中药调剂技术课程标准与职业岗位技能标准对接的研究

课程标准与岗位技能标准对接是职业学校开展教学改革和研究的重要内容,中药调剂技术是中药专业的专业课程,是培养中药调剂岗位所需专门人才的重要课程。开展教学改革,通过对岗位工作内容的调研,结合中药调剂员国家职业标准。将课程标准与岗位需要紧密结合,实现中药调剂课程标准与职业岗位技能标准的有机对接。     

一次实训操作比赛课

我校中药专业的培养目标之一是培养具有适应中药调剂工作所需职业素质的人才.药品调剂技术是我校中药专业的必修课程之一,也是我校中药专业的专业技术课程."中药处方调剂操作"是药品调剂技术这门课的一个重点教学内容,掌握好这一基本操作技能对学生将来的实际工作有重要意义.笔者根据多年的教学经验并结合我校学生的特点,在对我校中职二年级中药专业0502班学生"中药处方调剂操作"实训课的教学中尝试进行一次操作比赛,取得了较好的效果.     

2012年全国职业院校技能大赛“同仁堂杯”中药传统技能比赛的回顾与反思

2012年6月14日下午,由国家教育部、国家中医药管理局联合主办的2012年全国职业院校技能大赛——"同仁堂杯"中药传统技能大赛在山东中医药高等专科学校圆满结束。中药传统技能大赛是今年首次纳入全国职业院校技能大赛中的,分中职组和高职组两个组别,设中药性状鉴别、中药真伪鉴别、中药调剂与中药炮制4个项目。山东中医药高等专科学校等4所院校获得     

项目教学法在中药调剂技术教学中的运用

中药调剂技术是中药专业的核心课程之一，是中药专业学生的必修课程。中药调剂技术主要由中药调剂基础与中药调剂2部分组成。中药调剂基础主要讲授中药调剂的理论知识，为处方审查和用药指导、用药咨询内容做好理论铺垫；中药调剂侧重于技能训练，对中药调剂操作的各个环节提出规范要求。中职培养目标：要求学生具备熟练的中药调剂技术，并有一定的用药咨询与用药指导能力。根据中职培养目标，确定中药处方的调剂为中药调剂中的重要内容，     

浅谈基于中药调剂岗位的中职中药调剂技术课程改革

中药调剂技术是中药专业的一门核心课程,该课程主要培养学生从事中药饮片调剂和中成药调剂工作所需的专业技能。本文从教学内容、教学方法、教学手段和评价手段等方面,对现阶段中药调剂技术课程改革进行探讨,以培养高素质技能型人才。     

基于工作过程的中药调剂技术课程建设研究

本文结合北京卫生职业学院中药调剂技术课程建设的实践,从深刻认识课程内涵,明确课程开发思路、指定课程建设内容、完善课程教学设计、提高课程建设质量等几方面阐述了中药调剂技术课程建设的体会和做法。中药调剂技术课程的建设思路是以工作过程为导向、工作任务为驱动,为专业培养目标服务。     

2012年全国中职学校中药传统技能竞赛与课程设置改革研究

开展中药传统技能竞赛有助于培养技能型人才,同时也有效地推进了中等职业学校中药教育教学改革,特别是实训教育模式和课程设置改革。笔者结合组织、参加中药传统技能大赛的经验和体会,就中药传统技能大赛项目、内容、成绩对中药课程教学模式、内容整合、教学方法改革等方面的作用和影响进行阐述。     

提高中药调剂工作质量的几点认识

中医中药自古以来就是一体,两者不可分割。要保证临床疗效,除合理对证用药,保证中药质量外,调剂工作也关系甚大。笔者从事中药调剂工作多年,认识到要搞好中药调剂工作,提高中药调剂质量,除需要良好的职业道德和严谨的工作作风外,还需要有扎实的中医药专业技术技能,现谈谈个人的     

中药调剂之我见

中药调配是一项很重要的工作,它集收方、审方、调配、复核、发药等多项技能于一身,是病人看病后最后一环,中药调剂质量的优劣直接关系到医疗质量。笔者在平时的工作中发现中药调剂过程中的几个问题直接影响中药汤剂质量,在此浅谈一些看法及解决方法和同行共同探讨。     

中药调剂教学方法探析

中药调剂是我校药学专业的一门核心课程,是研究中药药剂调配、服用等有关理论与技术的实践性较强的应用学科。该课程内容繁杂零散,涉及了中药鉴定学、中药学、中医学以及药事管理等多个领域的知识,增加了＂教与学＂的难度,这就要求教师必须更新教育观念,改进教学方法和教学思路,在教学中注重与中药调剂相关的边缘学科的渗透。我校中药调剂课程组在几年的教学实践中总结了一些教学方法,现对这些方法做如下探析。     

浅析中药小包装饮片规格设计和规范化调剂工作流程

目的:分析中药小包装饮片规格设计和规范化调剂工作流程。方法:通过研究国家中医药管理局相关政策文件、查阅小包装饮片规范化调剂与管理的相关文献、参考多家医院小包装饮片规范化调剂工作流程,结合本院医师临床用药经验与小包装饮片药房实际情况,设计小包装饮片规格和规范化调剂工作流程。结果:拟定了本院小包装饮片的规格设计草案、小包装饮片斗谱编排设计方案,从审方、调剂、复核、发药等工作环节着手,制定了适合本院实际工作的小包装饮片调剂工作流程。结论:本文为小包装饮片的推广应用奠定了理论基础,具备一定的实际应用价值。     

中药调剂质量与临床疗效探讨

中药调剂工作质量为保证中药疗效的重要因素。提高中药调剂工作质量,对提高中药疗效、发展中医传统治疗特色,保护人民健康十分重要。     

中药调剂课程对学生学习潜能及服务能力的影响

抽取在校学生作为研究对象,比较开设中药调剂课程的班级与不开设中药调剂课程班级学生的成绩差异及就业率差异,以了解中药调剂课程对学生潜能和服务能力的影响.     

开展处方调剂实训 培养学生岗位能力

为了培养高职药学生岗位能力,我院开设了处方调剂实训课,内容包括处方调剂基本知识、西药处方调剂、中药处方调剂、处方调剂强化训练4个模块课程。实践表明,开展处方调剂实训可提高高职药学生职业能力。     

基于工作过程中药调剂技术课程开发

为培养中药调剂高素质技能型人才,应加强中药调剂技术课程建设,本文从课程性质与作用、课程设计理念与思路、课程开发等方面进行阐述。     

中药配方颗粒和传统中药饮片调剂方式的应用对比分析

目的：对传统中药饮片调剂方式与中药配方颗粒调剂方式进行应用分析比较,优化调剂方法。方法统计并分析本院传统中药饮片与中药配方颗粒的使用数据(调剂出错率、处方数等),并随机抽取180例于该院就诊的患者及12名在该院从事配药的工作人员进行问卷调查,在患者选择和工作人员选择等方面对传统中药饮片调剂方式与中药配方颗粒调剂方式进行对比分析。结果与传统中药饮片调剂方式相比,中药配方颗粒调剂方式在出错率、取药方便程度、药品剂量准确度、卫生、食用方便程度、携带存储及提高工作效率、降低工作强度、减少药物浪费等方面具有显著优势（P<0.01）。结论中药配方颗粒调剂方式具有明显优势,但还存在许多不足,需要中医药工作者的不断完善与改进,发挥中医药优势。     

对中药调剂中常见问题解决办法的思考

本文针对中药调剂在处方书写、调配操作及服务交待等方面所存在的主要问题,结合工作实际,提出通过改革配方模式、优化工作流程、规范药学服务等办法,能有效解决这些常见问题,确保调剂质量。     

6sigma管理在中药调剂技术中的应用

目的 6sigma 管理在中药调剂技术中的应用。 方法 医院在 2017 年 3 月开始在中药调剂过程中实施 6sigma 管理法,选择 2016 年 3 月至 2017 年 3 月进行中药调剂患者 110 例为对照组,2017 年 3 月至 2018 年 3 月进行中药调剂患者 110 例为观察组。对照组患者根据传统中药调剂方式进行管理,观察组采用 6sigma 管理进行中药调剂管理。统计两组患者中药调剂过程中发生不 同问题比例,统计两组患者取药等候时间、服务时间,采用自拟服务满意程度调查表统计两组患者对服务满意程度。 结果 观察组中药调剂过程中发生不同问题比例(1.82%)低于对照(9.09%),差异有统计学差异(P<0.05);观察组患者取药等候时间、服务时间均短于对照组,差异有统计学差异(P<0.05);观察组各项服务满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 将 6sigma管理应用于中药调剂技术中可有效降低调剂过程中发现问题概率,并提高服务满意度。     

影响中药调剂质量相关因素及预防对策

目的：探讨影响中药调剂质量的相关因素及预防对策。方法回顾性分析2009年1月-2012年12月我院20例中药调剂质量问题的临床资料,观察影响调剂质量的相关因素,并探讨预防对策。结果影响中药调剂质量的相关因素包括：临床医师处方不规范6例（30.00%）、中药药材质量5例（25.00%）、中药调配不准确4例（20.00%）、发药交代欠清楚3例（15.00%）、饮片调剂量不准2例（10.00%）。结论影响中药调剂质量的因素复杂,应提高中药调剂人员的业务水平及岗位素质,完善中药贮存管理,加强中药调剂工作的后续管理工作和质量追踪机制,避免影响中药调剂质量。     

提高中药配方质量浅议

中药调剂工作是一项专业技术性强而又责任重大的工作。调剂工作质量的好坏。直接关系到临床用药的安全和有效。也关系到中医药的形象和信誉。中药调剂配方。涉及面广。除需要良好的职业道德和严谨的工作作风外，还要有扎实的中医药专业技术技能。通过实践。笔者就如何提高配方质量提出如下浅见。