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老年护理学的教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
为提高老年护理学的教学效果与质量,激发护士生学习老年护理学的热情,在老年护理学的理论教学中采取了谈话法、情境教学法、讨论法和智力竞赛等方法,在实践教学中采取了假期的社区老年护理预见习和上课期间的等教学措施,取得了较好的效果,为培养实用型的老年护理人才起到了积极的作用. 相似文献
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目的探讨服务性学习在老年护理学实践教学中的应用效果。方法在本科老年护理学实践教学中开展服务性学习,对老年人进行健康评估(包括心理评估),开展老年人日常生活护理与跌倒预防、老年慢性病健康教育(高血压、糖尿病等)与安全用药等服务实践。通过问卷调查对教学效果进行评价。结果85%以上的学生认为服务性学习帮助其理解、掌握了理论课内容,完成了老年护理知识和技术的学习,提高了团队合作、自主学习能力,尤其是与老年人沟通能力。结论服务性学习应用于老年护理学实践教学取得了较好的效果,对学生知识掌握及综合素质提高均有一定帮助。 相似文献
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为解决社区护理学实践教学的难点,提高实践教学质量及学生综合素质,将学生分组排序,安排他们利用课余时间深入社区进行健康服务和家庭护理。结果显示,学生参与率96%,实践考核成绩优良率68%,学生综合能力明显提高,社会反映良好。由此说明,社会实践是培养学生综合素质的有效途径,是学生实现自我认识、自我完善的良好机会,是检验理论教学的客观标准。 相似文献
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开展中职《护理学基础》项目教学的实践与思考 总被引:1,自引:1,他引:0
<正>《护理学基础》是护理专业的一门重要的专业基础课[1],课程理论性、实践性、技术性和操作性都很强。目前,护理技能教学的传统方法是:理论讲授、示教、回示、练习考核等。在教学过程中,学生只是机械模仿教师操作,难以激发学习兴趣,严重影响了学生学习的积极性、主动性和创造性[2]。为此,笔者 相似文献
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<正>护理学是应用性、实践性较强的学科,实践是护理学得以发展和创新的基础.护理学专业的培养目标除要求学生掌握本专业理论知识外,还必须具有护理临床技能和处理复杂临床问题的能力.但是目 相似文献
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<正>护理学基础是中专护理专业的主干课,也是一门涉及面广,具有很强的社会现实性和实践性的学科。教学效果的好坏将直接影响护生的动手能力和整体素质。如何提高护理学基础教学效果一直是每位任课教师不断实践和思考的问题。在多年的教学实践中,笔者深刻体会到作为教学活动的组织者,教师在教学过程占有主导地位,教师的情感及教学 相似文献
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老年护理学是一门重要的临床护理专业课程,具有实践性强、内容多且抽象、难记忆易忘记的特点。开放性教学是一种综合性、开放性的教学方式,能够为学生提供广阔的思维空间,激发学习兴趣,培养决策能力,为培养实用型老年护理人才起到积极作用。 相似文献
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开放式教学法是一种新型的在教学内容、方法、空间和时间上全方位开放的教学模式,通过在老年护理学教学过程中应用这一教学模式,探讨其对提高学生综合素质、实施“绿色教育”的作用。 相似文献
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循证护理是护理领域发展的新趋势。护理教育必须适应护理工作内涵发展的需要,在护理学教学中引入循证护理知识,改革教学方法,注重护生各种循证能力培养,提高护生的综合素质,以缩短学校教育与临床工作的差距,达到学生实习、就业时的“零适应”。 相似文献
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教育部发文全面推进高校课程思政建设,护理学作为一门应用型学科,实践教学是护理专业教学中非常重要的一个环节.因此,推进护理学专业实践教学课程思政势在必行.本文根据护理学专业实践教学的特点,深入分析融入课程思政的重要性,探索教学改革中各环节的实施方法,以培养满足新时代需求和期待的高素质护理人才. 相似文献
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《儿科护理学》教学实践与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
《儿科护理学》不仅是临床护理专业人才培养的必修课程,也是军队护理专业士官获取护士职业资质、从业和执业资格考核必备的知识。因此,提高《儿科护理学》教学质量,加强军地两用人才的培养及促进军校学员自身专业发展具有十分重要的意义。笔者在对《儿科护理学》的教学实践过程中,结合军校护理专业士官岗位需求、任职以及自身专业发展的现状,不断总结、探索,根据教学内容、教学对象选择教学方法与手段,完善教学过程,收到较好效果。 相似文献
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护理学基础实践教学在护理学生教育中占有重要地位,但现实教学模式下的教学效果很难满足社会对高素质护理的要求。本文就实践教学中存在的问题,通过教学改革,引入了模拟病区、模拟查房、角色扮演、小组病例讨论等多样化教学方法以提高教学效果进行了论述。 相似文献
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目的提高学生专业英语水平,增强其竞争力。方法根据护理学基础课程内容特点确立3种双语教学形式,即关键词、定义采用英语注解,部分护理技术采用双语授课,部分护理技术采用"全英"授课,实施课前指导预习—授课—课后跟踪反馈教学模式。通过成绩分析、问卷调查及教师研讨进行教学效果评价。结果 86.7%的学生认同开展双语教学的必要性及前景性,83.3%的学生认为双语教学对提高英语运用能力有帮助,91.7%的学生赞同所采用的独特的双语教学方法。同时在教材选择、教师培训方面也获得探索性经验。结论护理学基础实施双语教学有助于提高学生的专业英语水平。 相似文献
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人口老龄化已成为社会发展的必然趋势,而目前我国老年护理教育滞后,急需这方面的护理人才.加之,老龄社会的到来,势必对老年护理教育有更高的要求标准和要求.笔者从事老年护理学教育多年,对临床老年护理学教学方法进行总结,谈一下自己的几点经验,希望能对我国的卫生事业做点贡献. 相似文献