《四川解剖学杂志》投稿须知

1.《四川解剖学杂志》系四川解剖学会主办的学术刊物,是报道解剖学等基础医学研究以及临床医学科研成果的专业性学术刊物,主要刊登人体解剖学、临床解剖学、比较解剖学、人类学、医学生物学、神经解剖学、组织学、胚胎学、细胞     

激发学生学习《解剖学》积极性的探索

恩格斯说：“没有解剖学就没有医学”。可见解剖学在医学中的重要性。众所周知，医学中三分之一以上的名词来源于解剖学，解剖学是学习和研究医学的入门课，是一门重要的医学基础课程，是学习中西医的必修课。     

七年制学生参与人体解剖学双语教学的体会

人体解剖学是一门重要的医学基础课,解剖学的英文单词也是医学英语的基础,本久是中山大学医学部七年制学生参与人体解剖学双语教学的体会和学习解剖学英文单词的经验。     

近代中国解剖学发展概略

医学是研究人体疾病发生发展以及诊断治疗过程的科学,研究医学发展史不可避免的贯穿着探讨人体解剖学的历史。人体解剖学是医学的重要基础课程之一,是学习医学各学科的基石。与其他医学课程一样,解剖学也随着科技创新发展,与时俱进,研究范围和内容不断拓宽派生,了解中国解剖学发展历史,知古鉴今,促进解剖学多元化发展。     

加强实习课是提高解剖教学质量的关键

跨进医学大门,首先接触的医学课程,就是人体解剖学,它是医学课程中基础的基础,因为它不仅为今后学习其他基础医学和临床医学打下必要的基础,而且还可以直接为防治工作实践服务。常言道:“万丈高楼平地起”,解剖学作为医学入门课,充分显示了其重要意义之所在,因此要在医学事业上有所成就的医学生,都应努力首先学好这门课。解剖学是研究人体形态结构的科学,人体结构极其复杂。解剖学课程如果一味地照本宣科,     

《四川解剖学杂志》投稿须知

1.《四川解剖学杂志》系四川解剖学会主办的学术刊物,是报道解剖学等基础医学研究以及临床医学科研成果的专业性学术刊物,主要刊登人体解剖学、临床解剖学、比较解剖学、人类学、医学生物学、神经解剖学、组织学、胚胎学、细胞生物学、分子生物学以及相关临床医学等方面的学术论著等文章。     

《四川解剖学杂志》投稿须知

正1.《四川解剖学杂志》系四川解剖学会主办的学术刊物,是报道解剖学等基础医学研究以及临床医学科研成果的专业性学术刊物,主要刊登人体解剖学、临床解剖学、比较解剖学、人类学、医学生物学、神经解剖学、组织学、胚胎学、细胞生物学、分子生物学以及相关临床医学等方面的学术论著等     

浅谈英语解剖学名词的记忆

<正>人体解剖学是重要的医学基础课程之一,同时又是形态结构很强的一门学科,学好解剖学可以为今后的医学学习奠定必要的形态学基础。医学中应用的名词约有1/3来源于人体解剖学。很多英语医学名词与英语解剖学名词直接相关,因此学好英语解剖学名词是学好医学专业英语的重要基础。但名词多、描写多和形态复杂是本课程的特点。学生初学时一般遇到的困难是:英语解剖学名词的含义和习惯表达不一,许多英语解剖学名词易引起学生混淆。一般来说,词义在书上均易查到,困难的是,有些解剖学名词,中文相同,但相对应的英文却完全不同,因而学     

情景式教学法在本科护理专业解剖学教学改革中的效果分析

解剖学是护理本科学生最先接触的医学基础课程,是学好相关课程的基础,其重要性不言而喻,但其同时也是学生公认最难学的医学课程之一.在近年的教学实践中,通过导入情景式教学法,对本校护理学本科<人体解剖学>教学模式与方法进行了改革与实践,并做了教学效果分析.     

医学检验专业解剖学双语教学实践

人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,是一门非常重要的医学基础课,是各医学学科的先导课程,医学名词中有1／3以上来源于解剖学。因此熟练掌握解剖学英文名词是学好医学专业英语的重要基础,掌握了解剖学的英文专业名词,对学习后续基础医学课程和临床医学课程的英文专业名词,常常起到事半功倍的效果。本文研究对医学检验本科专业的系统解剖学试行双语教学,观察双语教学对解剖学教学的影响。     

Level of functioning of siblings and parents of probands of varying degrees of retardation

A further analysis of already published data supports the position that retardates of low ability level less frequently have retarded siblings, retarded parents, and parents low in occupational level than do retardates higher in ability level. The analysis supports the position that there are two types of retarded individuals, persons retarded as a result of gene or chromosomal anomalies, brain injury, etc., who more frequently occur in the lower-level retardate group, and persons whose retardation represents polygenic segregation, who more frequently occur in the higher-level group.     

Modes of Inheritance of Errors of Refraction

Eighteen families in which both parents had refractions within the range of +4·0 D to −4·0 D and axial lengths seen in emmetropia (22·3-26·0 mm) showed coefficients of correlation of the order 0·5 indicative of polygenic inheritance. Such coefficients were seen for axial length (0·407) and for the cornea (0·487), but not for the lens (which is known to be yoked to the axial length). No such coefficients were seen in 19 families in which one of the parents had axial length outside the emmetropic range (nine families with long axes and 10 with short axes).

The pattern of polygenic inheritance for emmetropia (completely correlated optical components) and errors of refraction up to 4·0 D (inadequately correlated components: correlation ametropia) follows that seen in stature and other measurable characters. In contrast the high refractive errors with their abnormal axial lengths (component ametropia) are—like the extremes in stature—pathological anomalies with monofactorial inheritance.