我院在职高素质护理人才培养介绍

加强中医在职护士综合能力的培养 ,自学考试和举办各种学术讲座、培训班 ,是在职护士高素质人才培养最方便、有效的方法。培养高素质的护理人才护理教育是关键。     

临床护士自学考试相关因素的调查分析

随着医学科学的发展及现代医学模式的转变,护理专业一次性学校教育及临床实践的经验性传教已不能适应学科发展的要求。在职护士继续教育的重要性已逐步引起护理界的重视。自学考试是目前在职教育的一种重要手段,对     

对手术室护士实施在职教育的方法与效果

报告了对21名手术室护士进行在职教育的方法与效果。在在职学历教育方面,大力倡导参加高等教育自学考试;在在职继续教育方面,充分利用晨会的作用,采用多种形式授课,并开展读书报告会和多种主题教育活动,积极学习电脑知识,充分利用网络资源。进行在职教育前后,本组在学历、技术职称、患者和手术医生满意度、论文发表等方面都取得了很大进步。     

5所不同等级医院护士参加提高学历教育的现状分析

提高学历教育为在职护士提供了一条提高学历及专业素质的有效途径。１９８７年起,我国部分城市先后开办了护理专业高等教育自学考试,１９８９年我省也开办了多种形式（函授、电大、业大、自学考试等）的护理大专教育,并于１９９４年又率先在全国开办了护理本科自学考试。近年来,随着医学模式的转变及护理学科的迅速发展,广大护理人员深感知识的贫乏,纷纷加入了提高学历教育的行列。为了解我省在职护士参加提高学历教育的现状,对５所不同等级医院的１２１７名护士进行了调查。现将调查结果介绍如下。１　对象及方法１１　调查对象１…     

参加高等护理自学考试获得成功的体会

目前高护自学考试已成为在职护士继续深造的一种主要形式，越来越多的护士加入了自考的行列。我院首批报名参加河北省１９９２年１２月开办的护理专业大专自学考试的护士有６０名，报名后及中途放弃者达５０％，首届毕业人员为１７名，占自考护士的２８％。实践证明，为了...     

高护自学考试社会助学中考生自学能力的培养

我国从八十年代初恢复高等护理教育以来,自学考试已成为高等护理专业教育的重要组成部分。自学考试中个人自学、社会助学、和国家考试的有机结合,使其成为一种新的教育形式。目前,全国已有二十多个省、市开设了大专学历的护理专业自学考试,十几万在职护士参加自学考试,面对如此庞大的目考队伍,如何借助社会助学力量培养考生的自学能力,是提高护理专业自学考试成效的关键。近年来,我们在开展自学考试社会助学活动中体会到,帮助考生提高自学能力从以下几方面入手,可以收到良好效果。1在培养考生智力因素的同时,直接培养自学能力在…     

在临床科室设立“教育护士”的探讨

目的探讨如何做好临床科室的护理教育工作。方法护理部成立护理教育科，在各个临床科室设立“教育护士”，开展多种护理教育活动，包括对在职护士的继续教育，对实习护生的带教，以及对患者的健康教育。结果“教育护士”参与举办多种培训班，对护理工作产生了积极影响。结论作为临床科室护理教育的具体实施者，“教育护士”是进行护理在职教育、护生培训、患者健康教育工作的重要保障。     

专科医院在职护士教育

为适应医学科学的发展，强化在职护士教育，更新专业知识结构是学科的需要。专科医院与综合性大医院相比，无论设备条件，技术力量，和在职护士心理状志，均有所不同。本文通过我院在职护士教育实践，进行总结报导。     

在职护士形体语言教育效果的评价

目的 了解在职护士形体语言教育效果。方法 采用问卷调查法，对我院在职护士对形体语言的认知、化程度进行相关性比较，详细调查应用态度及临床应用情况。结果 90％以上的护士认识到形体语言的重要性；化程度的高低对形体语言的认知情况比较有显性差异（P＜0.05)；85％以上对形体语言应用态度积极；90％以上能将形体语言应用临床护理工作。结论 继续加强在职护士形体语言教育，有计划、定时间，配合形象化教育，是21世纪培养全能护士的需要。     

中医护理人才高素质培养

目的 培养中医在职高素质护理人才,适应现代中医整体护理模式的需要,促进中医护理科技的发展.方法 收集253名在职护士的一般资料、学历、工作业绩、继续教育等内容;制定为期5年的在职培训计划.培训方式主要是通过自学考试、举办各种短期培训班、各种护理技术操作、急救技术比赛、学术交流、外派进修等;每年进行统计分析记录.结果 2002年至2006年,中医大专以上护理人员由2002年57名,提高到2006年的125名;中医护理科研项目从无到有,2006年有省级2项、市级6项,发表护理论文192篇.结论 加强中医在职护士综合能力的培养,自学考试和举办各种学术讲座、培训班,是在职护士高素质人才培养最方便、有效的方法.培养高素质的中医护理人才,护理教育是关键.     

现代教育技术在护士在职教育中的应用

介绍了多媒体技术、思维导图、网络教学平台等现代教育技术在护士在职教育中的应用,以优化在职教育形式,提高护士在职教育的成效。     

现代教育技术在护士在职教育中的应用

介绍了多媒体技术、思维导图、网络教学平台等现代教育技术在护士在职教育中的应用,以优化在职教育形式,提高护士在职教育的成效.     

强化在职护士培训教育的方法与体会

目的 为了适应医学科学的发展,强化在职护士培训教育以提高护理人员的整体素质.方法 选择我院在职护士共166人,制订有效的教育计划,采取形式多样的教育方法,调动护理人员的学习主动性与积极性.结果 通过培训教育,在职护士的知识技能得到了补充、更新、拓宽与提高.结论 强化在职护士培训教育可以提高护理队伍的素质,从而提高护理质量.     

在职护士继续学历教育现状及影响因素的调查分析

目的了解护士继续学历教育状况,分析其影响因素,为加快提高护士学历层次提供依据。方法用专家评议认可的调查问卷于2017年4月对某三甲医院287名护士进行调查。结果对继续学历教育需求者占66.9%,其影响因素有初始学历、工龄、岗位;教育过程中的困难有工作繁忙、家庭因素和自身因素;寻求帮助的方式包括同学间的交流、参加辅导班、同行的帮助、请教专家;途径主要为自学考试,其次为函授教育和网络教育;动机有提高工作能力、形势所需、从众心理;初始学历低、工龄短的护士和中高级岗位护士选择继续学历教育的概率要大于其他群体。结论护士普遍存在对继续学历教育的需求,医院与教育机构应该根据继续学历教育现状,为护士进一步提升学历提供动机支持及学习途径,解决其困难,促进在职护士学历的提升。     

专科医院护士在职教育管理的调查

1996年对广州地区市、区级4所专科医院护士的在职教育管理,在内容、目的、效果等方面进行调查分析,表明专科医院护士在职教育基本走上正轨,与全国各地护士继续教育状况大致相同,但在职教育只局限于“三基”学习或为了晋升、文凭,医院达标上等或完成继续教育学时,经费不能保障。管理的具体细则,系统化、法制化模式尚未形成,需建立健全在职教育的各项制度、管理领导机构、质控组织,并加强在职教育的实用性和针对性,规范专业教育内容、课程、方式等。     

抓好护士在职教育 提高整体护理效果

为了适应“以病人为中心”的整体护理模式，提高护理质量，挖掘护理人员自身潜力，激发其工作热情，发扬执着奉献的敬业精神，推动护理学科的发展，我们选择了整体护理示范病区作为护士在职教育的试点，设制了在职教育内容和效果考核评价指标，并且以条件相同的护理组作为对照组，采用阶段与终末考评的方法，进行了护理理论和护理能力检测；两种护理模式、护理质量考评；护士对整体护理观认识程度的调查。其结果表明，在职教育是提高护士素质的有效途径；高素质的护理群体是确保整体护理有效开展的基础；分层次护士教育与按职称上岗促进了护理学科水平的提高。     

在职护士继续教育的临床应用

目的通过在职教育，提高护士业务水平．方法按职称定量进行在职护士讲课，护长根据讲课内容要点，结合科室临床工作需要，提出问题，全体护士按照护长提出的问题进行解答，并抄在作业部上，护长批改作业，并作为年中、年终专科理论考核内容之一。结果培养在职护士学习兴趣，自觉学习，不断学习，本病区护士专科理论考核达标率100％．结论在不断的知识积累过程中，整体业务素质及护理质量得到提高．     

利用护理期刊进行在职教育

目的：探讨切实有效的临床护士在职教育方法。方法：统筹安排时间组织护士学习护理期刊上的有关知识，引导和鼓励记笔记，并定期举行报告会及考试考核。结果：激发了护士的学习热情，提高了信息素养、论写作能力和科室护理质量。结论：利用护理期刊进行在职教育是一种切实可行并有较强的临床指导作用的教育方法，值得借鉴和推广。     

浅析中国护士短缺现象

对我国目前护士短缺现象进行了分析。护士短缺现象原因是在职护士流失过多、资源太少、资源浪费等，并提出相应对策：提高护士地位、大力发展护理教育、加快护理立法、科学管理等。     

护理继续教育课程体系构建及教学效果分析

护理继续教育是对在职护士专业技术人员进行知识更新、补充、拓展及提高综合能力的一种追加教育的有效途径叫。第三军医大学西南医院护理培训中心对在职护士制订的护理继续教育教学计划中十分重视课程体系的构建，已进行了12年的继续教育实践，招收学员11届，共培养学员2100余名，取得了较好的教学效果。现将课程体系的构建及其教学效果进行分析，以便总结经验，不断提高教育效果。