用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育研究

建设社会主义核心价值体系为高校思想政治教育注入了新的活力,提出了新的要求,指明了新的方向.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育具有重大而深远的意义.用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育必须用马克思主义中国化最新成果武装和教育大学生,以共同理想坚定其走中国特色社会主义道路的信念,引导其弘扬以爱国主义为核心的民族精神和时代精神,以社会主义荣辱观创新高校德育工作.高校在加强社会主义核心价值体系教育的过程中,应充分发挥思想政治理论课教学的主渠道作用,社会实践的平台作用,校园文化的载体作用和高校教职工全员育人、全方位育人的团队示范作用.     

社会主义核心价值体系与大学生价值观教育

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,它包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观.     

微博与大学生社会主义核心价值体系教育

加强大学生社会主义核心价值体系教育,需要积极探索新形势下思想政治教育的新载体。微博的出现,对于当代大学生社会主义核心价值体系教育是一把双刃剑,本文从微博的功能特点出发,详细分析了微博在大学生核心价值体系教育中的积极作用和负面影响,并针对微博时代的机遇和挑战,探讨在教育实践中如何更好的利用这一网络工具的优势,增强大学生社会主义核心价值体系教育的实效性。     

中职生社会主义核心价值体系教育的有效途径

长期以来,中职思想政治教育的内容是以科学知识为指向,这造成了科学知识与生活世界的割裂,影响了中职思想政治教育的效果。因此要提高中职生社会主义核心价值体系教育的实效性,就必须把中职生社会主义核心价值体系教育与日常生活、社会生活相互沟通,实现科学知识与生活世界的整合。     

从政治学视角简述社会主义核心价值体系与高校德育建设

1当代大学生存在的主要思想问题1．1当代大学生社会意识形态趋于淡化 意识形态是上层建筑中系统的理论观点和思想体系,我国是以马克思主义为指导的社会主义意识形态。列宁曾说过“意识形态或者是资产阶级的思想体系,或者是社会主义思想体系。”当前随着市场经济不断发展,政治的主导地位逐渐被经济所取代,     

社会主义核心价值体系主导下的高校思想政治教育初探

建设社会主义核心价值体系是新时期先进文化建设和思想政治教育的重点和根本。我们坚持用社会主义核心价值体系主导高校思想政治教育和精神文明建设全过程。为此,需要从多方面采取切实有效的措施,提高大学生的马克思主义理论水平、树立中国特色社会主义的理想信念、弘扬民族精神和时代精神,提高青年学生的思想境界和德道素质。     

践行社会主义核心价值体系 改进中职生思想教育内涵

中职生普遍素质较低,因此,中职思想教育成为学校教育中的难点。如何在当前我国正在开展社会主义核心价值体系建设的大环境下,加强和改进中职生的思想教育具有重要的现实意义。     

社会主义核心价值体系与医学生价值观教育

国际国内经济、社会和文化的日益融合与深刻变化,尤其是我国医药卫生体制改革正处于攻坚阶段,导致医学生的价值取向多元化、复杂化。社会主义核心价值体系推动了大学生价值观教育理论创新,为医学生价值观教育提供了信仰指向、奋斗目标、精神追求和行为规范的引领。以社会主义核心价值体系引领医学生价值观教育的基本方法和路径,有课堂教学、网络教育、文化熏陶、实践磨砺等方面。     

把社会主义核心价值体系融入医学生医德教育的思考

在经济全球化、社会信息化、文化多元化、社会多样化的今天,在医学模式从生物医学向生物—心理—社会医学模式转变的今天,在医患关系日趋紧张的今天,准医护人员的道德素质也逐步受到广泛关注。本文主要从医学院校德育教育入手,以社会主义核心价值体系为内容,探讨医学生医德教育问题。     

对社会主义核心价值体系融入医学生医德教育的思考

医学生是未来医疗行业的主要工作者,如何将社会主义核心价值体系融入医学生的医德教育之中,为未来的医疗卫生战线输送具有高尚医德素质的合格人才是医学院校德育工作的重要课题。     

论社会主义核心价值体系

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这一重大命题和战略任务。这是我们党理论创新的又一重要成果,立意非常高远,对于全面推进中国特色社会主义伟大事业,具有重大而深远的意义。社会主义核心价值体系四个方面的基本内容,相互联系,相互贯通,有机统一,共同构成一个完整的价值体系。     

用社会主义核心价值体系引领高校社会思潮的健康发展

社会主义核心价值体系和社会思潮之间,从主要的和基本的方面说,是主导、引领与被主导、被引领的关系。在两者的关系上,社会主义核心价值体系不断地强化着对社会思潮的主导、统摄和引领作用,对其整体进行改造、净化、提升和不同程度的包容。而各种社会思潮也以个别的形式,或以相互交织的形式对社会主义核心价值体系进行渗透,施加影响,     

社会主义核心价值体系融入医学生医德教育的对策研究

医德教育的内容不仅仅是医生道德规范知识的传播,还包括从业理念、从业理想、从业精神以及从业道德观等多方面的系统教育。目前医德教育的不足主要表现为:重形式,轻内容;重理论,轻实践;重言传,轻身教。以社会主义核心价值体系引领医德教育,应该完善医学生医德教育内容、健全医学生医德教育平台、改革医学生医德教育教学手段、加强医学生医德教育师资队伍建设。     

社会主义核心价值体系融入医学生医德教育的伦理诉求

医德修养和医德品质是医务人员必备的思想品质,是和谐医患关系的道德前提。以社会主义核心价值体系为指导,把社会主义核心价值体系融入医德教育中,是帮助医学生树立崇高的医德理想、明确医德追求、继承医德传统、锤炼医德品质和提升医德修养的重要途径和方法。     

社会主义核心价值体系的构建

根据我国构建社会主义核心价值体系面临的形势,提出了建设社会主义核心价值体系应坚持的原则。     

新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育初探

新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育具有重要的意义。新医改对医学生社会主义核心价值体系教育带来了机遇和挑战。新医改背景下加强医学生社会主义核心价值体系教育,必须以人为本,必须形成合力,必须不断创新,必须深入实践。     

价值导向：社会主义核心价值体系特征分析

价值导向的构建既是一个国家根据社会发展的客观需要以及大多数人的利益来提倡某种主流价值取向的过程,同时也是国家反对某些与社会发展不相协调的价值观和价值取向,以帮助人们对主流价值产生认同的过程.社会主义核心价值体系在理想性与现实性的统一中、在一元化与多元化的协调中、在历史性与时代性的统一中、在社会性与个体性的结合中实现了价值导向的功能.     

社会主义核心价值体系与医学生价值观的重塑

社会转型期医学生面临医学模式转变、医疗机构市场化生存、医德医风“滑坡”所带来的价值选择困惑,价值取向呈现多元化趋势。要实现“社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程”的总要求,建立社会主义核心价值体系引领医学生价值观的机制,促进社会主义核心价值体系与医学生多样化价值观的对话和融合,并通过社会实践的巩固和强化去重塑医学生价值观。     

儒家伦理价值观与社会主义核心价值体系建构

儒家伦理价值观指儒家思想在伦理道德领域中的价值取向或价值目标。儒家伦理价值观主要有德主刑辅、以德王天下、内圣外王等政治伦理价值观;重义轻利、重农抑商、崇俭黜奢等经济伦理价值观;守成创新、和而不同等文化伦理价值观;天人合德、天人相通、民胞物与、天人合一等生态伦理价值观。从价值观层面看,社会主义核心价值体系建构在政治、经济、文化、生态及社会建设等方面,都是对儒家伦理价值观的批判继承与本质超越。儒家伦理价值观的合理性因素是社会主义核心价值体系建构主要的传统文化价值资源。     

中医药院校社会主义核心价值体系教育校本课程的开发探析

在中医药院校进行社会主义核心价值体系教育中校本课程开发,应该禀从特色突出、底线明晰、高度契合的理念,可资利用的资源分为设施资源、人力资源、财力资源、文献资源和制度资源五类。中医药院校社会主义核心价值体系教育中校本课程开发操作策略是:建设一支优质的教研团队、打好两大基础(教材和专题数据库建设)、构筑三种平台(教学与科研平台、社会实践教育平台、开放式教与学的互动平台)。