急诊ICU护士重症护理中存在的问题及对策

目的:对急诊ICU护士重症护理中存在的问题,解决的对策进行探讨.方法:根据急诊ICU护士护理工作中的问题,通过科室内、医院内和医院外的护理培训来解决.结果:经过培训之后,急诊ICU护士的医学知识、急救能力和护理技术都有了很大的提升.结论:针对急诊ICU护士工作中存在的问题,提出针对性的解决对策,有助于护理人员工作有效性的提高,为患者的急诊救治争取更多的时间.     

重症ICU病房护理风险进行防范的方法与效果的研究

目的:探究重症ICU病房护理风险进行防范的方法与效果.方法:选择在2014年5月到2016年9月这个时间段内,在我院进行过重症ICU病房护理的病人作为研究对象,将对他们的护理风险进行防范的实际情况作为研究样本,通过对上述情况的研究、分析从而发现重症ICU病房护理的实际情况以及可能引发的问题,然后将此作为依据来提出相应的解决方案.结果:在重症ICU病房的实际护理工作中存在的风险主要包括参与护理工作的人员专业知识、专业技能及护理经验不够丰富;护理人员对护理工作中的具体事宜记录完整度不达标;护理人员在护理过程中对相关的操作不够规范;护理人员在法律意识方面存在一些不足.针对以上几种可能发生的风险情况,提出以下几种解决方案:医院方面建立健全的护理制度、监督制度;通过讲座或者培训等方式来提高护理人员的教育水平;制定护理记录的写作标准.经过以上操作后,发现我院重症ICU病房的病人对护理工作的满意程度相比于之前提高了40%,已到达96%,投诉率也明显下降,降低了15%,如今投诉率只有2%,而护理风险的发生率也已经从1.5%降低到0.1%.结论:在对重症ICU病房的病人进行护理工作时,护理人员必须按照相关的规章制度来开展工作,并且要时刻注意自己的言行举止,牢记护理安全的重要性,从根本上杜绝安全隐患,确保重症ICU病人以及医护人员的生命安全.     

急救情景模拟演练对病房护士应急能力培养的效果探讨

随着医改的深人,基层医院收治的患者其病情危重程度越来越高。医院中急诊科、重症监护室（ICU）护士的急救综合护理能力较强,而普通病房由于收治的患者病情相对稳定,护士的急救综合护理能力就较弱。以往对护士进行的护理技能培训考核,大多采用常规基础护理操作训练法,只注重操作步骤和操作质量,与实际抢救工作不能密切配合,技术水平提高滞缓,导致临床应急抢救能力较低。     

护理工作环境对重症监护病房护士共情能力的影响

[目的]了解重症监护病房（ICU）护理工作环境对护士共情能力的影响,为提高重症监护病房护士共情能力提供依据。[方法]采用护理工作环境量表（PES）和杰弗逊共情量表（JES—HP）对152名ICU护士进行问卷调查。[结果]重症监护病房护理工作环境总均分为（91．27±6．21）分,共情能力得分为（113．16±14．53）分。ICU护理工作环境与护士共情能力呈正相关（P〈0．01）。[结论]影响ICU护士共情能力的因素是多方面的,个人和环境因素主要是护龄、学历、高质量护理服务的基础、护理管理者的能力及领导方式、医护合作、充足的人力和物力。护理管理者应采取有效措施积极改善ICU护理工作环境,提高护士个人综合素质,以提高ICU护士的共情能力。     

ICU护理人员对口腔护理预防呼吸机相关肺炎的知信行调查及影响因素分析

目的:在口腔护理预防呼吸机相关肺炎当中,对ICU护理人员知信行调查及影响因素开展调查,本次并且以此为课题进行了探究.方法:为了对本课题进行深入的研究,选取了我院六十名在重症监护室和神经外科重症监护室工作的护士,时间范围在2015年3月-2016年3月期间,以调查问卷的形式进行了此次的调查,调查的内容具体有护士对口腔预防知识了解情况、护理的态度如何、护理行为是否规范等三方面出发,每个方面当中又分为几个小部分内容.结果:有46.88％的护士认识和了解到护理护理能够起到预防VAP的效果,有33.33％的护士明白每护理班次,都需要落实口腔评估工作.在护理工作当中,认为口腔护理是首要任务的护理占比为71.88％,在八至十二个小时内,进行了口腔护理的护士有82％以上,半年当中有参加过口腔护理培训的护理人员占比为58.33％.结论:目前大多数的ICU护理人员,没有全面的掌握口腔护理预防VAP知识,作为医院应该针对这一问题,给护理人员定期的进行相关方面的培训,从而使得知信行水平很大程度的得到提升.     

江苏省急诊护士灾害护理能力现状调查与影响因素分析

目的 了解江苏省急诊护士灾害护理能力现状，分析影响因素，为构建江苏省急诊护士灾害护理培训模式提供参考。方法 采用便利抽样法，于2022年8月选取江苏省121家医院880名急诊科护士进行灾害护理能力调查。使用SPSS 25.0软件对数据进行统计分析。结果 江苏省急诊护士灾害护理能力总分为(210.90±35.23)分，各维度得分率从高到低依次为备灾能力(77.9%)、应对能力(77.0%)、恢复/重建能力(75.6%)、减灾/预防能力(73.7%)。职称、医院等级、现有知识及技能能否适应灾害救援现场、是否接受过灾害护理相关培训、是否经历过灾害事件是急诊护士灾害护理能力的影响因素(P<0.05)。结论 江苏省急诊护士灾害护理能力有待提高。应建立以岗位胜任力为核心的灾害护理培训制度，优化配置应急医疗救援资源，完善灾害护理培训内容与形式等。     

ICU专业护士核心能力培训对护理质量的影响

目的 探讨ICU护士进行核心能力的培训,通过培训前后的护理差错率探究其对护理质量的影响.方法 根据我省出台的专业护士ICU核心竞争力的培训模块,对ICU护士进行能力分级（NO-N4级）,进行针对性的临床技能培训、临床案例研究分析、护理查房操作规范化考核,以提高ICU护士的操作能力,对培训护理人员进行培训前两年内及考核后的两年内出现的护理缺陷或意外进行记录,进行护理质量研究.结果 通过专业核心能力的培训,参与培训的20名ICU护理人员,考核后的护理质量缺陷率相比培训前由14.24％降低到3.56％,组间差异有统计学意义（P＜0.05）,核心能力及护理质量均提高.结论 通过对ICU专业护士进行核心能力的培训,可达到降低护理差错率,提高护理质量的目的,从而更有效的保障[CU危重病人的护理安全.     

上海市金山区临床护士灾害护理能力现况调查及影响因素研究

目的调查上海市金山区临床护士的灾害护理能力及灾害应急知识掌握现状,探讨临床护士灾害护理能力的影响因素。方法通过便利抽样法,选取金山区5所二级及以上医院及11家社区卫生服务中心的1270名临床护士作为研究对象,采用一般资料调查表、临床护士灾害护理能力评估工具及灾害应急知识量表进行问卷调查,采用多元线性回归模型分析灾害护理能力的影响因素。结果收到有效问卷1263份,回收率为99.44%。1263名临床护士的灾害护理能力总分为(204.64±43.88)分,其中备灾能力均分最高,减灾/预防能力均分最低;临床护士灾害应急知识总分(134.97±30.60)分,其中事故指挥系统均分最高,特殊护理及隔离、去污均分最低。多元线性回归分析结果显示:相比三级医院,社区医院的护士灾害护理能力得分较低(β=-5.966,P=0.017);相比其他科室,急诊/ICU护士的灾害护理能力得分较高(β=5.765,P=0.029);护士灾害应急知识总分越高者,其灾害护理能力得分越高(β=1.000,P<0.001)。结论上海市金山区临床护士灾害护理能力、灾害应急知识储备整体处于中等偏上水平,在减灾/预防能力及恢复/重建能力上仍有待进一步提升。护理管理者可通过提升护士灾害应急知识水平、加强对急诊和ICU以外科室的护士以及三级医院以下护士的培训,提升临床护士的灾害护理能力。     

急诊护理工作中的问题与对策

急诊护理工作是医疗工作的重要组成部分,医疗的急诊护理质量的高低直接反映医院的整体水平.医疗制度的改革给护理工作提出了更高要求,目前在本科急诊护理工作存在着以下的现状和问题:1.急诊工作日益繁重,护士工作压力大,心理负担重;2.护理队伍年轻化,处理问题的综合能力还相对很弱,应变能力差,经验不足;3开放式的就医环境,造成医疗纠纷呈上升趋势;4.急诊理论和实践技能较为缺乏.鉴于这些问题工作中对此提出相应对策,主要从以下几个方面进行改进:1.更新观念,提高急诊、急救的服务意识2.强化法律意识和加强法律教育;3.培养护士良好的综合能力,以提高服务质量;4.合理利用人力资源,理顺就诊环节,提高整体护理队伍素质,从而获得良好的社会效益和经济效益;5.成立科室护理质量监控小组,有效提高护理质量.     

人性化护理培训在医院护士培训过程中的应用效果

目的:探究人性化护理培训在医院护士培训过程中的应用效果.方法:选择本院刚入职的护士作为实验对象,通过开展人性话护理有关理论培训、人性化护理技巧能力提高等培训方式提高护士的护士水平,并对护理培训干预前后的护理效果进行比对.结果:开展护士人性化护理培训之后,护士综合素质、服务意识以及患者满意造成均较培训之前高,P<0.05,认为差异具有统计学意义.结论:人性化护理培训在医院护士培训工作中的应用,可以提高护士的护理能力,进而提高患者对医院的满意程度,使得医院的服务水平以及竞争力均得到提升.     

ICU专业护士核心能力培训对护理质量的影响

目的分析ICU专业护士进行核心能力培训之后,其护理技术与质量的改善情况。方法选取我院ICU在2010年9月-2012年9月连续招收的77名ICU专业护士作为本次研究的观察对象,根据ICU专业护士的核心能力培训方案给予所有护士分级处理,并给予其针对性的临床案例研究分析与临床技能的培训以及护理查房操作行为的规范性考核,观察其培训前后护理缺陷或意外事件的发生情况。结果经过ICU核心操作能力的培训,护理缺陷事件发生率为4％,相较于培训前的16．5％,有显著差异（P〈0．05）。结论对ICU专业护士给予相应的核心能力培训,将能大大提升护理质量,降低护理缺陷事件的发生,更为有效地确保了ICU患者的护理安全。     

急诊护理工作存在的缺陷与防范措施

目的提高护士的责任感及加强自身素质培养、专科技能操作培训,增强法律意识,将引起纠纷的可能性降至最低。方法2004年3月~2005年3月进行调查分析分别发现接诊分诊、院前出诊及急诊注射室工作各存在一些护理缺陷问题。分析急诊护理工作存在问题的因素,并针对性采取相应的防范措施,制定相关规范护理工作程序及管理制度,进行相关专业知识的培训。结果急诊工作存在问题得到相应的解决,患者对急诊护士的工作满意度大有提高。     

急诊护理风险分析及防范措施

目的:分析急诊护理风险因素,探讨相应预防对策,提高急诊护士的综合能力和急诊护理安全。方法:对急诊科2006～2011年的护理工作进行总结,对工作中存在的主观和客观护理风险因素进行分析并采取相应防范措施。结果:改进管理,提高护士的综合素质后急诊护理风险大大降低。结论:加强科室管理,提高急诊护士的综合能力是提高急诊护理安全、减少护理风险的主要途径。     

"慎独"修养与急诊护理工作

急诊室是医院的重要科室,是医院对患者进行抢救、治疗、诊断工作的重要场所,是医院中急重症患者最集中、病种最多、抢救任务最重的科室,急诊的护理工作既有别于其他科室的护理,又有着自己护理工作特点,必须配备业务精湛高素质的护理人员,同时对护士职业道德素质慎独修养的要求也更高.     

外科ICU护士素质培训方法的探讨

目的提高外科ICU护士的素质。方法通过有经验的护士进行理论讲课,操作示范,亲自带教．培养专业护士应具备的素质。结果通过素质培训,ICU护士在掌握各项基础护理,高难度抢救患者的工作中,显示了高素质护士的良好作风和优势。结论专业护士的素质培洲是适应临床工作需要,解决临床护理问题,提高医疗质量的重要部分。     

县级医院ICU护士核心能力现状及影响因素分析

目的:了解县级医院ICU护士核心能力现状,并分析其影响因素,为构建县级医院ICU护士核心能力培养方案提供参考依据。方法:采用自设的《ICU护士专科理论技能调查问卷》和《ICU护士核心能力问卷》,便利选取河南省9家县级医院173名ICU护士进行调查。结果:县级医院ICU护士核心能力总得分为(206.27±39.77)分,平均得分为(3.68±0.71)分,照顾实践能力(4.15±0.75)和伦理道德能力(3.98±0.70)较好,临床探究能力(3.02±0.97)最薄弱,教学能力(3.48±0.88)次之。多元线性回归分析结果显示每周自主学习时间、是否参加教学科研是影响县级医院ICU护士核心能力的影响因素(P<0.05)。结论:县级医院ICU护士的核心能力有待提升,亟待构建完善的县级医院ICU护士核心能力培养方案,以提升县级医院重症护理服务。     

重症监护室医护人员规范消毒急救仪器依从性的差异及影响因素分析

目的:调查重症监护室(ICU)医生和护士两组不同人群规范消毒急救仪器的依从性,分析其影响因素,为医院管理及控制医院感染提供决策依据。方法:自行编制ICU医护人员规范消毒急救仪器依从性调查问卷,对新疆地区4所全国"优质护理服务示范工程"试点医院200名ICU医护人员进行问卷调查,了解医护之间规范消毒ICU常用11种急救仪器的依从性的差异。结果:医护人员规范消毒急救仪器的依从性存在差异。Logistic回归分析结果发现:性别、教育程度、接受过相关知识培训的差异是影响两组人群规范消毒依从性不同的因素。结论:ICU医生规范消毒急救仪器的依从性明显低于护士,需加强相关知识培训。     

浅析ICU常见护理风险事件及防范对策

护理风险是指医院内病人在护理过程中有可能发生的一切不安全事件[1].由于ICU患者的病情危重、复杂、多变,护士长期处于高风险工作环境中,易发生护理风险事件.因此,了解ICU常见护理风险,对提高ICU护士风险意识,保障护理安全有着重要的实际意义.本文结合我院综合性ICU护理中常见的风险事件探讨如下.     

急诊EICU-2534例病人临床护理分析

[目的]EICU是急诊科的重症监护室,是急诊医学及护理发展的一个重要工作模式及流程的延续.<中国护理事业规划发展纲要>中提出,要优先发展急诊专科护士,而EICU是急诊专科护士培训中不可缺少的重要训练基地.[方法]对四川大学华西医院急诊科EICU2006年7月～2007年6月的2534例患者进行临床护理分析.[结果]本组10大类疾病中,排在前5位的疾病依次为,呼吸系统疾病、心血管系统疾病、中毒、血液系统疾病和消化系统疾病.[结论]旨在为EICU护理及专科培训提供临床指导.     

护士长兼老年专科护士的工作实践和体会

专科护士是在护理专业化进程中形成和发展起来的高级临床护理工作者。随着社会人口的老龄化,老年专科护士也越来越受到人们的关注。笔者所在的医院从2009年起由经过专科护士培训的护士长兼老年专科护士,在有效做好护理管理的前提下,发挥专科护士的作用:优化老年专科的护理流程,教导和培训护士老年专科知识和技能并用于临床护理工作中。经过2年的临床护理实践,在护理管理、老年专科护理质量、老年患者教育等方面均获得很好的成效,患者的综合满意度从96%升至99%。