甘肃省医学院校医学伦理学教育现状的思考

医学伦理学教育是医学院校人文教育中不可缺少的重要部分。然而,现阶段甘肃省医学院校医学伦理学教育发展滞后。为了促进医学伦理教育的发展,应合理界定课程的性质,分阶段开展医学伦理学教育,加强师资队伍建设,积极探索医学伦理学教学方法,更新教学内容。同时,建议教师应尝试从医生、病人、自我感受、社会效应等多个角度进行深入探讨,以达到理想的教学效果。     

高等医学院校预防医学学科建设探索

疾病预防控制体系是我国公共卫生三大体系之一,与医疗救治体系相比,预防控制体系发展较为缓慢。为促进公共卫生体系整体发展,各高等医学院校应加强预防医学学科建设,培养高质量预防医学人才,有效进行疾病预防与控制。本文对加强高等医学院校预防医学学科建设提出几点建议,希望对预防医学学科建设与发展起到促进作用。     

高等医学院校大学生对心理咨询与治疗的认知调查

高校心理咨询工作的成效,除了受咨询机构和咨询人员的因素影响以外,还受学生本身对心理咨询认知水平的影响,原因就在于心理咨询需要来访者的主动参与和积极配合。作为高校中比较特殊的群体,高等医学院校大学生对于心理咨询的理解应当有独到之处。     

边疆地区高等医学院校医学遗传学教学探索

医学遗传学是医学专业的重要基础课程,也是生命科学中的前沿学科。边疆地区高等医学院校有自己的地区和生源特点,如何改进边疆地区高等医学院校的医学遗传学教学,一直是教育工作者探讨的课题。根据师资特点和优势,借鉴国外医学遗传学课程教学经验,坚持教学与当今科技发展同步的理念,在教学中辅以文献资料,培养学生的发散思维能力,精简与其他课程的重叠内容,挤出时间讲解教科书外的知识,采用多种灵活多样的教学手段,帮助学生记忆和理解,使边疆地区高等医学院校的医学遗传学教学与发达地区看齐。     

高等医学院校在校生学分制认知状况调查研究

实施学分制是目前高等院校推进教学改革,完善教学管理制度,提高教学质量的一项重要举措.本研究以山东省高等医学院校在校生为研究对象,从学生角度分析目前医学院校学分制实施现状和存在的问题.为完善高等医学院校人才培养模式,推进学分制实施提出建议.     

对中国高等医学院校本科医学心理学教材建设的评析

在高等教育领域中 ,教材是知识的重要载体 ,是完成“教”与“学”过程的基本媒介 ,从某种意义上说 ,一个国家某一课程本科教材的普遍质量 ,反映着这个国家这一学科的成熟程度和它在世界上的学术水平 ,所以我们历来都是把教材建设当成高等教育的基本建设的内容来抓。医学心理学走进中国高等医学院校的课堂已有 2 0余年的历史 ,期间经历的过程是 :从没有教材到有了粗糙单一的内部印刷使用的自编教材 (2 0世纪 80年代初 ,北医大、中国医大、白求恩医大的自编教材 ) ,然后陆续出现了一系列正式出版的院校之间共同合作的协编教材 ,最后才有了卫生…     

高等医学院校医学人学学科建构的必要性

目前,医学学科和医学技术的发展,特别是医学从＂生物医学模式＂向＂生物心理社会＂大医学模式的转化,迫切需要人学为医学提供更为深刻的关于人自身的认识以及医学如何真正体现对人自身的终极关怀。医学人学学科的建构既符合医学发展的趋势,也符合目前医学院校教学和科研的实际,具有重要的理论和现实意义。     

高等医学院校医学化学教材改革的几点思考

医学的发展已进入分子水平，医学生必须具有扎实的化学基础才能适应专业学习及临床、科研工作的需要。现行医学化学教材大多沿用几十年前的模式，部分内容陈旧滞后，实用性不强。面对现实，改革势在必行。我们认为，突出重点、注重实用、体现医学特色应作为改革的方向。     

试论高等医学院校教学研究

本文介绍了医学院校中的教学研究工作的六个主要特征(实践性、社会性、指导性、导向性、消耗的不确定性和成果的滞后性)；并从正反两个方面对目前国内医学院校中教学研究工作中的现状及成因进行了剖析；最后针对上述现状，对医学院校今后教学研究工作的开展提出了几点建议。希望能鼓励广大教学人员，依托专门的医学教育研究机构，进行广泛的教学研究，为医学教学改革提供理论依据，推动我国医学教育事业向前发展。     

高等医学院校医学新生入学教育的几点思考

针对医学新生这一特殊群体,从医学生心理健康、自身安全、专业思想、职业发展等方面分析高等医学院校医学新生入学教育所包含的内容,旨在引导医学新生顺利完成从中学到大学的角色转变。     

医学院校学生遗体捐献认知情况及影响因素调查

目的了解医学院校学生对遗体捐献的认知情况及其影响因素。方法对内蒙古科技大学包头医学院在校学生共412人进行问卷式整群抽样调查。结果大多数学生对遗体捐献的相关法律法规了解程度不足,49.03%表示愿意捐献遗体。影响遗体捐献的主要因素是传统观念的影响。结论在遗体捐献工作中要把重心放在宣传教育上,让更多的公民了解遗体捐献的知识。     

高等医学院校医学人文教育的理论与实践探索

当前中国高等医学院校医学人文教育存在一定的缺失。针对目前医学人文教育的背景与现状,通过开展全程医学人文教育、改革传统医学教学方法、营造医学人文教育氛围、强化教师医学人文教育能力、开辟医学人文教育的网络环境等方法,探索了一些医学人文教育改革的新途径、新思路。     

高等医学院校双语教学刍议

医学作为生命科学在国际间的交流与合作日益频繁,培养既精通专业又能熟练应用外语的国际化医学人才,是培养新型医学人才的需要,也是我国增强人才国际竞争力的重要措施.在这种背景下,我国在高等医学院校也开展了双语教学,希望以此来提高学生的英语运用能力和专业综合能力,培养既掌握现代专业知识又具备专业外语能力的高素质、复合型医学人才已成为现阶段中国高等医学教育发展的重要目标之一.     

高等医学院校《急诊医学》课程教学探讨

急诊学为一门临床专业课,是临床各专业医学生应掌握的基本课程之一.目前高等医学院校临床专业本科、7年制本硕连读均开设该课程,并为后期重要的必修课之一.从长期的教学体会与学生在校、毕业后的反馈信息显示,急诊医学是培养学生临床实践能力和临床综合素质的重要课程.对急诊医学的教学特点、内容、方法与效果评估作了一定的探讨、实践与总结.     

关于医学院校医学伦理学教育的思考

本文探讨了医学院校中医学伦理学教育的现状及存在的问题,阐明了医学伦理学教育的性质、地位和内容体系,并对其教学形式与方法提出了建议.     

新疆某高等医学院校学生医德医风教育认知现状分析

目的 了解医学实习生对目前医德教育现状和对医德医风的看法以及在医德教育教学中存在的问题,为今后进一步更好地加强医德医风教育提供参考依据。方法采用国际通用的视觉模拟的等级标度评分法,对医学实习生对目前医德教育现状、医德医风的看法和在医德教育教学中存在的问题进行评分。结果有近45%的实习生认为学医是为了救死扶伤和保护人民健康;大部分实习生(61.9%)认为人们对医生是崇拜并受尊敬的;51.2%的实习生认为合格医务人员最重要的应是医德高尚,其次是技术高超;有近66.4%的实习生认为不应收受病人的礼金和礼品;有79.0%的实习生认为医务人员存在着不良医德医风行为;认为很有必要开展医德医风教育,有64.8%的实习生认为目前医德教育教学手段单一呆板和教学内容过时陈旧。结论在医学生中加强医德医风教育十分必要,应采取多种生动有效的医德教育的形式和方法,注重医德教育的效果。     

关于在高等医学院校开设医学摄影选修课的探讨

随着医学科学的发展，新仪器、新设备、新技术的不断涌现，摄影技术在医学领域内提高了对教师职业的认识，树立了职业理想，坚定了职业信念，就会产生一种崇高感、荣誉感和责任感，立定为祖国教育事业奋斗终身的志向，就会在教书育人的过程中做到“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”。历代名师和现代优秀教师的实践完全证明了这一点，为我们树立了学习的榜样。     

不同年级医学生对医学伦理学教学认知的调查分析

目的：了解不同年级医学对医学伦理学教学的认知差异，为医学伦理学教学改革提供参考资料。方法：在已完成医学伦理学课程学习的三个年级中各随机抽查100名学生，对答卷结果进行对比研究。内容：对医学伦理学学科性质的认知；对医学伦理学教学内容及方式的认知；对医学伦理学教学效果的认知。结果：三组（三个年级）学生对大多数问题的认知非常接近。结论：目前的医学伦理学教学环境和质量相对稳定，教学方式和手段有待改进。