护理专业学生人文关怀品质形成实践研究

随着护理模式由以患者为中心的责任制护理向以人为中心的整体护理模式转变,人文关怀已成为护士必须具备的素质和能力。近年来,护理人文关怀教育得到医学院校的重视,但目前护理本科学生人文关怀品质总体水平一般,护理人文关怀教育效果不佳。构建主义理论为护生人文关怀品质培养提供了新的思路。本研究运用建构主义教学方法,将人文关怀教育融入专业课教育中,探讨构建主义教学方法提升护理专业学生人文关怀品质的效果。     

人文关怀在优质护理服务中的运用

人文关怀是中国传统文化的一种 ,是以人为本 ,以人为出发 ,以人为终极关怀对象的文化.中国传统文化的诸子百家都蕴涵了丰富的人文关怀思想 ,而关怀是护理的核心.人文关怀是优质护理服务的重要指标 ,对患者实施人文关怀是护士必须履行的基本职责. 在优质护理服务工作中 ,提高护士的人文关怀能力 ,提升患者对护士的信任度 ,把握好护理的核心内涵 ,患者身心会得到良好的治疗.     

护理人文关怀的内涵及在疗养护理工作中的实施要点

人文关怀是当今社会发展的一个重要特征,是优质护理的重要指征,是疗养员感知医者仁心的依据,是护士必须履行的基本职责。在疗养院护理工作中,应强化护理人员的人文关怀意识,培养护士的关怀能力,将人文关怀的理论运用于护理实践,建立人文关怀护理的管理规范,从不同侧面再现出以人为本的理念内涵,体现护理工作者对人的关怀、关爱,提高人文关怀的水平和效果,引导疗养员正确对待疾病、困难、挫折和荣誉。     

护理过程中建立人文关怀在协调护患关系中的作用

随着医学模式的转变,护理已从原来的只关注人的躯体疾病转变为关注人的心理、生存、环境、意义、价值和自由等方面的各种人文精神护理。人文关怀是对人的生存意义和价值珍视和关注的重要思想,是提高护士的工作积极性,更好地发挥护理作用,与患者建立相互尊重、理解、支持、合作的护患感情和关系,促进患者康复,促进和谐构建护患关系的重要内容。分析人文关怀在协调护患关系中的作用,加强护士人文关怀和理念的培养,促进协调护患关系的健康发展。     

护理专业大学生实习教学中人文关怀能力培养临床路径探讨

目的探讨在临床实习教学中将临床路径模式应用在护理专业大学生人文关怀能力培养中的效果。方法选择2017年7月至2017年10月在西安某三甲医院妇科实习的护理专业大学生52人为对照组, 选择2018年7月至2018年10月在西安某三甲医院妇科实习的护理专业大学生52人为试验组;对照组采用将人文关怀教育渗透在操作技能的培训过程中的教学方法, 试验组采用临床路径模式培养护理专业大学生人文关怀能力;比较两组大学生人文关怀能力得分的差异。应用SPSS 19.0软件进行t检验。结果实习前两组护生人文关怀能力得分差异无统计学意义(P >0.05), 实习后试验组护理专业大学生在"灌输信念和希望""健康教育""科学解决健康问题""协助满足基本需求"及人文关怀能力方面的得分高于对照组(P<0.05)。结论在临床实习教学中将临床路径模式应用在护理专业大学生人文关怀能力培养中, 是一种新的人文关怀能力培养模式, 有助于提高实习护生的人文关怀能力。     

客观结构化临床考试(OSCE)结合按需带教在三甲医院新入职护士带教中的应用

目的　探讨在临床实习教学中将临床路径模式应用在护理专业大学生人文关怀能力培养中的效果。方法　选择2017年7月至2017年10月在西安某三甲医院妇科实习的护理专业大学生52人为对照组,选择2018年7月至2018年10月在西安某三甲医院妇科实习的护理专业大学生52人为试验组;对照组采用将人文关怀教育渗透在操作技能的培训过程中的教学方法,试验组采用临床路径模式培养护理专业大学生人文关怀能力;比较两组大学生人文关怀能力得分的差异。应用SPSS 19.0软件进行t检验。结果 实习前两组护生人文关怀能力得分差异无统计学意义（P >0.05）,实习后试验组护理专业大学生在“灌输信念和希望”“健康教育”“科学解决健康问题”“协助满足基本需求”及人文关怀能力方面的得分高于对照组（P<0.05）。结论　在临床实习教学中将临床路径模式应用在护理专业大学生人文关怀能力培养中,是一种新的人文关怀能力培养模式,有助于提高实习护生的人文关怀能力。     

融人文关怀理念于《护理学导论》课堂教学

随着医学模式的改革和整体护理的开展,将“人文关怀”融入护理工作中,在我国护理行业内已基本达成共识。而在以人的健康为中心的整体护理模式下,护理人文关怀的本质就是“以整体人的生命价值”为本的人文关怀理念体现在专业性的关怀行为中：其范围由5个要素所组成,即表达护士的关爱情感、满足患者的个性需要、协调患者的人际关系、理解患者的文化背景、尊重患者的生命价值。     

规范护士礼仪、营造和谐护患关系

目的:探讨护士礼仪与人性化护理的相互关系,分析护士礼仪在人性化护理中的重要作用.方法:规范护士礼仪,建立人性化服务理念.结果:规范的护士礼仪,人性化的护理不仅表现在护士优雅的举止、端庄的仪表、轻盈的动作、熟练的护理技术,更体现出护士对患者的真实情感及对患者的人文关怀,能提高患者对护理服务的满意度,护士礼仪体现在人性化护理的全过程,促进患者康复.     

护士礼仪与人性化护理

探讨护士礼仪与人性化护理的相互关系,分析护士礼仪在人性化护理中的重要作用.作者认为人性化护理不仅表现在护士优雅的举止、端庄的仪表、轻盈的动作、熟练的护理技术,更体现出护士对患者的其实情感及对患者的人文关怀,能提高患者对护理服务的满意度,护士礼仪体现在人性化护理的全过程,促进患者康复.     

现代护士礼仪修养

护士礼仪是一种专业文化模式,是研究护理交往艺术的学问.出具有礼仪的基本特征以外,还具有护士专业的文化特性.通过对新上岗护士的培训,我们的口号是如何当好一个"合格,受欢迎的护士".对护士与病人交往中的言、行、举止、姿态、眼神、表情、微笑及片刻的沉默都必须注意技巧问题.护士必须达到礼仪规范,才能应用护理程序更好的为患者服务.     

人文关怀应用于护理口腔患者中的体会

在口腔诊疗过程中,对患者实施有效的人文关怀护理,营造温馨医疗环境,满足其合理的身心需求,消除恐惧心理,促使患者以良好的心态对待疾病.实践证明,加强护士人文关怀的教育,职业形象、礼仪及专业的培训,既提高了护士的人文素质和人文关怀,还提高了护士的服务意识和主动服务的理念,加深了与患者的沟通,融洽了医护之间的关系,减少了护理纠纷发生,提高了患者对护士的满意度,实现了21世纪医学发展最终目标的统一"以病人为本,重视人文关怀".     

浅谈护士人文关怀能力及影响因素的进展

随着医学模式的创新和护理工作重心的转变,患者对临床护士的人文关怀能力的关注度越来越高。护理人文关怀主要是指临床护士通过自身的人文素养满足患者的生理、心理、精神以及社会等方面的需求。但由于目前我国护士的人文关怀能力水平普遍不高,进而导致医患关系紧张,医患矛盾突出。要改善以上情况,必须要不断提升临床护士的人文关怀能力,对患者实施人文护理服务。本文分析了临床护士人文关怀能力现状及其影响因素的研究进展。     

创新人文素质培养模式促进护士人文素质有效提高的研究

随着医学模式的转变,现代护理要求护理服务充满人文关怀,欲有效实施人文关怀护理,护士必须具备良好的人文素质.针对目前护士人文素质不尽人意的现状,通过创新培养模式,采取教育引导、强化学习、践行完善等措施.以促进护士人文素质有效提高.通过引导护士时刻保持开放的文化心态,自觉接受人文科学的熏陶,使其人文素质得以持久提升,从而达到提高人文关怀护理服务质量的目的.     

人文关怀服务模式在术前访视中的整体优化

随着现代医院和医学事业的不断发展，市场经济的日趋完善和医疗机构的日益改善，市场经济的日趋完善和医疗机构的日益改善，以患者为中心的护理面临严重挑战，新型护患关系的理念要求护士把患者当成一个“社会人”看待。面对具有不同文化层次的护理对象，提供具有不同内涵的人文关怀护理模式的当前的发展趋势。人文关怀护理模式对人的健康、疾病、治疗、护理、保健、照顾的认识的需求有所不同，随着护理模式的转变，系统化整体护理的介入，运用人文关怀的服务模式进行的术前访视的实施，不仅提高了手术室整体护理质量，也促使了人文精神融入术前访视的全过程。入文关怀护理模式的术前访视，是文化护理的核心内容，是护士将获取的知识内容化后，自觉地给予患者的情感付出。     

双向人文关怀模式在某三甲医院重症医学科护理管理中的应用

目的探索有利于提高患方及护理人员双向满意度的护理管理模式。方法 2014年7月至今,科室从建设布局、对患者(从入科、转科、高龄手术、缓和医疗阶段各个环节)、对护理人员(安全、激励机制、特殊阶段、人文建设等方面)实施双向人文关怀模式。结果患者及家属满意度提高、护理人员满意度提高、护理人员人文关怀能力显著提高。结论双向人文关怀模式确保了患者及护士的满意度,同时可以保持护士较高的人文关怀能力,值得重症医学科结合自身实际推广应用。以人为中心的护理,首先是以患者为中心,同时也不能忽略护理措施实施的主体-护士。在重症患者人文关怀实施的过程中,护士个人人文关怀能力、科学培养及效果评价、临床实践中人文关怀效果影响因素及干预策略、缓和医疗阶段护士人文关怀能力的培养及评价、人文关怀效果如何量化为管理指标都是有待进一步解决的问题。     

护士礼仪在临床护理工作中的应用

目的 在临床护理工作中很好的使用礼仪服务是非常重要的.护士礼仪是临床护理工作的一个重要组成部分,护士礼仪是医院精神文明建设的迫切要求,护士礼仪是临床护理工作新模式一项不可缺少的内容.护士礼仪必须通过护士在临床护理工作中体现出来,一言一行、一举一动都能反应出护士素质的高低,护士是为人们提供健康服务的群体,她们不但要有高尚的情操,牢固的专业知识和熟练操作技能,而且还要具备良好的素质,护士的素质在礼仪服务中起着至关重要的作用.方法 在临床护理工作中,使用文明用语,礼仪服务.     

医院护理管理者人文关怀培训现状与需求调查

人文关怀是深入推进优质护理服务的重要内容,护士人文关怀能力是护士核心能力之一,医院护理管理人员人文关怀培训工作是医院护理教育的一项重要工作,对于医院护理质量的提升,有着关键性的作用。通过护士规范化培训的实施,为全面提高护士职业能力和综合素质,建设护士规范化培训体系的相关研究提供依据。本文主要梳理医院护理管理者的人文关怀培训现状与需求调查方面的成果,重点体现出人文关怀培训的现状及实际的需求。     

对泌尿科患者实施人文关怀的护理体会

二十世纪末,医学模式已由生物医学模式转为生物-心理-社会医学模式,护理学科的范畴已经超出传统护士角色功能.护理不仅仅是一份工作,更是一份为人类献爱心的事业,护士在完成具体的护理工作的同时,还应为患者提供全方位的人文关怀.人文关怀强调以病人为中心,以病人的利益和需求为中心,把病人看成是有生理、心理、社会、精神、文化、情感等多种需求的整体人,使护士的护理行为能为患者所感受、认可、接受,从而得到人性化护理.为此,我科全体护理人员在圆满完成各项具体的护理工作的同时,还尽可能多地为患者提供人文关怀护理,收到理想的效果.     

护理人员人文关怀能力的研究进展

随着护理事业的不断发展,护理照护模式也不断发生改变,“以患者为中心”“以人为本”的人文关怀护理服务理念逐渐深入人心,护理人员为患者提供的护理服务呈现多样化。护士在为患者提供基础护理和专业护理的同时,把人文关怀融入对患者的照护计划中,增加沟通交流,更好地为患者提供人性化的照护护理服务,增强护理人员人文关怀意识,提高人文关怀能力,在照护过程中发挥人文关怀专业作用。近年来,护理人员人文关怀能力在护理教育、护理管理、临床护理中得到不断探索与运用。通过对国内外人文关怀护理的应用进展、护理人员人文关怀能力现状进行综合分析,找出影响护理人员人文关怀能力的因素,并提出护理人员人文关怀能力的培养途径,为护理人员人文关怀能力的培训与管理提供参考。     

人文关怀在急诊科的应用

急诊科是危重患者接受治疗和护理的场所,其医疗设备多,监护仪报警及频繁的人员流动导致护士工作破嘈杂,患者病情复杂多变,难以遇见,急诊护士必须经常处理突发危急情况,其超负荷的工作强度及高风险性使护士很容易产生职业倦怠,人文关怀是人与人之间的一种有效沟通手段,在急诊护理中应用人文关怀能有效提高患者的护理满意度。所以将人文关怀在急救处理管理中提高护理工作质量提升医院竞争力的需要。