我校医科毕业生就业趋势的调查与研究

高等医学院校承担着为医疗卫生事业培养高水平和高素质专门人才的重任,所培养的医学专门人才能否尽快、合理的就业,显得尤为重要.我们在研究国家及地方就业政策的基础上,对我校2005届和2006届两年的就业信息进行了统计,在2006年4月还对2006年毕业生进行了问卷调查,目的就是要了解就业市场信息,掌握毕业生的择业观念,以期有针对性地做好毕业生的就业工作,实现让尽可能多的毕业生尽快就业、就好业.     

对某医学院毕业生思想状况的调查分析

大学毕业生就业问题直接关系到国家经济的发展和社会的稳定 ,随着我国改革开放的不断深化 ,大学生择业理想和就业观也悄然发生许多变化。深入了解大学毕业生的思想状况和就业需求 ,于高校、社会和国家都是大有裨益的。为此 ,笔者进行了一次抽样调查 ,现报道分析如下。1　调查对象、内容和方法调查在医学院应届本科毕业生中以问卷形式进行。问卷主要围绕毕业理想、就业心态、择业意向和需求等方面 ,设计了 2 7个调查题目。共发问卷 190份 ,回收有效问卷183份 ,有效率为 96% ,调查总覆盖率接近 3 0 %。其中 ,男生 99名 ,女生 84名 ;党员 3 2名…     

宁夏医学检验专业本科毕业生就业状况调查分析

为了解宁夏医学检验专业毕业生就业情况,本文从就业率、就业岗位、职业规划方向、就业地区、就业单位性质、毕业生待遇状况、毕业生培养质量等方面选择及分析,提出提升宁夏医学检验专业毕业生就业质量的实践及措施方案。     

卫校毕业生心理健康状况调查

目的了解中专毕业班学生心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对571名中专毕业生进行心理测量，并与全国青年常模比较。结果中专毕业班学生心理问题的检出率为23．1％，SCL-90各因子均分高于全国青年常模，心理健康水平受性别、城乡、专业的影响。结论中专毕业生心理健康水平较差，心理健康状况与性别、城乡、专业相关。     

广西全科医学定向毕业生的毕业后现状调查

背景　基于分级诊疗制度、全科医生制度以及住院医师规范化培训逐步推进的大背景,充分跟踪和了解广西全科医学生的毕业后情况,不断完善全科医学住院医师规范化培训,对分级诊疗制度在基层的后续发展有重大意义。目的　通过对广西全科医学定向毕业生（以下简称定向生）毕业后情况的调查,分析、讨论其在基层发展的主要制约因素,为基层全科医疗的改革、发展提供有效建议。方法　2017年7月—2018年1月选取广西前3届（2010—2012年入学,2015—2017年毕业）全科医学定向生199例为调查对象。采用自制问卷对其进行调查,问卷内容包括：一般资料、报到转接情况、就业签约情况、编制落实情况、薪资水平、满意度、继续教育意愿、基层服务意愿、期待薪资水平。根据《2017广西统计年鉴》提供的数据,按照人均国内生产总值,分别将广西14个城市划分为高产值区、中产值区、低产值区。结果　共发放问卷199份,回收有效问卷199份,有效回收率为100.0%。199例定向生毕业时间：2015年41例（20.6%）,2016年78例（39.2%）,2017年80例（40.2%）;地区：高产值区56例（28.1%）,中产值区79例（36.7%）,低产值区64例（35.2%）。不同毕业时间、分区定向生签约服务单位落实情况、就业签约情况、编制落实情况、薪资水平、继续教育意愿、规培结束后的工作打算、签约服务期满后的工作打算、期待薪资水平比较,差异无统计学意义（P>0.05）。2017年毕业定向生十分满意度高于2015年（P<0.05）。不同分区定向生满意度比较,差异无统计学意义（P>0.05）。定向服务地卫生与计划生育局未能于定向生报到后1个月内顺利为其落实签约服务单位的主要原因为有关部门没有处理经验（86.3%,44/51）。影响定向生继续在基层服务的因素主要为薪资待遇较低（92.5%,184/199）。结论　广西全科医学定向生的毕业后报到转接效率有待提高,就业签约协议有待规范,编制落实进度有待跟进;尽管广西全科医学定向生的履约意愿高、满意度也有所提升,但基层薪资待遇偏低、继续教育与后续发展的激励机制不完善,仍不足以为基层留住更多的全科医学人才。建议完善定向生毕业后转接、履约管理等机制,切实加强各部门联系,开辟政策落实、监督跟进、长期持续的绿色通道。同时,加快全科医生培养与使用激励机制的贯彻落实、完善全科医学毕业后继续教育机制、保障基层全科医生稳定的可持续发展。     

医药高职毕业生就业焦虑状况分析及对策

焦虑是一种综合的负性情绪,是在人们主观预期有挫折、威胁、压力等将要来临而缺乏有效应对措施时产生的一种不愉快情绪体验。处于青春期的医药高职毕业生就业焦虑是指他们对可能无法实现的就业目标所产生的焦躁不安的情绪体验。尽管我国医药行业发展较好,但就业形势依然严峻。为此,我们重点调查我校药学专业高职毕业生就业焦虑状况,并进行心理疏导,取得较好效果,现报告如下。     

医学院校毕业生就业焦虑的调查研究

目的探讨医学院校毕业生就业焦虑的现状及其影响因素,为预防和干预医学院校毕业生就业焦虑提供理论依据。方法采用自编学生基本情况调查表、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)作为测评工具,对497名医学院校毕业生进行焦虑情绪测定,并分析性别、专业、学校类别等因素对毕业生焦虑状况的影响。结果医学院校毕业生就业前焦虑的总体检出率为27.77%(138/497),其中轻度焦虑为17.71%(88/497),中度焦虑为8.65%(43/497),重度焦虑为1.41%(7/497);不同性别的医学院校毕业生就业焦虑水平差异无统计学意义(P>0.05);不同学校类别、专业和家庭背景的医学院校毕业生就业焦虑影响差异有统计学意义(P=0.000),高职、高专院校学毕业生的就业焦虑程度高于本科院校毕业生,临床医学和护理专业学生焦虑程度高于医技和其他专业,来自农村的医学院校毕业生就业焦虑水平高于城市家庭背景较好者,差别均具有统计学意义。结论学校、专业及家庭背景对医学院校毕业生就业焦虑影响程度差异性有统计学意义,应针对性地对毕业生开展就业前心理卫生健康和就业指导教育等工作。     

医学毕业生产生择业焦虑心理的影响因素及对策

医学毕业生的择业焦虑的现状不容乐观。对此,有关教育部门及教师应高度重视,针对影响择业焦虑的社会心理因素,通过有效的就业指导和心理辅导,减轻医学毕业生择业焦虑的程度,促其顺利就业。     

应届高中毕业生高考前睡眠状况调查

目的了解应届毕业生在参加全国高考前夕睡眠状况,为学生健康成长提供基础资料。方法采用自评量表（SRSS）作为评定工具，对98名参加高考的应届高中毕业生进行调查。结果高考前夕，在睡眠不足、睡眠质量、睡眠时间、睡眠不稳、服药后情况、失眠后反应等因子分与常模比较。P均〈0．05-0．01；差异有显著性。结论内外心理压力是导致学生出现睡眠障碍的主要原因。     

五年制医学检验专业本科毕业生教学质量与培养状况调研分析

目的：通过调研新疆医科大学医学检验本科毕业生在工作实践中状况,分析医学检验人才培养中的薄弱环节,为进一步提高教学质量制定相应措施提供依据。方法：拟定统一的问卷调查表,分别由工作单位负责人和毕业生填写,计数资料分析用百分率表示。结果：按现行教学方案培养的学生在科研能力和人际沟通能力上有较大的缺陷。结论：医学检验是一门实践能力很强的学科,需制定相应教学措施,加强科研能力和人际沟通能力的培养。     

医科大学生焦虑情况调查

采用ＺＵＮＧ氏焦虑量表（ＳＡＳ）对３２２名在校医科大学生进行了调查。结果表明：样本群体中，具有焦虑状态的人数占总数的３１．７％。一年级学生的ＳＡＳ得分高于其他年级。另外，在被调查的大学生中，男生焦虑水平高于女生，且具有焦虑状态者的比例也是男生高于女生。     

医专学生心理健康状况的调查分析

目的：了解医专学生心理健康状况,为医专学生心理健康教育提供理论依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对463名在校医专学生心理健康状况进行调查和统计分析。结果：医专学生SCL-90总均分、各因子分（躯体化除外）都显著高于全国常模（P〈0．01）,医专学生心理问题的的检出率为7．99％;医专学生SCL-90总均分在性别、年级上的差异不显著;高招生SCL-90总均分以及躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执和精神病性七个因子得分都显著高于单招生（P〈0．01）;临床专业学生SCL-90总均分以及躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性七个因子得分显著高于护理专业学生（P〈0.05或P〈0．01）。结论：医专学生心理健康总体水平较低,高招生、临床专业学生心理健康状况应引起特别关注。     

团体辅导对医学生考试焦虑的研究

目的：采用团体辅导的方式帮助存在考试焦虑的学生。方法：采用症状自评量表（SCL-90）和焦虑自评量表（SAS）对存在考试焦虑的大学生进行测试,使用团体心理辅导的方式进行心理干预,干预后采用SCL-90,SAS进行再次评估。结果：团体心理辅导对存在考试焦虑的学生有效,其中SCL-90在躯体化、焦虑及抑郁等项指标上治疗前后有差异,且差异显著（p〈0.01-0.05）,SAS量表辅导前后也有显著差异（p〈0.01-0.05）。结论：对考试焦虑的大学生可采用团体心理辅导的方式进行心理干预。     

医学生营养知识与膳食状况调查

①目的了解医学生营养知识的掌握情况及对教育传播方式的需求意见，以加强营养知识教育，改善大学生的健康素质。②方法对762名在校大学生进行问卷调查。③结果医学院在校生对营养知识及常识掌握深度和广度都不够，但渴求得到营养知识的欲望比较高，对营养知识的重要性认识正确。有73．6％的学生认为营养知识对生活很重要。87．2％的学生愿意接受营养知识的教育，对营养知识教育的传播方式也表现出特有的需求意向。大学生的膳食结构不够合理，奶类、薯类、鱼虾禽类、豆制品摄入不足。④结论应加强医学生营养知识教育，使医学生做到科学合理的安排膳食，改善饮食行为，促进身体健康。     

河北医学院学生结核病感染状况调查

1987年对河北医学院1146名在校生和508名新生进行了结核感染状况调查,发现两组学生结核菌素试验阴性率分别为54.4％和53.3％(P>0.05)结核菌素试验强阳性率分别为5.5％和53.4％(P<0.01),有卡率为20％和27％,无卡率79％和73％,同时对在校生进行了查体,结核病的患病率为4.18‰,通过调查了解到学生结核的感染现状,为今后制订防痨措施提供依据。     

在校医学生心理健康状况调查

目的：了解目前大学生的心理健康状况，学生的主要心理障碍的性质，以便针对性地开心理咨询与治疗工作，方法：使用《心理健康测查表》（PHI）对在校学生进行心理测验，首先从整体上与常模做对照，与常模的差异，再统计各分量表标准分（T分）超过70的人类，统计心理障碍的发生人数，再将各分量表分数明显升高的人类进行统计，了解各类心理障碍发生的频率。结果：在校学生PHI各分量表原始分与常模没有明显差异，各分量表分数均在正常范围。某一分量表或多个分量表T分超过70的人数为115个，占总数的10．79％。，其中男性占12．30％，女生占8．64％，按超过的人数将各分量表排位，由高到低依此为：男生－躯体化，焦虑、抑郁，病态人格，脱离现实、兴奋状态，结论：有障碍的学生中主要是SOM、ANX、DEP分量表升高明显，学生的心理障碍主要是神经症性障碍。PHI测查简易易行，对及时，有针对性地开展心理咨询与治疗工作有重要意义。     

临床带教护士焦虑现状及对策

目的调查带教护士焦虑现状并探讨相应的对策。方法通过焦虑测评量表调查我院48名带教护士和48名非带教护士的焦虑情况。结果带教护士组焦虑发生率为82.9%,非带教护士组为58.3%,两组比较有统计学意义(χ2=9.76,P<0.01)。带教护士组焦虑量表得分为(34.12±3.92)分,非带教护士组为(31.23±5.98)分,两组比较有统计学意义(t=2.89,P<0.01)。与我国常模分比较,带教护士组焦虑评分高于常模分(t=6.78,P<0.01),非带教护士组与其比较则无统计学意义(t=1.25,P>0.05)。结论带教护士易发生焦虑,需要采取应对措施。     

2010级医学新生心理健康状况调查与分析

目的评估青岛大学医学院学生的心理健康状况,为进一步做好医学新生心理健康教育工作提供依据。方法运用"中国大学生心理健康状况测评系统"对青岛大学新生进行心理测评。结果医学院新生的总体状况良好,部分学生在性心理障碍、依赖、社交退缩、自卑等方面存在问题;医学院新生社交攻击、偏执、强迫、冲动、精神病倾向的因子得分较其他新生低(t=-4.747～-2.790,P<0.01);医学院新男生的冲动因子得分较其他新生男生低(t=-3.053,P<0.01);医学院新生女生社交攻击、偏执、强迫、冲动、精神病倾向因子得分较其他新生女生低(t=-3.686～-2.274,P<0.05);医学院新男生强迫因子得分显著高于女生(t=2.996,P<0.05)。结论医学院2010级新生总体心理健康状况好于青岛大学总体平均水平,但部分同学存在性心理障碍、依赖、社交退缩、自卑、强迫等心理问题。     

临床实习医生抑郁焦虑状况调查分析

目的 探讨临床实习医生抑郁焦虑状况.方法 采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS),对328名临床实习医生进行了抑郁焦虑状态的评估.结果 实习医生的SAS、SDS评分均高于全国常模(u=15.60、17.77,P<0.01),且中医实习医生的SAS、SDS评分高于西医实习医生(t=2.44、3.08,P<0.05),女性实习医生的SAS、SDS评分高于男性实习医生(t=2.12、2.14,P<0.05).结论 临床实习医生存在着心理问题,采取适当的干预措施可改善实习医生的抑郁焦虑状态.