开展“医学形态学”第二课堂的探索与体会

目的:以第二课堂为载体,拓展学生医学形态学知识的深度和广度,调动学生学习的积极性,培养其多种能力.方法:在医学本科生第二学期的医学形态学学习阶段,以兴趣小组方式开展“家兔急性肺血栓栓塞实验”第二课堂实践活动.结果:学生的多种能力得到锻炼,学习兴趣明显提高.结论:探索与创新第二课堂活动体系,完善大学教育过程与内容,提高大学生综合素质,仍需在教学实践中进行不断探索.     

医学免疫学第二课堂活动的创新与实践

免疫学第二课堂是医学生拓展知识的重要途径,充满趣味性、知识性、自主性和实践性,有效避免了第一课堂中存在的劣势和不足,是第一课堂的有效延伸和重要补充。通过让学生走近实验室,参与具体的科学研究与实验操作,拉近学生与科研的距离,激发其学习兴趣,使学生的能力得到全面提升。     

开展微生物学检验第二课堂活动的实践和体会

微生物学检验是一门实践性与应用性很强的学科。通过开展微生物学检验第二课堂活动,旨在培养学员创新思维能力,提高实验操作水平和解决实际问题的能力,培养团结协作意识,提高科研能力和自主学习能力以适应新形势下对医学检验专业人才的要求。     

中等职业学校学生第二课堂活动的实践与思考

现以甘肃省卫生学校集中开展学生第二课堂活动的实践为例,探讨中等职业学校集中开展学生第二课堂活动的重要意义、具体做法、面临的主要问题及解决办法,旨在探索第二课堂建设的新思路、新途径、新方法和新措施。     

医学检验专业学生专业实践活动调查分析

暑假组织中职医学检验专业二年级学生到医院检验科进行专业实践活动并对其进行问卷调查。调查显示,学生对专业实践活动非常认可,实践活动对提高学生学习兴趣、培养良好职业素质等方面有促进作用,同时也为学生毕业实习和就业奠定了基础。     

如何加强医学检验专业实习学生综合素质的培养

从生物安全教育、工作责任心、实验室质量管理、标本采集与测定、报告审核等方面入手，加强对医学检验专业实习学生综合素质的培养，为社会培养实用型医学检验人才。     

高职高专医学检验技术专业综合实训的实践与探讨

目的 探讨综合实训在高职高专医学检验技术专业实训教学中开设的重要性并评价教学效果.方法 根据教学进度安排,在高职医学检验技术专业学生临床实习前两周开设综合实训,并在2007级和2008级学生实习完毕返校后对其进行问卷调查.结果 两个年级分别有94.7%和95.7%的学生认为综合实训增强了自己的实际操作能力和对综合知识的运用能力.结论 综合实训强化了学生的职业技能和职业素质.     

高等医学院校开展第二课堂活动的思考

医学教育改革要求构建知识、能力、素质三位一体的新型培养模式,开发学生潜能,培养其主体精神、创新精神,以全面提高学生的综合素质,第二课堂活动在实现这一目标的过程中具有不可替代的作用。第二课堂活动是以育人为宗旨,以培养学生的基本技能和提高学生的综合素质为重点,以丰富的资源和空间为载体来展开的一系列开放性活动口,它与第一课堂共同构成完整的教育整体,它既是对第一课堂的有益补充和延续,也是提高学生综合素质与能力的 有效途径。     

医学生物学实验第二课堂教学的探索与实践

目的医学生物学实验教学是培养学生的科学精神、科研素养及实践能力的重要环节,深入探索第二课堂活动的内容及形式,从而更好的培养学生综合素质。方法本实验中心选取我校七年制临床专业学生,开展了以“低温处理对大蒜生根率的影响”为主题的第二课堂活动,由学生自主设计实验方案、进行实验操作,最后以书面报告形式呈现。结果第二课堂不仅能够有效促进学生对专业知识的掌握,还能提高学生学习能力、分析及解决问题能力、创新能力等。结论第二课堂能够培养和锻炼学生多种不同能力,提高综合素质。     

医学检验专业无机化学教学改革与实践

无机化学是医学检验专业学生的重要基础课程之一，本文结合专业特点，对无机化学的课程体系、教学内容及教学方式等进行了一系列改革尝试。     

在机能实验学教学中培养护生的职业素质

机能实验学是学生从课堂学习走向临床实践的桥梁。在机能实验学的教学实践中,注意体现护理特色,注重培养护生的爱心、临床意识、协作能力、操作技能等,把机能实验学的教学改革与护生的职业素质培养紧密结合起来。     

医学检验技术专业“五改四”后课程改革的思考

为了适应医学检验技术专业“五改四”的学制改革和“以技术为主线”的新专业要求,广东医学院医学检验专业进行了专业课程体系的综合改革。在此分析了目前医学检验办学存在的问题,从课程重组与融合、调整专业课程和实施模块化教学、打造特色和强化实践教学环节三个方面改革课程体系。同时优化传统的一站式考核,探索全程考核模式。     

医学检验技术专业学生操作技能培养研究与实践

为了培养医学检验技术专业学生技术操作的严谨性、规范性、准确性,提高他们的操作能力,采用授课过程中的技能强化训练、课程结束时的技能考核、实习前的技能比武、实习中的专项技能考核、毕业时的综合技能考核等措施,取得了显著效果,极大地提高了学生的操作能力.     

医学检验专业临床实习质量的管理与考核

对医学检验专业实习量化管理和考核进行研究与探讨,制定实习管理量化指标和临床综合能力量化考核指标,以加强毕业实习管理力度和提高临床实习质量。     

医学院校设置开放式计算机实验室的探索

为了给医学院校学生提供学习、实践的更好平台,提出计算机开放实验室的详细设计方案,同时对开放式实验室的建设和管理进行了一些讨论。     

医科院校开展实验动物学第二课堂教学探讨

实验动物学是医科院校的重要基础课程之一,在生物医学本科生培养中发挥着重要作用.第二课堂作为实验动物学第一课堂的延伸,具有内容丰富、形式多样、针对性强等特点,能够培养学生的科学思维,提高创新能力.文章阐述了实验动物学开展第二课堂的意义和优势,分析了开展第二课堂面临的问题,并进一步提出了医科院校开展实验动物学第二课堂教学的...     

论医事法律专业学生的医学人文精神培育

着眼当前实际,从观念确立、课程设置、临床教学、师资力量等方面,探讨医学院校在医事法律专业学生的医学人文精神培育方面存在的不足,提出该专业学生需要加强相关医学人文精神培育,实现医事法律专业学生的医学人文精神与法律职业精神并重的局面。     

加强检验系学生临床思维能力培养的一些尝试

为了适应新世纪、新技术的挑战,培养具有较强临床思维能力和创新能力的检验医师,在近三年我院检验系临床基础的课程教学中,我们采取教学紧密结合临床,逐步淡化传统教学中基础课-专业课-临床实习三段论的教学模式,从学生的理论教学、实验教学、临床实习及教师素质培养几方面入手,加强检验系学生临床思维能力和创新能力的培养,收到明显效果.     

临床医学专业医学遗传学教学实践与思考

根据医学教育的培养要求和遗传学课程的特点,在教学内容、教学方法、实验教学等方面进行改革,激发学生的学习兴趣,培养学生联系医学实践分析问题的能力,取得了良好的教学效果。     

医学检验专业学生实习教学探索

医学检验是一门综合性的医学学科,其实践性、技术性和应用性较强,近年来发展迅速.实习是医学检验专业学生将理论知识转化为实践能力的关键阶段,不仅需要学生自身的努力,还需要带教教师发挥积极的作用.带教教师应当不断提高自身素质,注重对实习学生责任意识、质量控制意识、生物安全意识、法律意识的培养,提高实习学生的动手能力、综合分析能力和科研创新能力,用对医学检验事业的责任心和对教学工作的热情应对教学过程中遇到的新问题、面临的新挑战,为医学检验事业培养医德高尚、技术精良的后备人才.