“互联网+”时代内分泌专业教学模式研究与实践

"互联网+"是互联网发展的新业态,代表着一种新的经济形态,"互联网+教育"是互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。虽然"互联网+教育"现已布局中小学教育,但是"互联网+教育"在医学专业的教育教学过程的应用还有待进一步完善。为此,通过分析和总结"互联网+教育"在内分泌专业的教学实践中的应用,提出了内分泌专业"互联网+教育"体系的构建思路,总结了内分泌专业"互联网+教育"的实践途径,分析了内分泌专业"互联网+教育"所面临的挑战,以期为"互联网+教育"在医学教育中的应用与发展提供一些参考。     

大数据时代医学高校创客人才培养研究

随着近些年"创客"及"互联网+"等一系列教育理念和教学计划融入渗透到我国教育教学中,我国高等教育的信息化发展进入了"创客及互联网+"的新时代,作为医学人才的教育输出场所,在医学院校实施创业创新教育是当今发展的大势所趋。本文结合医学专业特点,研究如何构建合理完善的创客教育环境,以便顺利开展创客教育,为社会输送高质量医学人才,同时,为医学创客教育探寻一条医学与现代信息技术有机结合的创新可行之路。     

"并发症体验+互联网教育模式"在糖尿病患者提升自我管理依从性中的应用效果

目的 探讨糖尿病患者通过并发症体验及互联网教育对患者自我管理能力和血糖的影响.方法 选取收治的56例2型糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组28例.对照组在常规降糖药物治疗的基础上进行常规教育干预,观察组在常规降糖药物治疗行常规教育干预的基础上,给予"并发症体验+互联网教育模式"干预.出院3个月后比较2组...     

浅谈教育信息技术下的传染病医学教育发展

现代教育信息技术是信息技术与现代教育理论发展的产物。国际互联网和多媒体技术结合，“现代远程教育工程”和“虚拟学校”将是教育信息技术发展的方向，这也将是我国教育面临的一次机遇和挑战。     

教师成长中心成功举办“翻转之旅”工作坊

2015-04-23——24,汕头大学医学院教师成长中心举办"翻转之旅"工作坊,特邀上海师范大学教育技术系黎加厚教授策划并授课。我院来自基础和临床的21名骨干教师全程参加了培训,执行院长边军辉教授和资深教育顾问关超然教授也参加了本次工作坊。工作坊以"互联网+课堂教学变革"为主题,聚焦互联网+时代教师专业发展的新理念,帮助教师掌握信     

现代远程教育与中医药教育

国际互联网的出现改变了人类的生存方式,互联网技术架起了一个无限开放的平台,创造了不受地域和时空限制的学习方式,使全人类的学习进行着一次彻底的变革和解放。这种创新的技术手段具有极强的冲击力,正迅速地改变着传统教育,同时人们也在探究学校如何适应这种形式的冲击,以实现时代对人才培养的需求,这加快和推动了新型教育模式——现代远程教育的发展。     

“互联网+”背景下诊断学教学改革的思考

诊断学是从基础医学跨度到临床阶段中极其重要的一门课程,对培养学生的基础理论、基础知识、基础技能和临床思维,具有十分重要的意义。因此,如何提高诊断学教学质量,使学生真正学以致用,活学活用,是教学改革不断探索的核心。随着"互联网+"概念的提出,互联网教育再次掀起热潮,本文就如何借此契机,深化诊断学教学改革提出思考。     

“互联网+”时代背景下的诊断学教学模式改革研究

"互联网+"让教育形态从封闭走向开放,给大学课程的教育改革带来巨大的机遇。基于"互联网+"理念的教学模式逐渐得到了广泛应用。传统教学方式存在多种问题亟需解决。充分利用互联网教学的优势,通过创建微课、师生实时互动沟通交流和及时更新教学内容,可协助解决目前诊断学课程教学中存在的问题,调动学生学习的主观能动性,提高学习效率,为诊断学课程的教学提供新思路。     

“互联网+教育”信息化促进高等医学教育公平及均衡化

“互联网+教育”平台可赋能高等医学教育,对公共医学教育资源进行深度挖掘及创新性聚合后,可为传统医学教育方式注入新的活力,对原有教育生态进行改造升级,并与传统教育互相融合、互相补充、协调发展,对接线上线下教育资源,从而实现教育资源的公平、均衡发展。“互联网+教育”信息化是对传统常态教学的改革和超越,有望为我国高等医学教育实现公平化、均衡化探索出一条可行之道,对于提升教育效率,促进教育和谐等重大现实教育问题,具有深刻的价值及意义。     

“四史”教育融入高校思想政治理论课途径探析

"四史"教育在高校思想政治理论课的教育中意义重大。开展"四史"教育强化高校思想政治理论课铸魂育人的政治导向功能,对大学生理想信念发挥着价值引领作用,同时也是厚植大学生爱国主义情怀的重要途径。高校通过挖掘课堂教学主渠道作用、借助互联网"云端课堂"、打造"行走课堂"等途径探索"四史"教育融入高校思想政治理论课教育教学。     

基于"互联网+"模式下肿瘤康复科普教育体系构建及应用

目的 探索"互联网+"模式下构建肿瘤科普教育体系及其应用效果.方法 2019年1月7日至11月25日,采取整体抽样法,抽取该院的19个科室31个病区的3424例肿瘤住院患者作为研究对象,对照组采取传统的健康宣教形式,观察组采用构建的肿瘤科普教育体系,借助手机APP、微信、平台等互联网+应用于肿瘤患者及家属,对科普教育体系运行效果进行对比研究.结果 观察组健康教育考核平均分优于对照组;观察组患者肿瘤康复相关行为(遵医行为、服药依从、合理饮食、观察病情、康复锻炼、定期复查、心理护理)高于对照组;患者住院各阶段健康教育的满意度高于对照组,差异均有统计学的意义(P<0.05).结论 基于"互联网+"模式下的肿瘤科普教育体系具有补充和完善传统健康教育方式的不足、拓展患者健康教育新渠道、促进肿瘤康复等优点.     

"互联网+"模式在动脉粥样硬化患者健康教育中的应用研究

目的 探究"互联网+"模式在动脉粥样硬化(atherosclerosis,AS)患者健康教育中的应用.方法 选取2019年1月-2020年1月医院收治的AS患者120例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组60例.对照组按照常规健康教育方式进行电话随访,观察组采用"互联网+"健康教育模式进行干预.对两组患者治疗依从性、AS相关知识知晓程度、生活质量以及满意度进行比较.结果 两组患者干预后依从性评分(MAQ)、AS相关知识知晓程度、健康状况调查问卷评分(SF-36)较干预前均有所上升,且观察组上升幅度大于对照组(P＜0.05).观察组患者满意度(91.67％)高于对照组(78.33％)(P＜005).结论 "互联网+"模式能有效促进AS患者参与健康教育活动,促进患者恢复,提高患者生活质量.     

生命关怀:“90后”大学生生涯教育的起点与终点

新生代的"90后"青少年成为目前高校学生的主力军。这一备受争议的群体在生命教育方面存在诸多问题。鉴于生命教育理论上的缺失,从物质、精神、社会三方面背景分析其特征及形成原因,并从"教育合力"、实践层面、内在意识三方面探索生命教育的有效路径。     

“互联网+”健康教育在体检中心中的应用

目的:探讨"互联网+"健康教育在体检中心中的应用效果。方法:在湖北省十堰市人民医院体检中心2017年9-12月进行体检的患者中抽取510例,按照随机数字表法1:1比例分组为干预组(255例)和对照组(255例),对照组采用常规健康教育,干预组通过体检中心的护士采用微信、App,进行为期6个月的院外健康教育的方式,为患者推送精准、个性化的健康教育内容。评价两组患者饮食、运动、血压、血脂达标情况和护理满意度。结果:干预组在干预后6个月饮食、运动、血压、血脂达标率显著高于对照组,护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对体检人员实施"互联网+"健康教育模式,可有效改善体检者的生活方式,有助于体检者建立良好的生活行为习惯。     

“互联网+”教育模式在医学人文教育中的应用

医学人文学是将人文素养融入医学环境、一门发展迅速与时俱进的学科,包含医学人文精神,医学人文行为和医学伦理道德等内容。医学人文教育对于医学生的培养非常重要,越来越受到各医学院校的关注。传统教育模式下的医学人文教育存在知识孤立,形式单一,课堂单调等不足之处,该文在“互联网+”教育背景下分析医学人文教育的重要性,并讨论几种新型的“互联网+”教育模式。     

三全育人机制在高校思想政治教育工作中的应用探究

在全国教育大会上,习近平总书记指出:"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育."因此,加强高校全员、全过程、全方位思想政治教育工作,是培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必经之路.高校应不断巩固马克思主义在教学工作和政治工作中的指导地位,夯实全校师生共同团结奋斗的思想基础,将"育才造士"的教学理念贯彻始终,牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,有序、有力、有效地将思想价值引领贯穿教育教学全过程,融入到学生成长成才的每一个环节.高校"三全"育人机制对适应"互联网+"时代的育人需求、实现高校教育的可持续发展、落实立德树人根本任务具有重大现实意义.     

外语教师如何进行科研选题

具备一定的教育科研能力、掌握一定的科研方法是一名高校教师应有的素养.教育科研是教师从"教书匠 "走向"教育专家"道路上的必经桥梁.为了做到不仅"授人以鱼",而且"授人以渔",教师必须潜心钻研教育理论,开展教育科研活动.目前,科研已成为教师工作必不可少的方面,这对提高教师自身教育水平有极大的益处.     

试析钢琴教育中的"以人为本"

什么是"以人为本"的钢琴教育?如何才能实现钢琴教育中的"以人为本"?这是当前钢琴教育改革中的一个值得讨论和研究的话题.本文以音乐审美为核心,兴趣爱好为动力,从注重个性发展,重视艺术实践,鼓励音乐创造、提倡学科综合等素质教育观点出发,围绕教育理念、教育方式、教学内容三个方面进行了研讨,试图通过一系列具操作性的教育模式和方法,对新时期的钢琴教育进行一些初步的探索.     

运用互联网构建护患互动型健康教育方式的探讨

护理工作中实施创新的健康教育模式应该有重要的意义,本文通过对运用互联网于健康教育方式中的意义及现状进行了分析,并提出了运用互联网构建医患互动型健康教育方式合理运用的策略.     

我国互联网糖尿病健康信息资源的合理应用及挑战

健康教育在糖尿病长期管理中起着至关重要的作用。近年来,蓬勃发展的互联网技术对糖尿病健康教育的形式、内容和普及均起到了积极的作用,也逐渐颠覆着传统的健康教育模式。但大量研究提示,基于互联网的糖尿病健康教育信息存在多种质量问题,可能对糖尿病患者产生误导。目前我国糖尿病互联网健康教育主要来自网页、移动应用和新媒体,本研究对上述3种来源各自的优势和面临的挑战进行阐述,并对如何更加合理地使用互联网技术进行展望,以助于糖尿病健康教育形式、效率和接受程度的提升。