重症监护病房护士心理健康水平及其人格特征相关性分析

[目的]了解重症监护病房(ICU)护士心理健康状况与其基本人格特征的关系,为卫生行政主管部门进行人才选拔提供心理学依据。[方法]采用艾森克个性问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)对三级甲等医院ICU护士进行问卷调查。[结果]ICU护士有心理健康问题的检出率为7%;艾森克个性问卷中的神经质维度与心理健康显著呈正相关。[结论]具有情绪不稳定等人格特征,易造成ICU护士心理健康水平下降。相反,较稳定的情绪有助于ICU护士的心理健康。     

重症监护病房护士心理健康状况调查及影响因素分析

目的:调查分析重症监护病房护士的心理健康状况及其主要影响因素,旨在维持护士的心理健康,提高护理质量。方法:使用SCL-90量表采用问卷调查方法,对132名从事重症监护病房工作的护士进行调查。结果:重症监护病房护士SCL-90中躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对因子及恐怖均分及阳性项目数均明显高于国内常模(P<0.05)。结论:重症监护病房护士存在心理健康问题,需采取有效的行为干预缓解心理压力。     

浅谈重症监护病房护士的继续教育

重症监护病房（ＩＣＵ）是各种重病人集中的场所,而护士在对与病人抢救治疗和护理中占举足轻重的位置,因此,如何进行ＩＣＵ护士的继续教育,以适应ＩＣＵ发展的需要,是护理继续教育领域的新课题,本文通过对ＩＣＵ护士的素质教育ＩＣＵ专业知识教育和综合教育三方面的培训,旨在提高护士的心理适应能力和工作责任心,较快掌握ＩＣ 能和理论知识,具有独挡一面,配合默契处理各种抢救治疗工作的能力。     

传染科护士的心理健康与人格特征相关性研究

[目的]研究传染科护士心理健康、人格特征及相关性,为优化传染科护理人员的心理健康水平提供科学依据。[方法]采用分层随机抽样方法抽取同一地区从事传染科护理工作的60名护士和普通病房的60名护士,按年龄、工龄、学历和职称匹配,采用国际通用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格测评量表(EPQ)进行问卷调查。[结果]传染科护士与普通病房护士SCL-90因子分比较,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、偏执、精神病性评分差异有统计学意义;EPQ评分中,神经质(N)和精神质(P)两个维度差异有统计学意义;进一步的相关性分析显示传染科护士人格特征与其心理健康状况有相关性。[结论]传染科护士较普通病房护士更容易在人格及情绪方面出现问题,护理管理者应通过各种措施提高传染科护士的心理健康水平。     

重症监护病房护士培训现状

从医院在职教育及政策制度方面阐述了重症监护病房护士培训中存在的问题，并提出了完善、规范重症护理教育培训体系的对策。     

聘用护士心理健康水平及其人格特征的相关性研究

目的了解聘用护士的心理健康状况及其与人格特征的相关性，为制定管理对策提供依据。方法采用症状自评量表和艾森克个性问卷对204名聘用护士进行问卷调查；并分析心理健康水平与其人格特征的相关性。结果①聘用护士症状自评量表各因子与中国常模比较，除焦虑、恐惧、精神病性3个因子外，其他因子均低于常模（P〈0．01）。②症状自评量表总分及各因子与人格特征的相关性，主要表现在与神经质维度（N分）相关性较高。艾森克个性问卷的精神质（P分）除与症状自评量表的恐惧因子无相关性外，与其他因子均呈正相关；性格内、外向（E分）除与敌对、偏执因子无关外，与其他各因子均呈负相关。结论聘用护士心理健康总体水平较好，但也存在不同程度的心理不良反应；聘用护士的心理健康水平和人格神经质的关系密切。     

分层次管理模式对提高重症监护病房护士心理健康状况的效果研究

[目的]探讨分层次管理模式对提高重症监护病房(ICU)护士心理健康的作用.[方法]抽取我院儿科、神经外科、心内科、急诊科监护室护士167人作为研究对象,问卷采用国际广泛认可的症状自评量表(SCL-90)进行测试,实行分层次护理管理,实施3年后再进行评价.[结果]除人际关系及敌对因子外,其余7个因子得分均低于干预前水平.[结论]对ICU护士进行分层次管理,可提高ICU护士的心理健康状况.     

重症监护病房护士同情心疲乏现状及影响因素分析

[目的]探讨重症监护病房(ICU)护士同情心疲乏现状及影响因素。[方法]采用专业生活品质量表对济南地区6所三级甲等综合医院193名ICU护士进行调查。[结果]ICU护士同情心疲乏条目得分中继发性创伤应激得分最高,职业倦怠得分最低。多元回归分析显示,工作满意度和再次选择护理是影响同情心疲乏的主要因素,共解释46.3%的变异量。[结论]管理者可通过提高护士工作满意度,以降低护士同情心疲乏的发生率。     

重症监护病房护士的继续教育

我院1999年建立重症监护病房(ICU)以来，不断适应现代医学对护理的要求，加强继续教育，重视护士素质的提高，在工学矛盾的情况下，进行分批分期轮训，派出去进修，采取集体学习与个人自学相结合，有组织、有计划、有步骤的进行，现将方法介绍如下。     

新建重症监护病房护士业务素质提高的管理探讨

根据我院新建ICU2年6个月以来运行良好的情况，总结出了护士业务素质提高的管理方法。这些管理方法是业务培训要抓早，要常规化、系统化，要加强考核与监管，培养临床护理专家。     

实习护生的心理压力与人格特征相关性

目的:了解实习护生的心理压力源、心身健康状况以及与人格特征的关系。方法:自编实习护生心理压力源问卷、90项症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ),对66名临床实习护生进行问卷调查。结果:护生的压力源主要为就业形势、自身的技术水平、同学间的竞争、病人的高要求和护理职业的高风险;感受压力的强度与强精神质(EPQ-P高分)、内向(EPQ-E低分)和情绪不稳(EPQ-N高分)等人格特征有关;SCL-90因子均分前5位从高到低依次为强迫、人际敏感、抑郁、偏执和焦虑,且与护生的主要压力源呈显著性正相关(P<0.05)。结论:实习护生存在来自几方面的压力,且与个体的某些个性心理特征有关,并已影响到护生的心身健康水平,须引起学校、教学医院、老师和护生本人的充分关注。     

Oral care practices of intensive care nurses: A descriptive study

The aim of this study was to investigate intensive care unit (ICU) nurses’ views and practices on oral care and to define the factors related to oral care measures. A study was carried out in eight ICUs of a teaching hospital in 2008. One hundred one nurses constituted the study sample. The data were collected using ‘Oral Care Practices Survey’ which included demographic characteristics (5 items) and current oral care practices (13 items). Oral care was given the highest priority by nearly 60% of the nurses. The most commonly used solution was sodium bicarbonate (79.2%), and the most frequently used equipment was foam swab (82.2%). Oral care was carried out less than every 4 h per day by 44.5% of the nurses. The oral care products and solutions were reported to be different in almost every unit. The relationship between the use of toothpaste and the place of employment was statistically significant (x² = 24.566, d.f. = 6, P = 0.000). There was a statistical significance between the clinics and frequency of oral care (x² = 81.486, d.f. = 42, P = 0.000). This study suggests that there is a wide variety of type and frequency of oral care measures among ICU nurses. Optimal oral care supported by evidence is an effective prevention method for eliminating oral complications.     

重症监护室护士心理健康状况的调查研究

[目的]了解重症监护室（ICU）护士心理健康状况。[方法]采用抑郁自测量表（SDS）和焦虑自测量表（SAS）对30名ICU护士心理健康进行测评。[结果]ICU护士的SAS、SDS评分均高于常模（P〈0.05）,10年～20年护龄、已婚已育、中专学历的ICU护士焦虑、抑郁情况比较明显。[结论]ICU护士压力大,存在明显的焦虑、抑郁情绪,应采取有效的措施减轻ICU护士的压力。     

医院船护理人员个性特征、应对方式及心理健康的相关性研究

[目的]探讨卫勤保障综合演习中医院船护理人员个性特征、应对方式与心理健康状况之间的关系。[方法]采用一般资料调查表、艾森克个性问卷（EPQ）和肖计划编制的“应对方式问卷”,对参加卫勤保障综合演习的50名护理人员,分别于出海前3d及演习第7天进行调查。[结果]演习中护理人员精神质和神经质因子分与演习前比较差异有统计学意义（P〈0．05）;解决问题、幻想、自责和退避因子分与演习前比较差异有统计学意义（P〈0．01或P〈0．001）;而演习过程中护理人员个性特征与应付方式相关性分析：精神质评分与解决问题呈负相关．内外向评分与退避呈正相关,神经质评分与自责、幻想、退避、合理化均呈正相关。[结论]参与卫勤保障综合演习的护理人员的心理健康受个性特征与应对方式的影响,应对护理人员加强抗缺氧、抗噪音、抗异味、抗晃动等综合训练和心理耐力训练。     

应急预案在重症监护室护士危机意识培训中的应用研究

目的探讨应急预案在重症监护室护士危机意识培训中的应用及效果评价。方法 2015年1月至2016年12月对125名重症监护室护士进行应急预案培训,包括组建培训师资、设置培训内容及实施培训方案。结果培训后,重症监护室护士理论、操作成绩考核,危机意识及病人满意度均优于培训前(P0.01或P0.05)。结论通过应急预案培训,有效提升了重症监护室护士的危机意识及正确采取应急应对措施的能力,从而有效提高重症监护室护理管理质量,降低护患纠纷,提高病人满意度。     

新生儿重症监护病房高级实践护士职能的临床作用与期望度分析

目的 探讨新生儿重症监护病房高级实践护士职能的临床作用和发展期望度,为今后培养高级实践护士提供理论依据.方法 通过自制新生儿重症监护病房高级实践护士职能问卷,对本地区238名新生儿重症监护病房医护人员进行问卷调查,并对结果进行多维尺度分析.结果 新生儿重症监护病房高级实践护士6大职能主要分布在临床作用和职能期望度两个维度上,临床作用最大和职能期望度最高的是临床实践职能.结论 发展新生儿重症监护病房高级实践护士应着重培养护士的临床实践、教育、研究和管理职能.     

儿科护士心理健康状况和应对方式的研究

[目的]探讨儿科护士的心理健康状况及应对方式，以提高护理质量。[方法]采用症状自评量表（SCL-90）、特质应对方式问卷（TCSQ），对福州市58名儿科护士及59名普通科室护士进行心理健康状况和应对方式的调查。[结果]儿科护士SCL-90的强迫、抑郁及焦虑因子分高于普通科室护士因子分，差异有统计学意义（P〈0．05）；TCSQ的消极应对均分高于普通科室护士均分，差异有统计学意义（P〈0．05）；其中，儿科护士工作年限≤5年、〉20年者多采用消极应对方式。儿科护士的SCL-90总均分及部分因子分与消极应对方式均分呈正相关，差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]儿科护士存在一定的心理健康问题，应注重应对方式与心理状态的调整，以提高护理质量。     

儿科护士心理健康状况和应对方式的研究

[目的]探讨儿科护士的心理健康状况及应对方式,以提高护理质量。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、特质应对方式问卷(TCSQ),对福州市58名儿科护士及59名普通科室护士进行心理健康状况和应对方式的调查。[结果]儿科护士SCL-90的强迫、抑郁及焦虑因子分高于普通科室护士因子分,差异有统计学意义(P<0.05);TCSQ的消极应对均分高于普通科室护士均分,差异有统计学意义(P<0.05);其中,儿科护士工作年限≤5年、>20年者多采用消极应对方式。儿科护士的SCL-90总均分及部分因子分与消极应对方式均分呈正相关,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]儿科护士存在一定的心理健康问题,应注重应对方式与心理状态的调整,以提高护理质量。