泸州市2所三级甲等医院规范化培训护士人文关怀品质现状调查

[目的]调查规范化培训护士人文关怀品质,了解现状并分析其影响因素。[方法]运用护士人文关怀品质量表对泸州市2所三级甲等综合医院361名规范化培训护士进行调查。[结果]规范化培训护士人文关怀品质总分为(120.04±11.83)分,得分率为82.78%;是否参加过人文关怀的学习或培训,感知家人、带教老师及同事不同关怀程度的规范化培训护士人文关怀品质比较,差异有统计学意义(P0.01);其中,人文关怀的学习或培训及带教老师关怀度是影响规范化培训护士人文关怀品质的主要因素(R2=0.203,P0.001)。[结论]规范化培训护士人文关怀品质处于良好水平。护理教育者可通过开展人文关怀教育或培训、加强带教老师对学员的关怀程度来进一步提高规范化培训护士人文关怀品质。     

低年资护士护理人文关怀品质调查及影响因素分析

【】目的：调查低年资护士护理人文关怀品质现状,分析其影响因素。方法：采用整群抽样方法,选取2018年3~5月在我院工作的74名在职低年资护士作为研究对象。采用一般资料问卷、人文关怀品质量表对其进行问卷调查。结果：低年资护士的人文关怀品质总分为(126.08±24.11)分,均分为(4.35±0.83)分,得分率为86.95%。“同事的关心”、“是否参加人文教育培训”对低年资护士护理人文关怀品质得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论：低年资护士的护理人文关怀品质处于良好水平状态,其中“同事的关心”、“是否参加人文教育培训”是低年资护士护理人文关怀品质得分的主要影响因素。     

临床护士人文关怀品质现状调查及相关影响因素分析

目的了解临床护士人文关怀品质的现状并探讨其影响因素。方法采用护士人文关怀品质量表对某三甲医院300名临床护士进行问卷调查,单因素选取t检验分析方法,多因素分析采用多重线性回归分析。结果回收有效问卷275份,有效回收率为95.49%。护士人文关怀品质总分为(115.47±19.03)分;单因素分析显示,性别、年龄、选择护理专业的原因、职称、科室的人文关怀氛围、是否接受过人文关怀相关培训得分差异有统计学意义(P0.05);多重线性回归分析显示,护士性别、选择护理专业的原因、职称、科室的人文关怀氛围、是否接受过人文关怀相关培训是护士人文关怀品质的主要影响因素(P0.05)。结论护士人文关怀品质处于一般水平,尚待提高。护士性别、选择护理专业的原因、职称、科室的人文关怀氛围、是否接受过人文关怀相关培训对护理人员人文关怀品质有不同程度的影响。     

护士人文关怀能力的研究进展

对护理人文关怀品质与能力的概念进行介绍,并阐述其现状和影响因素,分析可行的护士人文关怀能力策略,旨在为临床护理服务模式的开展提供参考。     

门诊护士人文关怀品质与患者就医满意度的相关性分析

目的探讨县级医院门诊护士人文关怀品质与门诊患者满意度的关系。方法分别采用护士人文关怀品质评价量表和门诊护理满意度调查问卷对门诊护士和患者进行调查。结果门诊护士的人文关怀品质总平均分是(107. 12±15. 95)分,处于中等偏低水平。是否接受过人文关怀教育、是否团建党建较多、是否为带教老师差异有统计学意义(P 0. 01)。门诊患者对门诊护士护理满意度总得分是(44. 72±7. 11)分,处于中等偏低水平。门诊护士人文关怀品质和门诊患者满意度之间呈正相关(r=0. 437)。门诊护士人文关怀品质各维度对门诊患者整体护理满意度具有预测作用(R2=0. 431)。结论县级医院门诊护士人文关怀品质对门诊患者满意度有积极的影响,较高的护士人文关怀品质有助于提升门诊患者满意度。     

上海市某民办高校护理本科生人文关怀品质现状调查

[目的]了解上海市某民办高校护理本科生人文关怀品质现状水平,为进一步开展人文关怀教育提供方向与依据.[方法]应用护士人文关怀品质测评量表对1 97名护理本科生进行调查.[结果]上海市某民办高校护理本科生人文关怀品质总体得分率为83.14％.其中人文关怀知识维度得分最高,人文关怀理念维度得分最低,但参与志愿活动次数＞5次与≤2次者人文关怀理念得分比较差异有统计学意义（P＜0.05）.[结论]上海市某民办高校护理本科生人文关怀品质呈较高水平,在开展人文关怀教育实践活动时应增加对人文关怀理念与感知的培养力度,结合志愿服务开展人文关怀教育实践活动有助于培养学生人文关怀理念、知识与能力.     

口腔门诊护士人文关怀品质的影响因素

目的 探讨口腔门诊护士人文关怀品质的影响因素,并讨论提升对策.方法 选择医院口腔门诊2018年1月—2020年1月在职的护士60名,采用护士人文关怀品质量表、职业认同量表评价护士人文关怀品质及职业认同水平.根据人文关怀品质评分分组,品质差组42名,品质优良组18名.通过单因素、多因素Logistic回归分析筛选口腔门诊...     

护士人文关怀品质与其组织气氛感知的相关性研究

[目的]研究护士感知的组织气氛对其人文关怀品质的影响。[方法]对385名临床护士进行人文关怀品质与组织气氛感知的问卷调查,了解护士人文关怀品质和组织气氛感知的现状并探讨二者之间的关系。[结果]护士人文关怀品质总均分为（4．05±0．61）分;护士感知到的组织气氛总均分为（3．76±0．75）分;护士人文关怀品质与护士组织气氛感知呈正相关（均P〈0．01）。[结论]护士人文关怀品质与护士组织气氛感知均呈良好水平;从组织层面采取措施改善科室组织气氛,对提高护士的人文关怀品质,落实对病人的人文关怀有重要作用。     

上海市三级甲等医院护士的睡眠质量及其影响因素

目的 了解上海市三级甲等医院护士的睡眠质量并分析其影响因素,探讨改善护士睡眠质量的有效措施.方法 采取整群抽样方法,采用匹斯堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh sleep quality index questionnair,PSQI)、爱泼沃斯思睡量表(Epworth sleepiness scale,ESS)...     

综合医院护士规范化培训质量调查分析

目的：调查规范化护士培训质量,了解受训护士对培训工作的感受及需求。方法：采取自制问卷,分20个条目对接受规范化培训的320名护士进行问卷调查。采用5级评分法进行质量评价。结果：医院30个科室培训质量平均得分为82．9分,在调查条目中得分最高的前三位分别是：科室护士长支持、临床护理老师的专业基础理论和专科护理理论方面（得分：4．48、4．44、4．34）。得分最低的后三位分别是：培训科室其他护理老师的教学意识、临床护理老师因材施教和带教老师对学员工作的及时肯定（得分：3．55、3．75、3．88）。结论：医院护士规范化培训管理工作有待进一步完善和加强,护士规范化培训对新进护理人员专业能力培养具有积极的促进作用。加强护理部对临床科室护士培训的规范化管理,强化科室护理人员教育意识和教学能力是保证科室规范化护士培训质量的关键。     

护理人文关怀教育发展现状的分析与思考

自20世纪70年代西方学者提出护理的本质是人文关怀开始,国内外学者相继从不同角度研究护理人文关怀教育。《美国高等护理教育标准》中明确要求将人文科学教育纳入护理职业教育中,以体现护理专业人文关怀的本质。美国护理联盟于1986年提出将护理人文关怀教育定为护理教育改革的核心内容,1990年再度提出将人文关怀整合进护理课程。     

危重症专科护理人员评判性思维能力现状及其影响因素

目的调查并分析重庆市116名临床危重症专科护理人员评判性思维能力的现状和相关因素,为将来有针对性地通过临床和继续教育培训提高其评判性思维能力提供依据。方法 2011年10月至2012年4月,便利抽样法选择重庆市辖区内52所医院的116名危重症专科护士,采用评判性思维态度倾向性调查表-中文版(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)进行问卷调查。结果危重症专科护理人员中具有正性评判性思维倾向者为9.48%,无很强的评判性思维倾向者;三级医院的危重症护理人员分析问题能力较强;本科学历的危重症护理人员在寻求真理、分析能力、系统化能力和认知成熟度方面高于中专学历者;主管护师在开放思想、系统化能力、求知欲、认知成熟度方面高于普通护士(均P0.05)。结论重庆市辖区内危重症护理人员评判性思维能力偏低,护士的工作医院等级、学历和职称对其评判性思维能力有一定的影响,临床需要加强对危重症护理人员评判性思维能力的培训。     

上海市社区护士共情能力现状及影响因素的调查

目的了解上海市社区护士共情能力的现状,探讨护士共情能力的影响因素。方法 2014年8月,采取方便抽样法选择上海市133所社区卫生服务中心护士215名为研究对象。采用一般资料问卷、人际反应指针问卷(interpersonal reactivity index,IRI-C)进行调查。结果 215名护士共情能力总均分为(53.38±9.48)分,同情关怀维度得分最高为(18.43±3.62)分,身心忧急维度得分最低为(8.19±4.52)分。单因素分析结果显示,护龄短、非独生子女护士共情得分较高,职业满意度较低的护士共情得分较低,差异均有统计学意义(均P0.05);多因素分析显示,是否为独生子女、职业满意度是护士共情能力的主要影响因素。结论社区护士的共情能力水平较低,并存在较多影响因素,提示社区卫生管理者需认识到此现状,并通过多种途径来提升社区护士的共情能力。     

综合性医院聘用制护士社会支持状况的调查分析

目的调查省级综合性医院聘用制护士社会支持状况,并分析其影响因素。方法按便利抽样方法选取河北省3所三级甲等综合性医院的聘用制护士172名,采用自行设计的一般资料问卷和社会支持评定量表(social support rating scale,SSRS)对其进行调查。结果 (1)被调查者中不同工作年限者、不同水平月收入者、已婚与未婚者、独生子女与非独生子女、专业选择意愿不同者、自觉身体健康状况不同者,以及医护配合默契程度不同者的社会支持总分差异均有统计学意义(均P<0.05);(2)已婚与未婚者、医护配合默契程度不同者的客观支持得分差异均有统计学意义(均P<0.05);(3)不同工作年限者、已婚与未婚者、独生子女与非独生子女、不同水平月收入者、不同学历水平的主观支持得分组间差异均有统计学意义(均P<0.05);(4)自觉身体健康状况不同者与专业选择意愿不同者对支持的利用度差异有统计学意义(均P<0.05)。结论婚姻、工作年限、月收入、是否独生子女、选择专业的意愿、自觉身体健康状况以及不同医护配合程度的护士社会支持总分不同。     

我国护士职业心理素质研究现状和思考

护士职业心理素质是近年来研究的热点之一，参阅相关献，分析我国目前研究现状，提出今后研究的关键问题，并阐述了该研究对护士职业选拔和教育与管理的重要意义。     

上海市三级甲等综合性医院外科护士预防患者静脉血栓栓塞症的知信行现状调查

目的调查上海市三级甲等综合性医院外科护士预防静脉血栓栓塞症(venous thromboembolism,VTE)的知信行现状及相关影响因素,为促进护士预防VTE行为的转变和形成提供依据。方法于2013年10-11月,便利抽样选取上海市4所三级甲等综合性医院骨科、血管外科、妇产科、神经外科、ICU的745名护士进行问卷调查。结果 745名护士对预防VTE的认知得分为(24.83±5.71)分,态度得分为(23.94±2.20)分,行为得分为(23.19±2.36)分。Logistic多元逐步回归显示,职称与知识呈正相关、工作年限与行为呈正相关;血管外科的护士在知识、态度、行为水平上均较ICU高,知识与态度、知识与行为、态度与行为均呈正相关(均P0.01)。结论护士对于预防VTE的认知、态度及行为均处于较低水平;提升护士预防VTE的行为水平须提升其认知和态度,同时也要加强医院、科室预防VTE的意识。     

上海市5家三级综合性医院护理工作量调查分析

目的 通过调查护士实际工作量，为合理配置病房护理人员，提高护理资源利用率提供参考。方法 连续记录1周7个班种的工作日志。结果 6个班种护理平均时数在内外科间和妇科、儿科和五官科间比较差异均无显性，P＞0．05。内外科间直接护理和间接护理平均时数比较差异亦无显性，P＞0．05。5家医院病房班护理平均时数比较差异有显性，P＜0．05。结论 上海5家三级综合性医院护士工作量大，间接护理时间长。建议根据护理实际工作量，合理配备病房护士，提高人力资源利用率。     

重庆主城区社区护士的工作满意度调查及影响因素分析

目的比较并分析重庆主城区不同层次社区护士对社区护理工作满意度状况及其影响因素,为社区护理管理提供依据。方法采取整群抽样的方法,自行设计问卷对重庆市主城区48所社区卫生服务中心349名社区护士进行工作满意度及相关影响因素调查,并对其工作满意度及影响因素进行单因素分析及Logistic回归分析。结果不同年龄、学历、职称及聘用类型的护士对社区护理工作满意度不同,差异均有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析结果表明:工资及其他福利待遇低,评定职称体系缺乏、晋升机会少,社区护士自身知识及能力相对不足,社区护士职责、分工不明确,继续教育机会少,以及认为社区护理不重要是影响社区护士工作满意度的主要因素。结论社区护理管理者应在了解社区护士工作满意度情况的基础上,针对其不同群体差异,采取有效措施,不断完善社区护理管理制度,提高社区护士工作满意度,进一步提高社区护理质量。