实践性教学基础上的医学遗传学课堂教学的探讨

医学遗传学的新成就正推动着医学科学的迅速发展。在医学遗传学的课堂教学中,适时适当地将理论与实践相结合,对激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,使学生掌握遗传学基本知识和基本技能,增强学生运用理论知识解决实际问题的能力,都有着积极的作用。     

医学遗传学课堂教学与临床应用相结合的教学探讨

随着时代的发展,医学遗传学的临床应用越来越重要,怎样将医学遗传学课堂教学与临床应用有机地结合起来是如今教学面临的一个重要问题,结合医学遗传学学科发展和教学体会在此方面做一些探讨,为医学遗传学的课堂教学提出一些建议.     

浅谈医学遗传学的课堂教学

医学遗传学是医学生的一门重要的专业基础课 ,由于分支较多 ,发展迅速 ,学生掌握起来有一定困难 ,这就需要教师在课堂中具有较高的语言驾驭能力 ,选择灵活多样的教学法 ,采用丰富的教学手段和现代教育技术 ,培养学生的科学创新能力 ,使学生花费最少的时间和精力获得最好的效果。1　讲究语言艺术 ,提高教学效果教学语言是教师“传道、授业、解惑”的重要手段 ,教师用语言去启迪学生求知的心扉 ,去点燃学生智慧的火花 ,去陶冶学生高尚的情操。如何运用语言的艺术呢 ?作者认为 ,教师的语言必须具备以下特点 :第一、教师的语言要规范科学 ,这是…     

遗传学课堂教学中培养学生思维能力的实践

47-48遗传学课堂教学中培养学生思维能力的实践@郑静虹$汕头市卫生学校!广东汕头515073 @何红卫$暨南大学华语学院预科!广东广州510000遗传学;;课堂教学;;思维能力训练     

《表观遗传学》教学内容设计

遗传学的发展日新月异,新概念、新技术层出不穷,教材的更新速度相对落后,对于遗传学教学来讲是一个巨大的挑战,需要教师及时的更新知识,尽快的向学生传授,使其能够了解学科的最新发展.表观遗传学是最近几年遗传学发展最快的研究领域,成为生物学研究的热点课题,因此向学生特别是研究生介绍该领域的发展极为重要,因此我们设计了表观遗传学的教学方案,以期达到这个目的 .     

遗传学教学中合作学习的有效性探讨

新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,因而在笔者的课堂上,合作学习成了一道亮丽的风景.如何提高合作学习的有效性,是值得每一位教师深入探讨的问题.笔者结合工作实践和合作学习的特点,从合作学习的小组组建、内容选择、小组管理、评价建立4个方面进行探讨,旨在提高合作学习的有效性.     

谈医用遗传学课堂教学的创新思维

创新思维是以独特性和新颖性为目标的思维活动。当今社会，以培养学生“创新精神和创新能力”为核心的素质教育已成为广大教师的共识，也为医用遗传学搭建了一个良好的舞台。笔者在多年的医用遗传学教学实践中，日益感到课堂教学创新思维的重要性，对如何培养学生课堂创新思维能力进行了一些探讨。1 树立新的课堂教学观在大力推行素质教育的今天，课堂教学仍然是教学过程中的主战场，树立新的课堂教学观是创新思维能力培养的着眼点。传统的课堂教学以传授知识理论为指导，强调学生对知识的记忆与机械的理解，忽视了学生的创造性，只注重课堂…     

医学遗传学课堂教学模式探讨

在医学遗传学教学中,采用讲授与以问题为基础的学习（PBL）相结合的方法,有助于培养和提高医学生在自学、分析问题和解决问题、团队合作等方面的能力。     

医学遗传学教学反馈信息的探讨

医学遗传学是生命科学前沿学科之一 ,是医学生物学的延伸和发展。它以医学生物学为基础 ,又与临床结合甚为紧密 ,具有学科自身的特点。随着分子生物学的飞速发展 ,细胞分子遗传学的新理念、新技术极大地促进了临床医学各学科的发展 ,充分体现了医学遗传学是 2 1世纪医学教育的重要基础课程 ,以及临床各学科回归基础的总体趋势。在当今教学改革的大形势下 ,我校于 1998年在本科医疗专业和检验专业开设医学遗传学课程。为了更好地掌握教学效果的第一手资料并促进教学 ,我们在 98级学生中间开展了一次问卷调查 ,并对反馈信息做了进一步的分析。…     

医学遗传学基础课堂教学联系实际例谈

在医学遗传学基础的课堂教学中,适时适当地将理论与实际相联系,对激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,增强学生运用理论知识来解决实际问题的能力有着积极的作用.     

病例分析教学模式在医学遗传学教学中的设计和应用

随着医学模式的转变以及人类对健康概念的重新认识。传统的“灌输式”教学方式已不适应新的教学要求．成为高等医学教育中能力培养和综合素质提高的主要障碍。因此探讨教学方式方法的变革势在必行。结合临床病例分析的教学方法被认为是行之有效的教学方法。这种教学方法在临床医学教学中已得到较多的应用．最近在基础医学的教学中也有人对这种教学方法作探索研究。医学遗传学是一门与临床有密切关系的学科．为此。我们在教学活动中进行了病例分析教学模式的尝试。     

遗传学中二项式展开的教学设计

1900年荷兰的德弗里斯（Hugo de Vires）、德国的柯伦斯（Carl Correns）和奥地利的丘歇马克（Erich Von Tschermak Seysenegg）的研究结果都分别证明了孟德尔（Gregor Mendel）所提出的性状分离和自由组合遗传规律的正确性,从而揭开了现代遗传学的帷幕,孟德尔（Gregor Mendel）被公认为遗传学的奠基人.     

医学遗传学设计性实验课教学改革探讨

遗传学的快速发展给医学遗传学的实验教学提出了新的要求,传统的教学形式和内容存在诸多不足。因此,笔者从实验教学的内容和形式等方面进行了改革和探索,设立医学遗传学设计性实验。结果显示,新的实验教学模式更有利于培养学生的创新能力和综合素质,其教学效果良好。     

转型期大专医学遗传学教学优化的探讨

近年来,国内许多中等卫生学校纷纷向大专院校转型,原来的中等卫生学校医用生物学课程中,遗传学是其最主要的内容。而在大专院校中,医学遗传学已是一门独立的课程。在中专向大专的转型过程中,教师所面临的学生主体、教学的内容、教学的要求等等都发生了改变,这就要求教学的方法有相应的变化,笔者就自身在转型期的遗传学的教学经历作一些探讨。1把握学生主体的变化1.1了解大专学生生物学基础知识的掌握程度中专教学与大专教学比较,最根本的变化是学生的主体发生了变化。以前面对的中专学生是十六七岁的初中毕业生,只学过内容浅显的自然这一门…     

医学成人教育《医学遗传学》教学探讨

成人教育的任务是培养高层次的技术应用型人才。根据成人教育固有的特点和规律,本文从教学内容、教学方式、考核评估等方面就医学遗传学这门课程的教学谈几点体会。     

浅谈医学大中专生的遗传学教学

目的 对大中专生遗传学教学方法与经验进行总结，促进教学的改革。方法 采用重点突出，联系临床和课后及时总结，以及征求学生的反馈信息。结果 遗传学教学方法改革有利于培养学生的学习能力和提高学生的思想品德素质。结论 对医学生进行遗传学教学和素质教育的渗透很有必要。     

《医学遗传学》双语教学的探讨

双语教学是世界一体化下我国高等学校教学改革的一个方向。在医学遗传学教学中开展双语教学不但可以把本学科的专业知识传授给学生，而且也让学生及时获悉医学遗传学的最新动态，并对学生的英语学习起到积极的促进作用。本文结合双语教学实践探讨了对医学本科生用中文和英文两种语言讲授医学遗传学课程的优势以及教学方式的选择、教材的选择、教学内容的取舍和教师角色的转变。     

优化课堂教学搞好课堂教学设计

课堂教学设计是优化课堂教学的基础工程，也是教学艺术的重要组成部分。从课堂结构设计、教学语言设计、板书设计、教师的仪表设计4个方面探讨课堂教学设计的一些问题。