寓德育于教学之中

对学生进行有效和可行的德育是新时期学校教育的重要任务 ,也是学校各类教学活动的灵魂和基础。在众多的学校教育中 ,都应融入一定量的思想品德教育的内容。每一位教师 ,都应该根据自己所教学科的特点 ,把专业教育同思想品德教育有机地结合起业 ,自觉做好教书育人的工作 ,并用德育促进专业教学的提高和发展。作为教师 ,如何把德育渗透于教学过程之中 ,笔者近年来的体会如下。1　以身示范 ,发挥教师的人格作用榜样的作用是无穷的。要使寓德育于教学活动之中富有成效 ,教师以身示范 ,用身教对学生进行思想感染和熏陶是十分重要的一个方面。我…     

寓医德教育于授业之中

在医学专业课教学中进行医德教育,对学生的世界观、价值观培养起着重要作用.医德教育应做到:①教师必须树立强烈的医德教育意识.②深刻认识医德教育的迫切性和可行性.③坚持寓医德教育于授业之中.     

寓医德教学于情感之中

医德课教学,在讲授理论过程中,应通过富有情感的语言表达和各种教学方法,把教学内容所包含的情感,深放刻地传递给教学对象,以引起教学对象感情上的共鸣,使医德课情理交融,相得益彰.     

寓德育于智育之中

教师是人类灵魂的工程师。学生的思想品德、智力和体魂状况,在相当程度上决定于教师的工作。学生在校期间,约有4/5以上的时间和教师在一起,学生的思想问题大部分是通过学习反应出来的。针对这一特点,我们在搞好教学工作同时,注意结合专业内容,将思想工作渗透到教学中去。我们的体会主要是: 一、谈成就,树立专业思想我们的学生是经过严格考试和政审选拔上来的,他们一般都有比较明确的学习目的。但是,由于     

寓德育于教学活动全过程之中

寓德育于教学活动全过程之中雷立权，秦金，孔祥蓁（西安医科大学７１００６１）高等医学教育应以育人为中心，把德育放在首位，这已作为教育思想和办学方针的重要内容牢固地确立下来。然而各部门和各教研室如何担负起德育责任，并把德育与本课程教学活动有机地融为一体，...     

医学教育中的德育渗透

德育渗透，就是指政治、思想、道德等方面的教育转移到教育管理、深度教学、实践教学等一切活动之中。医学教育的目的是培养既有高超技术，又有高尚品德的合格人才，如何把德育教育渗透到医教中去，培养具有高尚品德的医务工作者呢？笔者认为可以从以下几方面加以注意。１着重于立志教育，上好第一课每一门课的绪论部分的智育任务不重而德育内涵却很丰富，除了严格课堂管理以外，要着重于立志教育。立志是根本，让学生确立崇高的人生目标能激发其学习动力、工作动力，能使其不畏艰苦，奋力拼搏，终有所成。２根据医教内容进行德育渗透由于每…     

把医德教育渗透于内科学教学之中

本文作者通过内科学教学，把医德教育寓于教学的全过程，不仅从理论教学，而且在临床实践中言传身教，认真做好为人师表，在培养具有高尚医德，高度责任心，全心全意为人民的心身健康服务的医务人员方面，谈了个人的具体做法。     

寓大学生素质教育于化学实验教学之中的体会

本文目的是从理论与实践两个层面上探讨化学实验课在医药类大学生全面素质教育的方式和方法.为实验教学与素质教育的有机结合总结积累更多的教育教学经验.通过教学实践,认为化学实验课至少能在大学生思想品德、能力培养方面产生良好的教学效果.     

寓大学生素质教育于化学实验教学之中的体会

本文目的是从理论与实践两个层面上探讨化学实验课在医药类大学生全面素质教育的方式和方法.为实验教学与素质教育的有机结合总结积累更多的教育教学经验.通过教学实践,认为化学实验课至少能在大学生思想品德、能力培养方面产生良好的教学效果.     

浅谈实验教学点滴体会

从我校生源的文化基础，依据多年的教学实验，以及历年来学生的反馈，反映已学过实验基础的毕业生在实际工作对在校实验都淡漠了。为了提高教学质量，巩固教学成果，教学中必须加强学生的实验动手能力，增强学生的深刻记忆，弥补理论课深、单调、乏味的短处，突出实验课的重要性。     

寓思想品德于英语教学之中

学校的根本目的就是要提高民族素质，多出人材，出好人材，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有人材．这是党和人民赋于教师的历史重任，也是我们教师的天职．作为一名英语教师如何完成此项任务，真正南思想品德教育于英语教学之中，探索教书育人的有效方法，却是一项艰难复杂的任务．笔者就这个问题进行了初步的探讨．1关心温护学生，做学生的贴心人要教学生，首先要爱护学生，关心学生，心里时刻装着学生．在思想，学习上对学生严格要求严格管理的同时，还要注意在生活上关心他们．因为他们是大学生，有很强的自尊心，有一定的独立…     

浅谈医学院校教学中的德育渗透

德育是学校教育的重要组成部分。针对目前医德滑坡、医患关系紧张的社会现象,在医学院校的教学中重视德育,能有效地克服和避免功利主义带来的一系列问题。笔者认真分析了当前医学院校教学中德育工作存在的问题及其原因,提出了相应的对策,希望对我国医疗卫生事业的健康发展有所帮助。     

寓智力开发和能力培养于实验教学的改革中

高等教育的任务是培养具有实践能力和创新精神的高级人才.21世纪的医学人才不仅要具有深厚的医学知识,还必须具备掌握现代科技最新成果和不断更新自身知识结构的能力.作为理论联系实际的桥梁,实验教学在实施全面素质教育、培养学生实践能力、创新精神方面有着不可替代的重要作用.     

浅谈职业教育教学中的德育渗透

素质教育不仅要注重专业素质的培养,还应注重道德素质的提高.以日常教学活动为出发点,从钻研教学内容、设计教学方法、组织教学活动、创新教学模式、丰富教学手段、改革教学评价等方面探讨职业教育中德育渗透的方式、方法,为教学工作者提供参考.     

浅谈体育教学中的德育渗透

21世纪不仅是高科技较量的时代,也是国民素质较量的时代,学生身心的健康、思想品德的优劣直接关系到新世纪国民的素质,在体育教学中进行思想品德教育,对促进社会主义精神文明建设和提高体育教育的效果有着积极的作用。因此,体育教师要结合学校和学生的实际情况,充分挖掘体育教学中潜力较大的思想教育内容,言传身教,大胆创新,有的放矢地使德育工作渗透到体育教学的各个环节之中。     

浅谈护理教学中的德育渗透

在护理学教学中，进行全方位、多形式的德育渗透，加强德育的实际锻炼力度，培养学生的从护志向，端正学习动机，树立“以德从护”的思想，全面提高护生的职业素养。     

浅谈医学教学中的德育渗透

高等学校担负着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重任。德育教育在医学教学过程中的全程渗透,使学生在获取专业知识的同时,完善自身的道德品质,实现在人生道路上健康成才。     

寓美育于护理教育之中

随着近年来整体护理的广泛开展,美学与护理的联系越来越引起护理从业人员的重视,护理工作中蕴含着丰富的美学内容.作为直接为病人提供服务的职业护士,不单纯要应对一般服务提供者的要求与压力,更要时刻谨记自身医疗护理工作的使命,使病人尽快恢复健康,以良好社会适应能力开始新的生活.     

浅谈人体解剖学教学中的德育渗透

人体解剖学是医学生步入神圣医学殿堂的第一课，而解剖学教师对于医学生的人生观、价值观及职业道德取向具有重要的指引作用。因此针对医学生可能存在的对于未来职业及人生定位等认识上的误区，在解剖授课过程中，适时巧妙地渗入思想和职业道德教育是非常重要而必要的。作者结合多年教学实践，从让感恩之心走入学生心灵、以名家为榜样，激发学生的荣誉感和进取心、教师自身素质及师德的提升三方面进行了介绍。     

寓素质教育于免疫学教学之中

免疫学是我国高等医学院校大学本科教学的专业必修课,是基础医学教育的重要组成部分。近年来随着生命科学的发展,免疫学已成为近代生命科学重要的研究内容,其在理论和应用方面都得到了日新月异的发展。免疫学是21世