Seminar结合CBL在留学生口腔颌面外科教学中的应用初探

口腔颌面外科作为口腔医学的一部分占据口腔医学领域重要地位,医学留学生教育又是我国高等教育的重要组成部分。因此,探索口腔颌面外科医学教学的新方法和新思维,努力提高留学生教学质量是口腔医学教育水平的一个重要体现。通过CBL教学案例的选择、Seminar课堂设计来构建Seminar教学与CBL教学相结合的口腔医学教学,从而有效地提高医学留学生学习的主动性和积极性,加深留学生对口腔临床知识的理解和记忆,培养留学生的综合能力,提高临床实践及解决问题的能力。     

医学留学生医学微生物学教学实践与探讨

医学微生物学是医学专业留学生的一门重要基础课,其目的是使医学专业留学生掌握医学相关主要病原微生物基础知识以及基本实验操作技能与科学的研究方法,培养其独立思考、独立分析和解决问题的能力.从教材和教学内容选取、全英文多媒体教学、教学方法和教师准备与提高等方面,对留学生医学微生物学教学活动进行实践,探讨医学院校更好地开展留学生教育的方式和方法.     

“提质增效”方略下来华医学留学生科研能力培养的探索与实践

培养医学留学生科研能力是提高国际医学人才培养质量的需求,也适应当今世界急需创新型高精尖人才的形势。通过长期以来的探索与实践,培养医学留学生科研能力对提高来华留学教育教学质量、培养高素质的国际医学人才具有推动作用。     

医学留学生普外科学教学初探

医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分,留学生普外科教学是外科教学的一个重要内容.留学生普外科学教学要从适应留学生需求出发,在传授知识的同时,还应该注重学生自身素质的提高,加强师资培养,不断创新教学方法,注重临床实践能力培养,努力提高教学质量.     

试论来华医学留学生人际交往能力的培养

人际交往教育对来华医学留学生在华学习、生活、心理健康、职业发展等具有重要意义,而目前在该领域的相关研究却很有限。本文根据医学留学生人际交往特点,重新对留学生人际交往进行界定,提出留学生"异元文化人际交往"和"同元文化人际交往"两个新视角以及构建人际交往教育的策略,从而促进高校开展培养医学留学生人际交往能力教育。     

医学留学生麻醉学教学初探

医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分,留学生麻醉科教学是外科教学的一个重要内容,应从适应留学生需求出发,在传授知识的同时,还应该注重学生自身素质的提高,加强师资培养,不断改革教学方法,注重临床实践能力培养,努力提高教学质量.     

地方医学本科留学生教学体系构建的几点做法与实践探讨

结合地方本科留学生的实际需求,对医学课程的教学体系和教学内容进行改革和创新,制定出符合地方本科医学教育实际的全英文授课医学人才培养方案。培养出符合国际化需求和适应国际化竞争的医学专门人才,培养出具有创新能力、解决问题能力、终生学习能力的医学留学生。     

临床病例讨论在留学生临床实习中的应用

来华留学生临床医学实习是医学留学生教学的重要手段,选择住院病人进行互动讨论式教学是培养留学生实际工作能力、临床思维能力、职业道德及医患关系处理能力的重要环节[1]。泸州医学院附属医院在留学生临床医学实习中,充分运用临床病例进行讨论,丰富了留学生多元化医学教育模式,收到了满意效果,现将应用中的体会报告如下。     

留学生医学免疫学教学实践和思考

医学免疫学是医学留学生的一门重要的医学基础课,为了提高留学生免疫学课程的教学质量,更好地达到培养目标的要求,根据以往经验,就留学生免疫学教学中教师语言运用能力的培养、教材的选择、教学内容的组织、多种教学方式的灵活运用以及中国文化的传输等方面进行了总结和分析,并提出了目前存在的一些问题及解决思路。     

医学来华留学生中文心理词典分析及教学策略

对于医学来华留学生来说,汉语是他们在中国学习和生活必须掌握的工具,词汇教学是培养留学生第二语言能力的基础环节。通过心理学实验,作者发现初级阶段的医学来华留学生中文心理词典的储存单位为词,结合此类留学生对词汇知识的认知规律,并提出了一些适用于医学来华留学生的对外汉语词汇教学策略。     

医学本科生临床肺功能全英语教学探讨

医学本科生全英语教学是提高留学生教学质量和培养国际化医学人才的重要手段。以临床医学专业留学生和本国学生为研究对象,从教学对象和内容两方面总结临床肺功能全英语教学的特点,设计教学课件和方法,并运用于实践,同时不断提高教师的英语能力,从而取得优良的教学效果。     

循证医学在医学留学生呼吸内科临床教学中的应用

目的 探索循证医学PICOS模式在医学留学生呼吸内科临床教学中的应用。方法 结合留学生自身特点,采用循证医学PICOS模式引入留学生的临床教学中,针对呼吸内科患者的临床问题,让留学生通过PICOS模式,翻阅文献、寻找最佳证据、通过教师指导和小组讨论的形式,将先进的理论有机地联系实际,解决具体的临床问题。结果 培养留学生以患者的诊断治疗为中心的发散思维和横向思维,增强留学生分析、解决问题及创新思维的医学综合能力。结论将循症医学贯穿于呼吸内科临床教学被认为是培养更多创新型留学生人才的最有效地教学手段,将给留学生医学教育在内容和方法上产生新的变革。     

医学留学生生物化学实验教学的改革探索

医学留学生教育不仅是我国加强教育文化对外合作交流的需求,也是高等教育国际化的重要组成部分。生物化学实验是与生物化学理论相配套的基础课程,探讨医学留学生生物化学实验课程体系的改革,针对留学生特点确定培养目标,优化教学模式和方法,加强留学生交流,努力提高医学留学生的教学质量,为培养出全面发展的创新型医学留学生人才奠定良好基础。     

中医院校留学生医学生物学教学方法探讨

医学生物学是中医院校的基础课程,是留学生进入校园的第一门课程,如何提高中医院校留学生的医学生物学教学质量,培养留学生学习兴趣,给其他医学基础课程的教学打下良好的基础成为教学的关键。结合多年的留学生教学经验,介绍了在留学生医学生物学教学过程中的几点体会,对课堂教学方法的优化、加强互动式教学以及教师自身能力的提高等方面进行了探讨。     

留学生诊断学教学的体会与思考

医学诊断学是临床医学专业的一门重要的基本课程,为了提高留学生诊断学课程的教学质量,更好地达到培养目标的要求,根据以往的教学经验,就留学生诊断学教学中教师思想认识的提高、语言交流能力的培养、教材的选择、教学计划的制定、多种教学方式的灵活运用等方面进行了总结和分析,为今后进一步提高留学生诊断学教学质量打下基础。     

强技能、重人文、创特色 服务丝路医学教育——以西安交大来华西医留学生临床教学改革为例

介绍了西安交通大学顺应医学学科发展、医学模式转变和卫生服务需要,以"强技能,重人文,创特色"为宗旨积极进行留学生临床教学综合改革与实践,强化留学生临床实践能力,注重人文关怀并积极传播中国传统文化,加强交流合作,提升医学留学生培养质量,服务丝路医学教育。     

留学生神经病学教学的探索

随着我国医学事业的飞速发展,国际交流日益频繁,越来越多的东南亚留学生选择在中国完成其医学本科教育。通过学习医学教育的国际标准,培养创新型医学人才是提高教学质量的重要措施［1］。国际化的留学生教育是中国医学教育发展的重要里程碑,是高等教育国际化的必然产物,也是我国医学教育界提高国际影响力的重要方式［2］。规范留学生英语授课,提高教育质量,促进来华留学生教育事业健康发展是新时代对于医学教育的新要求。重庆医科大学开展来华留学生英语授课已有超过10年历史,大多数东南亚医学本科留学生均成功完成本科医学教育,并获得国际认可的 MBBS 学位。通过多年的留学生神经病学的教学实践,取得了一些经验,本文就在留学生的教学过程中留学生的特点及如何提高留学生教学质量作一探讨。     

医学留学生培养模式的研究与探索

制定出符合医学教育实际的全英文授课医学人才培养方案,培养出符合国际化需求和适应国际化竞争的医学留学生,是各接收外国留学生高等院校必须解决的核心问题.结合多年教育管理的经验,从构建高水平师资队伍、优化课程体系、吸引优秀国际教学资源等方面对医学留学生培养模式进行研究与探索.既往外国留学生来到中国主要学习汉语和传统中医药,近年来学习西医的留学生逐年增加,就如何培养医学留学生进行了研究和探索.     

浅谈医学留学生教学的体会

近年来,随着中国改革开放的不断深入、国际地位不断提升,来华留学生教育蓬勃发展,留学生的管理工作已成为高校管理工作中的重要组成部分,其中医学学历留学生教育成为我国培养医学学历留学生的新途径。针对越来越多的医学院校英语医学学历留学生教育的状况,结合我校的实际情况,分析了影响英语医学学历留学生教育质量的原因,提出了相应的解决对策和我们在教学中的体会。     

医学留学生心脏超声教学的几点体会

超声影像学是医学留学生教育的一部分,其中超声心动图作为超声影像学的一个重要分支,是临床上诊断和治疗心脏病的基础学科之一,在医学留学生的教育中不可忽视。结合超声心动图留学生教学中的体会,从授课教师英文教学能力、专业知识传授以及多媒体教学模式等方面探讨超声心动图留学生教育的经验。