个实施路径,包括建立医教协同宏观管理协调机制、强化高校与附属医院协同育人、构建中医临床教学管理与质量保障体系、加强临床教师教学能力培训,以构建高校与附属医院协同育人的新机制,提升学生的中医思维能力和临床技能. 相似文献
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运用建构主义教学模式改革中医临床课程教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
医学生临床实践能力是评价医学教育质量的重要指标之一。中医本科临床教学,作为高等中医教学的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力、中医临床思维能力具有极其重要的意义。培养和造就21世纪新型中医临床应用型人才,是整个高等中医教育乃至全社会都非常关注的热点问题。50多年来,在广大中医教育工作者的积极探索和艰苦努力下,在借鉴现代医学教育临床教学经验的基础上,充分吸收传统师承教育的长处,通过不断探索和实践,逐步形成了具有一定特色的中医临床教学模式。但目前中医临床教学还存在一些问题[1],如:在教育思维模式上存在重理论,轻实… 相似文献
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张根明 《北京中医药大学学报(中医临床版)》2012,19(3):51-52
临床教学是中医本科生教育极为重要的阶段,这一阶段的临床教学质量直接影响着医学生的临床实际工作能力和医德医风素养,而正确处理临床教学中常见的几个关系则对提高临床教学质量至关重要. 相似文献
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为解决学生中医思维弱化与中医临床实践能力不足等教学问题,广州中医药大学在"重经典、强临床"理念下,通过深化以"院院合一、教医研一体"为特点的管理体制改革、完善以经典课程教学和临床实践教学为重心的课程体系改革、推进以自主学习为导向的教学方法改革、实施以确保临床教学质量为目标的考核方式改革等方式,构建了"重经典、强临床"中医人才培养模式,得到了社会及同行的高度认可。 相似文献
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中圆临床思维作为一门内寓着东方古老传统思维的方式,其本质、规律及过程有着很特殊的内涵,了解并掌握它对学习和发展中医都具有重要意义。本文就中医I临床思维的概念、特点、优势、基本形式和步骤等内容进行分析,从而梳理出在临床教学中对中因临床思维能力培养的思路与对策。 相似文献
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王群 《上海中医药大学学报》2010,(6):17-19
中医护理学是实践性较强的临床学科,有其特殊的专科特色,具有独特的思维特点,学生普遍感到中医护理学理论知识枯燥、难懂,难以找到理论联系实际的有效途径,因此课堂教学效果欠佳,进而影响护理临床实习的质量。因此提高临床教学方法、丰富现有的临床教学模式对提高教学质量具有决定性意义。所谓教学模式, 相似文献
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李红 《上海中医药大学学报》2012,(3):7-8
内分泌科临床教学要注重学生中医临床思维的培养。采用典型案例教学法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生中医思维和团结协作精神,有助于教师教学相长。 相似文献
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随着高等教育的国际化进程加速,留学生医学临床教学质量的提高势在必行。"学在中国"—首届来华留学生临床思维与技能竞赛于2017年12月9日在天津医科大学成功举办,有效地促进了高校间对培养留学生临床技能的研讨与交流。文章结合西安交通大学第一附属医院妇产科临床教学现状,总结留学生临床思维与技能竞赛培训中的经验及体会,旨在积极探索改善妇产科临床教学的有效方式。 相似文献
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中医临床思维是中医院校本科实习医师培训的灵魂,是要求每一位中医院校本科实习医师逐渐培养进而必须掌握的,也是判断本科实习医师是否合格的标准,是评判教学医院临床教学质量高低的重要方面,更是中医学教育成败的关键。河南中医药大学第一附属医院作为我国中医院校本科实习医师培训基地,每年都承担着中医本科实习医师的培养工作。在临床带教中对如何培养中医院校本科实习医师的中医临床思维浅谈几点看法,供临床带教教师及本科实习医师参考。 相似文献
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高等中医院校学生临床毕业实习辅导是中医临床教学必不可少的重要手段和方法,是提高临床教学质量的重要措施。其重要性在于:1.能进一步巩固和深化学生在课堂上所学的理论知识。学生在课堂上所接收的 相似文献
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神经病学是具有高度逻辑性、理论性的一门临床学科,临床教学是其教学方式的重要组成部分.本文从六个方面谈了关于神经病学临床教学的体会,认为临床教学的主要目标是培养学生的临床思维方式,促进其向医生的转变. 相似文献
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临床教学是中医教育的重要阶段 ,是由学习理论的医学生向进行临床实践工作的医生转变的重要环节 ,对于整个医学教育质量的高低有着至关重要的作用。中医教育的目的是培养具有扎实的中医药理论知识 ,具备较强的临床工作能力 ,能适应未来医疗卫生工作需要的高级中医人才 ,这就要求中医院校把临床教学作为整个医学教育的重点来抓 ,不断地改进临床教学工作 ,建立行之有效的临床教学质量监控体系 ,切实保证临床教学质量。我院历来对临床教学工作高度重视 ,近年来 ,随着招生规模的扩大 ,对临床教学的要求也随之不断提高。为保证人才培养质量 ,我们… 相似文献
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试探中医专业临床教学的困惑与出路 总被引:1,自引:0,他引:1
霍勤 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2007,(1)
教学质量是高等院校生存和发展的生命线,中医专业的临床教学是理论联系实践,实现培养目标的重要环节,是一项复杂的系统工程。近年来,受社会环境多种因素的影响,中医临床教学遇到许多困难,处于一定的困惑境地。认真研究形成这种状态的原因,寻找走出困境的出路,对提高中医临床教学质量具有重要的意义。一、临床教学的困惑实践教学是现代高等教育的重要环节,中医专业是培养临床人才的专业教育,其临床教学尤为重要。但是近年来临床教学管理工作越来越难做,临床教学质量不尽如人意,其表现主要有以下几个方面:首先,理论难以联系实际。中医学是来源… 相似文献
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针对中医内科学临床见习课程中发现的中医临床思维教学问题进行初步探讨。在中医内科临床教学中,应明确症、证和病的概念与关系,帮助学生建立辨病与辨证相结合的临床思维,使学生正确认识中医内科教材中病证的概念,明确基本病机是病证之间相互区别的关键要素,重视病机在中医诊断中的地位。 相似文献