非现役文职护士岗前培训的做法及其体会

目的做好军队非现役文职护士入岗前的培训,帮助其尽快成为合格的军队医院护理人员。方法以集中授课、专题讲座、观看录像、现场观摩、临床带教、角色扮演、军事训练等为手段,对非现役文职护士的军人作风、职业道德、职业安全与法治观念、护理技能、交流技巧与礼仪等方面进行巩固和强化训练。结果非现役文职护士综合素质进一步提高,并能尽快适应军队医院的临床工作需要。结论加强非现役文职护士入岗前的培训,是保证其从一名普通护理人员过渡成为一名部队医院非现役文职护士的必要手段和有效方法。     

首批非现役文职护士招聘的做法与体会

建立和实行文职人员制度,是我军体制编制调整改革的重要内容,是军队干部人事制度改革的一项重大举措。在军队医院新的编制中,护士以非现役文职人员为主体。如何用好文职人员政策,使之在稳定聘用护士骨干中发挥有效的激励作用,是新时期军队医院护理部要思考和研究的重要课题。我院作为首批文职人员招聘工作的试点单位,进行了一些尝试和摸索,2006年5月底在全军率先与65名文职护士鉴定了聘用合同,现将我们的做法与体会汇报如下。     

军队非现役文职护士任职培训现状调查

目的调查军队非现役文职护士任职培训的实施现状,为军队文职护士任职培训方案的制订提供参考依据。方法采用自行设计的军队非现役文职护士任职培训现状调查问卷对33所军队医院的1 819名文职护士实施问卷调查。结果 82.35%的非现役文职护士在任职期间参加过一定形式的任职培训。其中,67.38%参加的是岗前培训,脱产与不脱产培训的比例分别为43.51%和41.41%。培训内容主要涉及思想政治教育、临床护理技术、军事卫勤保障知识与技能、规章制度与法律常识、职业技能拓展培训5个方面;培训方式以集中授课、专题讲座、观看录像和示教练习为主。结论军队非现役文职护士任职培训的内容较宽泛、形式较单一,还没有形成权威的、指导性的培训方案,急需加强军队非现役文职护士任职教育的研究,制订科学的培训制度和方案。     

军队疗养院非现役文职护士的管理

随着军队编制体制改革，军队疗养院护理队伍也逐渐向多元化成分转变，这就使得护理管理工作难度逐渐加大。尤其是近2—3年来新招聘到军队医院疗养院的非现役文职护士，她们工作时间虽不长，但因其健康活泼、积极向上的精神风貌已日渐成为了军队护理队伍中一道亮丽的风景线。因此，如何做好这一可塑性强的群体的管理工作，充分调动她们的工作积极性，     

非现役文职护士任职培训现状与需求调查分析

目的:了解非现役文职护士对培训内容、方式的需求,为非现役文职护士科学化、规范化培训提供参考依据.方法:运用便利取样原则,自行设计调查表,对82名非现役文职护士进行培训内容、培训方式需求的问卷调查.结果:52.44%非现役文职护士未受过任职培训,100%的非现役文职护士未接受过脱产培训,100%的非现役文职护士认为需要接受任职培训;非野战医疗队人员对培训内容需求主要为科研论文、护理管理、专科护理和重症监护;野战医疗队人员对培训内容需求主要为卫勤理论、战救技术、队列与体能和科研论文.非野战医疗队人员对专题讲座、远程教育等不脱产培训需求较高,野战医疗队人员对观摩学习、参加学习班等短期脱产培训需求较高.结论:非现役文职护士任职培训十分重要,培训内容及方法应根据工作任务进行不同重点培训.     

军队疗养院非现役文职护理人员的培训与管理

目的为适应新形势下军队疗养院改革的需要,探讨非现役文职护士素质培养和管理措施。方法对非现役文职护士进行系统的基本素质和专业素质培训,并采用轮科培养方式。结果通过系统的培训及管理,多数非现役文职护士的基本素质和专业素质有了显著提高。结论通过行之有效的系统培训,地方护理人才能够较好地胜任军队疗养护理工作。     

军队疗养院非现役文职护士心理健康的追踪调查

目的追踪军队疗养院非现役文职护士心理健康状况。方法对招聘到疗养院的136名非现役文职护士在招聘时及任职1～3年,分别采用症状自评量表(SCL-90)进行问卷调查,将测试结果进行比较,并与中国军人常模比较。结果非现役文职护士招聘时SCL-90总分及各因子得分均低于中国军人常模,差异有高度统计学意义(P0.01);任职1～3年SCL-90测试躯体化、恐怖因子得分高于中国军人常模,敌对、偏执因子得分均低于中国军人常模,差异有统计学意义(P0.01,P0.05);非现役文职人员任职后1～3年SCL-90总分及各因子得分均高于招聘时的测试结果,差异有高度统计学意义(P0.01)。结论应重视非现役文职护士心理健康状况,有针对性地进行管理、培训。     

非现役文职护士业务培训需求的分析与对策

目的了解医院非现役文职护士（下称文职护士）的培训需求情况并提出培训对策。方法选择我院首批44名文职护士,采用问卷调查的方式对护士培训需求的28个项目进行调查。结果文职护士对培训的总体需求均较高,主要需求为如何进行自身职业防护、撰写科研论文、院内急救、英语口语、护理法律等方面;其中护师对计算机基础应用知识、操作技能、军队卫勤保障制度、护士人力资源配置等方面需求得分均高于护士;护师对自身职业防护、规章制度两方面的需求得分高于主管护师;护士对学习医疗纠纷的预防及处理的需求得分高于主管护师。结论护理管理者应结合军队医院的实际情况,在满足文职护士培训需求的同时,注重引导,培养适合军事变革需求和临床护理需求的新型护理人才。     

非现役文职护士岗前培训期间心理健康状况与应对方式的研究

目的调查非现役文职护士岗前培训期间心理健康状况与应对方式,并分析二者的相关性。方法采用一般资料调查表、症状自评量表、应对方式问卷对175名岗前培训的非现役文职护士进行调查。结果除精神病性与中国常模差异无统计学意义外(P0.05),非现役文职护士心理健康状况总分和各因子得分均低于中国常模与军人常模(P0.01)。应对方式各因子得分分别为解决问题(0.76±0.19)分、求助(0.62±0.24)分、退避(0.46±0.25)分、合理化(0.39±0.19)分、幻想(0.38±0.23)分、自责(0.23±0.21)分。SCL-90总分分别与成熟型应对方式解决问题、求助呈负相关(P0.01或P0.05),与不成熟型应对方式自责、幻想、退避呈正相关(P0.01),与混合型应对方式合理化呈正相关(P0.01)。结论非现役文职护士心理健康状况与其应对方式有显著相关性,岗前培训期间应关注非现役文职护士心理健康状况,帮助其采取积极的应对方式。     

军队医院文职护士岗前培训需求的调查与分析

目的了解文职护士对岗前培训的需求情况．使对文职护士岗前培训更有针对性。方法自行设计问卷对87名军队医院文职护士进行岗前培训需求调查。结果文职护士对岗前培训的需求程度整体较高,对护理技术操作、战伤救护理论、微机操作培训需求较低,对培训形式需求存在较大差异。结论护理管理者要结合非现役文职护士特点和薄弱环节进行引导教育,制定出符合文职护士及单位实际的培训计划．以提高培训效率和效果。     

某沿海地区军队医院和疗养院非现役文职护士情况调查

目的 了解非现役文职护士的整体情况和需求，实施有效管理。方法 自制调查表，对108名非现役文职护士进行一般情况、主要期望与需求调查。结果 非现役文职护士综合素质好，热爱军队护理工作，求知欲望迫切，对工资和住房期望值高，愿意签订中长期合同。结论 护理管理者要依法管理，加强引导和培训，不断探索管理规律，使非现役文职护士真正成为适应军队护理工作需要的人才。     

非现役文职护士开展医疗设备使用技术培训的方法

目的 探讨护士开展医疗设备使用技术培训的方法和效果.方法 将我院144名参加非现役文职竞聘考核的护士随机分为观察组和对照组.观察组护士采用新形式的培训方法,即由医疗设备厂家的工程师进行培训;对照组则采用传统的"老带新"形式进行培训.结果 2组护士培训后的技能考核成绩差异无明显统计学意义(P＞0.05).结论 邀请医疗设备厂家的工程师对护士进行设备使用技术的培训方法是可行的,在临床上可与传统培训方式相结合,以加强护士对医疗设备使用能力的训练和管理.     

非现役文职护士开展医疗设备使用技术培训的方法

目的 探讨护士开展医疗设备使用技术培训的方法和效果.方法 将我院144名参加非现役文职竞聘考核的护士随机分为观察组和对照组.观察组护士采用新形式的培训方法,即由医疗设备厂家的工程师进行培训;对照组则采用传统的"老带新"形式进行培训.结果 2组护士培训后的技能考核成绩差异无明显统计学意义(P＞0.05).结论 邀请医疗设备厂家的工程师对护士进行设备使用技术的培训方法是可行的,在临床上可与传统培训方式相结合,以加强护士对医疗设备使用能力的训练和管理.     

科室非现役文职护士的人力资源管理

护士将以非现役文职(以下简称非现)人员为主体,是军队干部人事制度改革的一项重要举措.科室如何对非现护士进行合理安排和有效利用是军队医院护理管理的新生课题之一.从人力资源管理的角度着眼,做好人力资源的科学配置和充分优化;加强绩效管理,健全奖惩制度;加强科室护理文化建设;不断提高管理者个人综合素质是研究这一课题的重要思路和方向.     

军队疗养院非现役文职护士心理授权现状调查

目的探讨军队疗养院非现役文职护士的心理授权情况,为促进其成长提供参考依据。方法便利抽样选取某军队疗养院2007-09—2009-09招聘的86名非现役文职护士为研究对象,分别采用自制调查问卷和Spreitzer编制,李超平等修订的心理授权问卷,对研究对象进行一般资料和心理授权调查。结果 86名非现役文职护士心理授权总分处于良好水平,各维度得分由高到低依次是自我效能、工作意义、工作自主性和工作影响力;本科组非现役文职护士自我效能和工作自主性得分均高于大专组(P<0.01,P<0.05);而两组间在工作意义和工作影响力维度得分差异均无统计学意义(P>0.05)。结论军队疗养院非现役文职护士心理授权情况良好,护理管理者应积极搭建非现役文职人员成长成才的平台。     

PDCA循环在军队疗养院新入科非现役文职护士岗前培训中的应用

PDCA循环管理是一套广泛应用于质量管理的标准化、科学化循环体系,由美国管理学家爱德华·戴明提出,其运转的基本方式是以计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Action)4个阶段的科学工作流程进行管理[1]。     

军队疗养院非现役文职护士心理健康与个性特征的相关性

目的分析某军队疗养院非现役文职护士心理健康状况及其与个性特征的相关性。方法选取某军队疗养院85名非现役文职护士,采用症状自评量表和卡特尔16项人格因素问卷进行心理测量,并将其得分与地方医院护士和军人护士进行比较。结果疗养院非现役文职护士的症状自评量表各因子分均低于地方医院护士和军人护士(P<0.01或P<0.05);疗养区护士的部分症状自评量表因子得分高于治疗区护士(P<0.01)。结论管理者应重视非现役文职护士的适应性训练,综合运用症状自评量表与卡特尔16项人格因素问卷选拔非现役文职护士。     

非现役文职护士的护理管理现状

2005年6月23日,国务院和中央军委颁布《中国人民解放军文职人员条例》（下称条例）,标志着中国人民解放军文职人员制度的正式建立。建立和实行文职人员制度,是中央军委在新时期推进军队现代化建设的一项重大战略举措。非现役文职护士（下称文职护士）是指按照规定的编制聘用到军队现役干部同类岗位履行相应职责的文职护士。自2006年始试点工作至今,全军已完成了编制名额2／3的文职护士招聘任务。在招聘与管理过程中,部分试点医院、疗养院由于领导重视、方法科学、措施得力,取得了成功的经验,也提出了一些亟待解决的问题。     

军队护理专业文职人员岗前培训模式探讨

建立文职人员制度是推进军队现代化建设的重大举措，《中国人民解放军文职人员条例》中明确指出聘用单位应对首次招聘的文职人员集中时间进行岗前培训，提高履行岗位职责的能力。鉴于文职人员工作刚刚起步，其培训模式还有待在实践中不断摸索、探究。我院依据战备及专业需求，以及对首批护理专业文职人员受聘前接受军事和军事医学教育情况调查，精心设计与实施，初步形成了护理专业文职人员岗前培训模式。现介绍如下。[第一段]     

非现役文职——让合同护士不再忧伤

近年来，经国务院、中央军委批准，《中国人民解放军文职人员条例》及其配套措施已在全军颁布实行。建立和实行文职人员制度，把部队部分岗位改为由非现役人员担任。军队医院面向社会招聘非现役文职护理人员，此举一出，引起了业内外的广泛关注——[编者按]