临床护理中常见伦理困境及对策

<正>护士的品质包涵了政治思想素质、文化科学素质、心理素质、业务素质及体态素质等。上升到伦理层面来说,则是指护士怎样把这些品质元素在临床护理实践中充分发挥,从而影响、鼓舞、激励、挽救他人[1]。临床护理是护士服务于患者的过程,是患者接受治疗与护理的过程,也是医护人员与患者之间相互适应的过程。医护人员是否具备良好的临床护理道德直接决定了患者能否得到上述标准的护理过程[2]。护患关系是护理伦理研究的核心问题,护患关系的协调与否,与患者的     

护士人文素质的培养

临床护理具有鲜明的人色彩，随着医学模式的转变和护理学的发展，人们越来越重视护士人素质的培养。笔阐述了护士人素质培养的内容，认为要提高护士思想道德品质，提高综合素质和适应整体护理模式的需要，必须加强护士人素质的培养；建立医院的人氛围、加强人科学知识的学习并应用于临床实践是提高人素质的主要途径。     

浅谈当前护士应具备的素质

社会评价护士工作质量优劣的主要依据是能否做到使病人满意，这也是衡量护士素质高低的标准。素质是构成人身体和心理的主要因素，其形成虽与先天因素有关，但主要还是通过培养教育，自我修养和锻炼所获得。护士的素质主要包括思想道德素质、业务素质、心理素质和美学素质。     

JCI标准下护士职业形象的塑造

目的研究如何按照JCI标准改进、提升护士的职业形象。方法查找影响护士职业形象的主要问题,应用PDCA循环、根因分析(RCA)等管理工具,制订整改计划、方法及措施。观察全院护士伦理素质考核情况及患者对护理工作的满意度。结果JCI复审前期,护士伦理素质量化考核优秀占比达90.7%,患者对护理工作的满意度保持在高位状态,达96.0%。结论通过创建JCI标准认证医院,全面提升了护士伦理素质,塑造了良好的职业形象,丰富了优质护理服务内涵。     

临床护士护理伦理认知及教育情况调查分析

目的:了解临床护士护理伦理学知识水平及接受护理伦理学教育的情况。方法:采用自制的调查问卷,对上海市两所三级甲等综合性医院的235名临床护士进行问卷调查。结果:部分护士缺乏护理伦理知识和伦理意识,未能认识到护理伦理对护理实践的指导作用。相关分析表明,护士的教育背景与护士的伦理知识水平呈显著正相关(P<0.01),护士的职称与护士对护理伦理教育意义的认同水平呈显著正相关(P<0.01)。结论:医院应充分重视临床护士的护理伦理学教育,促进临床护士伦理素质的提高;成立护理伦理委员会,为临床护士提供伦理方面的帮助。     

美国护士伦理守则：概念基础及实施策略

介绍了美国新版《护士伦理守则》的九项条款，进而对于每一条款所包含的重要的理论或概念进行了阐释。在美国。落实《护士伦理守则》的基本策略。是将条款中的这些概念系统化地贯穿于护理教育。行政管理、医疗机构规章制度、国家政策法规、医疗机构及其护理人员资格认证标准以及护理服务品质评价标准等各个层面。通过鱼骨图“护士伦理守则落实的系统化网络”，介绍了落实美国护士伦理守则的系统化机制。     

护理教育应对现代护理伦理问题的对策探讨

随着医学模式的转变，护理国际化的形成，科学技术的进步，老龄化社会的形成，对护士提出了更高的素质要求。培养适应社会需要、利于专业发展的高素质护理人才是护理教育的根本任务和目的．由于我国前期的护理教育重专业而轻人文素质教育．使得护士的人文素质跟不上护理的发展。在护理实践中，表现为护患关系紧张、患者满意度降低．伦理问题和伦理冲突经常发生。因此，护理教育者应分析现代护理中存在的伦理问题，探讨如何从护理教育的角度去解决问题．指导护理教育改革．培养适应社会需求的护理人才，弘扬中华民族优良传统的伦理思想，以德兴护，依法治护，现报道如下．     

护士的慎独素质与护理质量的关系

护理质量是护理安全的核心,是衡量护理工作水平高低的重要标志,是护士综合素质的集中体现。随着医疗法制建设的逐步完善和《医疗事故处理条理》的实施,患者自我保护意识越来越强,对医疗护理质量、护理安全的要求越来越高,使护患纠纷日趋上升。如何去做好临床护理这项高风险的工作,使患者和护士双方的权益都得到保护,除了加强专业知识的学习外,提高护士的慎独品质尤为重要[1]。护士拥有良好的慎独品质,做到时刻自我校正、谨慎细致,以良好的慎独意识去践行护理行为,就能够有效地提高护理工作质量,避免护理差错、纠纷发生。消灭不安全隐患在萌…     

培养护士的心理品质提高护理队伍职业素质

护士的心理品质 ,是护士职业素质的基础 ,也是护士成材的根本动力。随着医学模式和护理模式的转变 ,对护士的职业素质提出了更高的要求。要切实做好护理工作 ,就应充分注意护士心理品质的培养 ,提高护士的职业素质。1　护士心理品质的体现护士的心理品质主要体现在爱、情、言、行、姿和色六个方面 ,现分述如下。1 .1　爱　指护士对专业的热爱。忠诚护理事业 ,树立职业的自豪感、荣誉感 ,是护士应具备的最基本的思想品质 ,是护士能否完成救死扶伤光荣使命的心理品质之一。一个优秀的护士要有“自尊、自爱、自信、自强”的优良品质 ,要热爱自…     

浅谈护士岗前培训中的职业素质要求

职业素质是各类专业人员应具备的,本专业所要求的特有的素质.护士的职业素质不仅体现在护士仪表、风度、行为等外在形象上,更体现在护士的职业道德品质、专业知识、业务能力、心理状态等内在因素上.     

护士伦理气氛认知的研究进展

在医疗矛盾与冲突日渐增多的现状下,伦理问题引发的冲突频频发生,与伦理相关的医学研究逐渐增多。护士作为提供医疗服务的基本群体,其伦理认知能力对护理品质起着关键作用,对医疗保健体系的健全与发展起着重要作用,本文就护士伦理气氛认知这一主题,对国内外相关文献进行了归纳与反思,着重对组织伦理气氛的概念、测量工具、认知状况及相关实证研究综述如下。     

浅谈护理人员应具备的素质

护理人员素质是指护士全心全意为人类健康服务的过程中应具备的政治素质、思想品德素质、个性心理素质、职业行为素质、专业业务素质以及能力素质和身体素质^[1]。护士是患者身心健康的维护者，护士的素质对护理工作质量起着决定性的作用。作为一名护士，不仅应具备丰富的专业知识，熟练的操作技术和高尚的医德，还应具备优秀的心理品质。现将从护士的思想品质、业务技术、职业道德、心理素质及人文科学修养等6方面浅谈护士素质。     

设立儿科夜班护理二线值班对缓解一线护士压力的效果分析

目的了解设立护理二线值班对一线夜班护士压力的缓解情况。方法采用自设问卷,对64名儿科夜班护士进行调查。结果夜班中设立护理二线值班对一线夜班护士来源于环境和个人自身素质的压力起到了明显的缓解作用;对来源于患儿及护理工作本身的压力缓解作用不明显。结论夜班中设立护理二线值班能够缓解一线夜班护士在工作环境和自身素质方面的压力,该制度有一定应用推广价值。     

现代护理工作中人文素质的培训

在现代护理工作中,“以病人为中心”的整体护理观念己逐步建立,护理应“以人及其健康”为中心,包括人、环境、健康及护理学四个概念,它使护理的服务范围从治疗扩大到预防,从生理扩大到心理,从医院扩大到杜区,从个体扩大到社会群体,这种多元化的护理要求护士具备良好的人文素质。因此,加强护士人文素质培养是我们当务之急。1提高认识,充分理解人文素质培养在护理工作中的重要性人文素质包括入文知识和人文精神,是综合素质的重要体现。人文知识涵盖文学、艺术、心理学、哲学、宗教、历史等领域,它引导人们去思考人生的目的、意义和价值,去追求…     

提高护士素质 适应发展要求

社会的发展对护士素质提出了更高的要求,现就护士应具备的素质和提高护士综合素质的方法分析如下。1现代护士应具备的素质1.1思想品德素质1.1.1爱心和奉献精神护理是爱心和技术结合的工作,优秀的护士必须具有爱心和奉献精神。救死扶伤是护士的天职,只要患者需要、生命召唤,护士就应随时准备奉献。爱心和奉献是做好护理工作的基础。1.1.2良好的品格护理工作是健康相系、性命相托的事业,护士要具有优秀的品质、开朗的性格、高尚的人格。要忠诚敬业、诚实守信、热情真诚、宽容豁达,以良好的性格感染患者、对待工作。要自尊、自强、自我约束、自…     

构建和谐护患关系的现状分析

通过分析影响护患关系的因素(包括护士自身因素、患者因素、医院管理因素和社会因素),从护士管理方面提出构建和谐护患关系的对策,即培养护士的职业道德、伦理素养和良好的护理行为,丰富护士的理论知识,提高技术水平,培养护士良好的心理素质和人文素质。     

开展沟通服务 强化护士素质

随着社会竞争越来越强烈,对医院工作和医务人员要求也越来越高。自2005年3月以来,我科开展“五个一”沟通服务活动,即进院一杯糖茶、产后一碗糖蛋、住院期间一束鲜花、赠送宝宝一块纪念牌、车接车送孕产妇一体服务,病人的满意率明显上升,取得了较好的社会效益和经济效益。病人来院就诊或住院,首先接触的是护士,开展这一活动后,首先要强化护士素质和提高护士修养。为了更好的开展“五个一”沟通服务,必须强化护士素质。1从思想品质谈护士素质护士思想品质是护理工作职业本身应具备的。护理人员在工作中要认真、谦虚、谨慎、任劳任怨,对病人体…     

日本护理质量管理在临床中的应用

以医院友好交流的形式,去日本姬路市广田医院研修学习2个月,对日本的护理质量管理体制有了新的认识,现将护理质量管理临床应用介绍如下。1 护理质量管理体制的构成医院有362张病床,护士362人,护士与病床之比1:1。实行由护理部垂直系统管理,管理机构由护理部部长、副部长、干事6人组成,各科室由护士长、主任护士、副主任护士     

急诊护士素质与患者健康教育的关系探讨

急诊护士职业素质是由思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质四方面构成Ⅲ.合格的急诊科护士必须具备优良的职业素质.急诊科的护理工作和健康教育相结合,使急诊护理健康教育更完善,更加具有可操作性,使急诊的护理质量得到提高.     

知识角

正护理伦理规范护理伦理规范(code of nursing ethics)是护理人员促进并维护专业品质的伦理道德标准,是护理人员专业自律的行为准则。护理伦理规范起源于1893年撰写的南丁格尔誓言。大多数国家的护理学会均为本国的护理专业制订了"护理伦理规范"。国际护士会(International Council of Nurses,ICN)于1953年制订第一份护理伦理规范(The ICN Code of Ethics for Nurses),指出