系统化健康教育对原发性高血压患者治疗效果的影响

目的:探讨系统化健康教育在原发性高血压患者治疗中的应用效果.方法:将106例高血压患者随机分为观察组54例和对照组52例,观察组采用系统化健康教育,对照组采用传统的随机式健康教育.随访1年后,比较两组相关知识掌握程度、遵医行为、患者满意度及血压控制水平.结果:观察组健康教育知识掌握情况、遵医行为、患者满意度及血压控制水平均优于对照组,两组比较有极显著性差异(P<0.01).结论:系统化健康教育能提高高血压患者的知识水平、患者满意度、遵医行为等,对提高治疗效果有着积极作用.     

系统化健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响

目的:探讨系统化健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法:将100例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组进行系统化健康教育,对照组采用一般性健康教育。随访6个月后,比较两组相关知识掌握程度、遵医行为、患者满意度及血糖控制水平。结果:观察组健康教育知识掌握情况、遵医行为、患者满意度及血糖控制水平均优于对照组(P<0.01)。结论:系统化健康教育可提高2型糖尿病患者知识水平、患者满意度、遵医行为等,可显著提高治疗效果。     

社区护理及健康教育对原发性高血压患者血压控制的影响分析

目的 探讨在原发性高血压治疗中辅以社区护理与健康宣教对血压控制效果的影响。方法 选取 2021 年 3 月至 2023 年 3 月期间于本院就医的原发性高血压患者 98 例作为研究对象。采用随机信封法将患者分为对照组和观察组,每组 49 例。对照组 采取常规护理,观察组采取社区护理联合健康教育,分析对比两组的血压水平、遵医行为、护理满意度及生活质量。结果 观 察组的血压水平显著低于对照组（P<0.05）。观察组的遵医行为显著高于对照组（P<0.05）。观察组的护理满意度显著高于对照 组（P<0.05）。观察组的生活质量显著高于对照组（P<0.05）。结论 以社区护理联合健康宣教对原发性高血压患者进行干预,能 增强患者的遵医行为,降低血压水平,提高护理满意度及生活质量。     

健康教育对老年高血压患者遵医行为的影响

目的:探讨健康教育对老年高血压患者遵医行为的影响。方法:将208例老年高血压患者随机分为对照组与观察组各104例,对照组采取常规服用降压药及护理措施,观察组在此基础上进行有效的健康教育,比较两组遵医行为。结果:观察组血压监测及遵医行为均明显优于对照组(P0.05)。结论:健康教育对老年高血压患者遵医行为具有显著改善性,可有效地控制高血压,预防高血压并发症的发生。     

健康教育对高血压患者服药依从性的影响

[目的]探讨健康教育对高血压患者服药依从性的影响.[方法]将136例高血压患者随机分为观察组和对照组,各68例,观察组按五个步骤进行系统的健康教育,而对照组只进行一般的知识宣教,观察其满18个月血压及血糖、血脂均值与基值的变化.采用自行设计的行为评价调查表,比较两组的遵医服药率,血压控制情况及血脂、血糖控制情况.[结果]观察组在遵医服药率、血压控制及血脂、血糖情况较对照组显著改善(P＜0.01).[结论]系统性的健康教育可改善患者心理素质,纠正不良生活习惯,提高患者遵医行为,达到较好的临床治疗结果.     

中医特色护理配合健康教育对老年高血压患者的影响

目的:探讨中医特色护理配合健康教育对老年高血压患者遵医行为及血压控制的影响。方法:将我院收治的350例高血压患者随机分为观察组和对照组各175例,两组入组后均实施常规治疗及护理,观察组在对照组基础上使用中医特色护理;观察两组护理干预前、干预结束时及干预后6个月24 h血压动态变化情况、遵医行为、自我管理能力及生活质量评分。结果:两组干预前后24 h血压变化、遵医行为、自我管理能力及生活质量评分比较差异均有统计学意义(P 0. 05)。结论:老年高血压患者使用中医特色护理配合健康教育,能有效改善血压控制情况,提高患者遵医行为及自我管理能力,提升患者干预后生活质量。     

基于临床护理路径的健康教育视频在高血压病病人中的应用

[目的]探讨基于临床护理路径的健康教育视频在高血压病病人中的应用效果。[方法]按随机数字表法将120例高血压病病人随机分为观察组和对照组,每组60例,对照组给予常规健康教育,观察组给予基于临床护理路径的健康教育视频的教育,对比两组病人对高血压相关知识知晓率、遵医行为及血压控制效果。[结果]干预后观察组病人对高血压相关知识知晓率明显高于对照组(P0.05),观察组病人遵医行为明显优于对照组(P0.05),观察组病人血压控制达标率为88.3%,明显高于对照组的63.3%(P0.05)。[结论]实施基于临床护理路径的健康教育视频的教育方法能明显提高病人对高血压相关知识的认识水平,改善遵医行为,提高血压控制效果。     

健康生活方式宣教在高血压高危人群体检中的应用

目的：探讨健康生活方式宣教在高血压高危人群体检中的应用效果。方法：选择2020年1月1日～2021年6月1日进行体检的80例高血压高危人群,按照随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组依据常规流程开展体检护理,观察组在对照组基础上实施健康生活方式宣教;比较两组干预前后血压、高血压发生率、遵医行为、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]和满意度。结果：干预后,观察组血压水平、高血压发病率均低于对照组(P<0.01,P<0.05);观察组遵医行为、SF-36评分及满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：将健康生活方式宣教用于高血压高危人群的体检过程中,具有显著成效,能控制血压水平,减少高血压发生,使高危人群规范遵医行为,促进生活质量和满意度提升。     

护理干预在原发性高血压患者中的应用

目的:探讨护理干预在原发性高血压患者中的应用方法及临床效果。方法:将120例健康体检时发现的原发性高血压患者随机分为观察组和对照组各60例。对照组给予药物治疗及常规指导;观察组在此基础上实施护理干预,包括心理干预、认知干预、行为干预及自救指导等。观察比较两组遵医行为和血压控制情况。结果:观察组遵医行为和血压控制情况均优于对照组(P<0.05)。结论:护理干预有利于提高原发性高血压患者遵医率及临床疗效。     

家庭干预对老年高血压患者遵医行为的影响

目的：探讨提高老年高血压患者遵医行为的方法,提高高血压患者的生活质量。方法：103例出院的高血压患者随机分为家庭干预组和对照组,对照组进行常规健康教育,家庭干预组在常规健康宣教的基础上实施家庭干预,观察两组患者的遵医行为的改变,包括是否按时复查、自我监测血压、定时服药、饮食控制、心理调整、运动疗法等6个方面的情况并严密监测血压。结果：家庭干预组的遵医行为和血压控制情况明显好于对照组。结论：实施家庭干预对老年高血压病患者的遵医行为有着正面的影响。     

健康教育与高血压病患者遵医行为和血压控制的相关性研究

目的　探讨健康教育与高血压患者遵医行为和血压控制的相关性。方法　将原发性高血压病患者随机分为健康教育组 (教育组 )和对照组 ,每组各 36例。在同样治疗的情况下 ,对照按常规护理 ,教育组进行健康教育指导 ,采取讲解、示范、发放宣传材料与临床观察相结合的方式 ,14d后观察遵医行为 ,血压变化情况。结果　健康教育与高血压病患者遵医行为和血压控制呈正相关 ,2组比较有统计学意义 (P<0 .0 5 ,P <0 .0 1)。结论　健康教育可以改变并提高高血压患者的遵医行为 ,提高血压控制率从而减少并发症的发生、提高患者的生命质量 ,值得推广应用     

健康教育与高血压病患者遵医行为和血压控制的相关性研究

目的探讨健康教育与高血压患者遵医行为和血压控制的相关性.方法将原发性高血压病患者随机分为健康教育组(教育组)和对照组,每组各36例.在同样治疗的情况下,对照按常规护理,教育组进行健康教育指导,采取讲解、示范、发放宣传材料与临床观察相结合的方式,14 d后观察遵医行为,血压变化情况.结果健康教育与高血压病患者遵医行为和血压控制呈正相关,2组比较有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论健康教育可以改变并提高高血压患者的遵医行为,提高血压控制率从而减少并发症的发生、提高患者的生命质量,值得推广应用.     

P BL式健康教育对妊娠高血压患者依从性及自护能力的影响

目的：探讨PBL式健康教育对妊早、中期妊娠期高血压患者遵医行为及母婴分娩结局的影响。方法选取2012年6月～2014年6月在本门诊行产前检查的84例妊娠期高血压患者为研究对象,根据随机数字表将患者分为观察组及对照组各42例,观察组实施PBL式健康教育,对照组实施常规性健康教育。干预前后应用自行设计的患者遵医行为量表对两组治疗依从性进行评价。对两组患者随访至分娩,观察两组治疗前后血压水平及母婴结局。结果干预后观察组血压监测、饮食控制、规律运动、遵医嘱用药、情绪调控等依从性评分高于对照组（P＜0．05）。干预后观察组收缩压、舒张压水平低于对照组（P＜0．05）。观察组干预后自护能力总分、自我概念、自护责任感、自护技能及健康知识水平高于对照组（ P＜0．05）。结论 PBL健康教育方式能有效提高妊娠高血压患者治疗依从性及孕妇自护能力,有效控制血压水平,减少母婴不良妊娠结局的发生。     

负性告知在妇科手术患者围手术期健康教育中的应用

目的：探讨负性告知在妇科手术患者围手术期健康教育中的应用效果.方法：选择2011年10月～2012年7月妇科手术患者200例,将其随机分成观察组和对照组各100例,对照组采用传统的健康教育方式,观察组采用传统与负性告知相结合的健康教育方式,比较两组患者遵医行为、患者满意度、并发症、治疗效果.结果：观察组患者的健康知识掌握情况、遵医行为、对护理工作满意度高于对照组,并发症发生率低于对照组（P＜0.05）,肛门通气时间、下床活动时间早于对照组（P＜0.05）,平均住院天数短于对照组（P＜0.05）.结论：负性告知的沟通方式有利于提高患者的遵医行为和满意度,提高治疗效果,在妇科手术患者的健康教育中有良好的实践应用价值.     

纽曼系统护理模式对原发性高血压患者血压及遵医行为的影响

目的探讨纽曼系统护理模式对原发性高血压患者血压控制情况及遵医行为的影响。方法将100例原发性高血压患者随机分为对照组(50例)和观察组(50例)。观察组采用纽曼系统模式,对照组采用全程护理服务模式。比较两组患者血压控制情况及遵医行为的差异。结果观察组患者血压控制效果较好的有47例(94.0%),对照组有30例(60.0%);观察组患者相关知识掌握较好的有39例(78.0%),对照组有30例(60.0%);观察组患者遵医行为优于对照组,两组比较,P<0.05,差异具有统计学意义。结论对高血压病患者实施纽曼系统护理模式,可有效控制和稳定患者的血压,提高患者遵医行为和疾病知识的掌握。     

社区护理干预在脑卒中合并高血压患者中的应用

目的探讨社区护理干预在脑卒中合并高血压患者中的应用效果。方法选择广东湛江市某社区脑卒中合并高血压患者150例,随机分为观察组和对照组,每组各75例。对照组实施一般的家庭护理,观察组在此基础上实施社区护理干预。比较两组患者疾病的复发率、血压水平、疾病知识的掌握程度和遵医行为的差异。结果观察组患者疾病的复发率较对照组低;降压效果、疾病知识的掌握程度和遵医行为优于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论社区护理干预对提高脑卒中合并高血压患者的遵医行为,控制血压,降低脑卒中复发率,减少并发症的发生具有积极的意义。     

个体化健康教育在妇科手术患者中的应用

目的 探讨个体化健康教育在妇科手术患者中的应用效果.方法 选取2010年3～6月的78例患者作为对照组,2010年7～10月住院的82例患者作为观察组,对照组采用常规健康教育方式,观察组采用个体化健康教育方式.比较两组患者疾病相关知识掌握情况、遵医行为和对护理工作的满意度.结果 观察组患者疾病相关知识掌握情况、遵医行为和对护理工作的满意度均明显优于对照组(P＜0.05).结论 个体化健康教育可让妇科手术患者更好地掌握疾病相关知识,强化其遵医行为,提高患者满意度.     

专科专职健康教育对心脏介入手术患者的效果

目的探讨专科专职健康教育对心脏介入手术患者,治疗效果、遵医行为方面的影响：方法200例冠心病行介入治疗的患者随机分为2组,各100例,实验组接受专科专职医护人员系统化的健康教育,对照组接受病区护士一般的健康教育,比较2组在接受介入手术、手术中配合程度、手术后遵医行为。结果实验组健康知识掌握程度、遵医行为优于对照组（p〈0．05）,差异有统计学意义。结论专科专职健康教育可有效地提高心脏介入手术患者的健康知识,强化患者的健康行为,有效地促进患者的遵医行为。     

针对性健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨针对性健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法:将278例确诊的糖尿病患者随机分为观察组136例和对照组142例。对照组采用常规健康教育,观察组运用针对性健康教育。采用自行设计调查表对两组患者健康教育前后健康知识了解情况及遵医行为进行调查。结果:两组患者健康教育前健康知识了解情况比较无统计学意义(P0.05)。观察组患者健康教育后健康知识了解情况明显优于对照组(P0.01)。观察组患者健康教育后遵医行为情况明显优于对照组,两组比较有显著性差异(P0.01)。结论:针对性健康教育不仅能有效提高患者的健康知识水平,还能有效提高患者的遵医行为。     

健康教育路径在提高乳腺癌患者围术期安全性中的应用

目的:探讨健康教育路径在提高乳腺癌患者围术期安全性中的应用方法及效果.方法:将90例早期乳腺癌患者随机分为观察组50例和对照组40例,对照组采用常规护理干预,观察组采用健康教育路径进行护理干预,比较两组护理干预后患者遵医行为、相关知识技能掌握情况及患者满意度.结果:观察组患者遵医行为、相关知识技能掌握情况及患者满意度均明显高于对照组(P<0.01,P<0.05).结论:健康教育路径护理干预可有效提高早期乳腺癌患者围术期安全性.