浅析中专学生的体育厌学行为

以中专学生厌学体育问题作为研究的出发点，并探讨如何克服学生厌学心理，以及如何激发学生学习兴趣的措施。     

中专学生厌学现象分析及对策研究

厌学是＂学生对学校的学习生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠等心理态度及其在行动中的不良表现方式＂。随着我国中专学校招生的自主化改革,中专学校的生源质量普遍下降,中专学生厌学的现象日趋严重。厌学现象应引起教育工作者的高度重视,如何培养中专学生的学习能力以适应自身的发展,已成为中专教育教学中亟需解决的问题。     

学生厌学心理浅析及对策

近年我担任了95、96级97级中专检验专业《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》课时，与检验班学生接触较多，在教学中发现不管是优等生、还是差生，都或多或少地存在着厌学情绪，只是表现程度不同罢了。我认为要想克服厌学情绪，必须对学生厌学做出正确的心理诊断和深入剖析，从而采取正确的对策。1学生厌学的心理分析学生厌学主要表现是：注意力分散，上课不认真听讲，喜欢看小说，思维迟缓，提不起精神和情绪消极，作业拖拉，敷衍了事，伴随着学习效率降低，作业错误多，学习成绩差等后果。总之，就是对学习失去了兴趣和信心。根据学…     

让中职生走出心理误区的举措

通过对中职生自卑心理、厌学心理、逆反心理的分析，总结产生心理误区的矛盾性、动荡性、闭锁性、盲目性、片面性等原因。并提出培养学习兴趣、组织社会活动、指导学习方法等措施，帮助中职生走出心理误区。     

“以问题为先导”的教学法在肾脏病学见习教学中的运用

传统的见习教学课仍多采用“灌输”方式，老师灌得多，导得少；学生听得多，议得少；学生学习缺乏主动性，只能被动地接受知识，储存知识，靠死记硬背来应付考试。这种教学方式不利于培养学生的自学能力、临床思维能力，甚至使部分学生产生惰性或厌学情绪。其实《教育学》...     

学生厌学现象原因分析与学生学习兴趣的培养

学生厌学很大程度上与学生的学习兴趣有关。研究发现，影响学生学习兴趣的因素在相当大的程度上是客观因素，因此可以从提高教师素质、培养学生非智力因素、培养学生思维品质等几个方面着手，提升学生的学习兴趣。     

消除学生学习英语心理障碍的对策

学生学习的过程，也是心理活动的过程。良好的心理状态是学习成功的基础，存在心理障碍的学习活动只能事倍功半。笔者根据多年的英语教学体会，提出了“注重心理疏导，激发学习动机；创新方式方法，培养学习兴趣；重视心理因素，形成学习情感；克服语言焦虑，坚定信心意志”等帮助学生克服英语学习心理障碍的思考和做法。     

中等卫生学校学生厌学生物化学的成因分析及对策

生物化学是医学专业理论性较强的一门基础课。针对厌学生物化学的原因进行分析，提出；加强基础知识学习；降低教材难度，提高学生实验动手能力；全面提高教师整体素质。激发学生学习生物化学的内在动力。     

护生“厌学”心理分析及相关对策

目的 探讨克服护生“厌学”心理的相关对策。方法分析护生“厌学”心理产生的原因，寻找相关对策。结果 发现护生“厌学”心理产生的原因有社会、学校、家庭及学生自身的因素。结论 通过只有减少社会不良因素干扰、改善学校教育环境，营造良好家庭教育环境，充分发挥学生的主体作用，才能帮助学生真正摆脱“厌学”的阴影。     

创设生活中的物理情景提高教学趣味性

中专物理教学中，概念、定律繁多且较抽象，学生一时难以理解，容易产生厌学心理。为提高学生的学习兴趣，要求教师通过各种途径搜索、查找和收集各种与物理教学有关的信息材料，并在教学中创设生活中的物理情景，提高教学趣味性，激发学生探究物理问题的热情，培养学生理论联系实际、学以致用的能力，养成关心身边物理学现象的习惯，从而使学生形成良好的科学文化素养。     

关于培养职业院校学生学习兴趣的探讨

针对当前职业院校普遍存在的学生厌学现象，从热爱学生、做学生的知心朋友、教师的人格魅力、教师的语言艺术和课堂表演艺术、灵活多变的教学方法和学生学习的成就感等方面，对职业院校学生学习兴趣的培养问题进行探讨。     

护理专业高职生学习心理调查分析及应对策略

[目的]了解护理专业高职生学习心理现状，探讨引导学生建立和保持良好的学习心态的具体措施，促进高职院校学风的良性转变。[方法]采用问卷调查法对318名初中起点学生“学习自信心”、“厌学情绪”和“考试焦虑”情况进行调查分析。[结果]被调查学生中有51．3％存在学习自信心不足或严重不足，71．1％存在不同程度的厌学情绪，20．8％具有“考试焦虑”症状。[结论]面对学生中较为普遍存在的学习心理障碍现象，高职院校需加以高度关注并加大管理和引导力度，并采取相应措施予以应对。     

五年制高职生学习心理障碍的成因及对策

社会变革和市场需求给医学教育带来了新的挑战，五年制高职生在入学后经常出现厌学、焦虑、懒惰、自卑、消极归因、逆反等一系列心理障碍。在教学中教师要采取积极的预防措施，避免心理障碍的形成，抑制学习心理障碍的发展；加强健康的学习心理的教育，提高其学习心理健康水平。     

中职生厌学现象、不良行为的心理调适和行为矫正

针对中职生厌学现象及不良行为,研究中职生心理、生理及行为特征,改善中职生的心理、生理及行为状态,教会他们健全身心,自主学习。教师在教给学生学习方法的同时,要努力为学生营造一个快乐和谐、健康成长的人文关怀氛围。     

心理健康教育是学校教育工作的重要环节

中专学校的学生正处于青少年时期，是道德发展、个性发展和人生观形成的关键时期。为此，开展学生的心理健康教育，培养学生健全的人格，使其确立正确的人生观，养成正确的生活方式，预防各种心理障碍，是学校教育工作的重要环节。 我校于 1997年成立了学生心理咨询中心，以此开始了在学生中的心理健康教育工作。为使这项工作开展得更好并取得效果，笔者认为，应从以下几方面开展工作。 1加强教学改革，激发学生的学习兴趣 当前，中专学生存在着厌学心理，表现为不愿意学习，应付考试，甚至花样百出的作弊等。虽说这不是学生中的主流，但在…     

当代部分大学生厌学现象产生原因及对策初探

所谓大学生厌学是指大学生厌烦学习的心理态度，其表现为消极地对待学习、学习行为水平不高、不积极等。近年来，厌学已经成为了当今大学生中存在的一种流行病。严重影响着大学生自身素质的提高，妨碍着大学教育目标的实现。北京某重点高校曾出现过一个班30名学生就有20多人拿不到学位的现象，针对这一日益突出的问题，笔者采用召开座谈会、问卷抽样调查等方式在本校各学院、     

中学生厌学情绪分析及治疗干预

当前中学生厌学现象日趋普遍和严重,在普通中学这种现象尤为突出,已成为令社会、学校、家庭都十分担忧和关心的问题;也是中学生学习心理障碍中最普遍、最具危害性的问题。深入分析中学生厌学的成因,采取行之有效的措施帮助其克服厌学情绪、提高学习效率,是心理工作者需要认真研究、探讨的重要课题。     

高职生厌学原因及对策分析

在班主任工作实践中。发现学生厌学并非个别现象，随着时间的推移，学习的深入，厌学学生逐渐增多，厌学已成为一系列问题的根源。现就其原因及对策作如下分析。     

中等卫校学生厌学浅析及对策

近年来，部分中等卫校学生厌学思想严重，学风有所滑坡。这不仅严重影响班风学风，而且影响学生的健康成长。因此，研究学生厌学问题并采取相应有效措施很有必要。１厌学的原因分析由于中专学生心理发育还未完全成熟，易受外界影响，所以来自社会、学校、教师等方面的不健...     

学生学习生物化学逆反心理的成因与对策

分析学生学习生物化学逆反心理产生的原因。提出树立信心。消除心理障碍；引发兴趣，开启动机；培养良好的意志品质。克服畏惧心理；转变教学观念。改进教学方法和手段等克服逆反心理的对策。