深化护士继续教育的调查与分析

目的了解不同人群对护士继续教育的需求,探索适应新时期特点的护士继续教育模式。方法采用问卷调查患者、医生和护士,对从不同角度提出的问题进行分析研究。结果患者认为护士沟通交流技巧、健康教育能力、人文关怀意识需要提高;医生认为专科监护技术、观察处理能力需要提高;护士认为人文知识、法律知识、新技术、新业务知识需要提高。结论根据需求改革教育模式,全方位提高护士整体素质。     

护理管理者对护士继续教育培训方式、内容及政策支持的需求调查

目的:了解军队医院护理管理者对护士继续教育培训方式、内容及政策支持的需求,为护理继续教育的合理化开展提供科学依据。方法:采用单纯随机整群抽样的方法,抽取国内10所军队综合医院的420名护理管理者,使用"军队护理管理人员对护士继续教育培训情况与期望调查问卷"对其进行无记名调查。结果:医院重视程度、经费投入与培训满足护理工作需求之间存在偏差;护理管理者对专业类及专业相关类的培训内容及院内外的培训方式需求较高;在政策支持方面,合理人力资源配比、增加院外研修机会需求较高。结论:军队医院应注重继续教育培训的实效性,优化培训内容,合理化培训方式与时间,进一步落实护理人员继续教育的实用性。     

新形势下护士继续教育的内容及方式

目的 探讨在职护士对继续教育学习内容及方式的需求。方法 通过对166名在岗护士问卷调查，进行综合分析。结果 经调查显示166名在岗护士对于外语、新业务、新技术及健康教育相关知识（心理学、伦理学）有浓厚的学习兴趣。对于教育方式，最欢迎注重临床实践，以工作为基础和提高工作实践能力的学习方式。结论 166名在岗护士对继续教育的需求强烈，认为继续教育是人才培养的有效途径。     

骨科护理专业发展趋势与在职护士继续教育

随着人类社会的进步和医学科学的发展,骨科护理专业将伴随现代护理学及骨科学的发展而不断进步。那么,如何适应骨科护理专业发展,是摆在每位骨科护士面前较紧迫的问题。在此,谈谈骨科护理专业发展趋势与在职护士继续教育。     

临床护理人员护理继续教育现状分析

[目的]分析临床护理人员继续教育的现状,了解护理继续教育的影响因素,为科学开展继续教育提供依据.[方法]随机抽取国内10所综合医院临床护理人员2 727人,使用"临床护理人员继续教育问卷"进行调查.[结果]92.0%以上的护理人员认识到护理继续教育的必要性和重要性,90.1%护理人员护理继续教育的目的是荻取知识、提升技能,影响其参加护理继续教育的因素主要是精力和时间不足(68.7%)、机会欠缺(48.6%)及经费问题(44.5%).[结论]更新观念、强化认识,科学统筹、激发动力,拓宽渠道、突出实效,切实达到护理继续教育的最终目的.     

护理期刊在手术室护士继续教育中的作用

目的探讨手术室护士订阅护理期刊在其继续教育中的作用。方法科室订阅护理杂志，护士自觉学习护理期刊理论知识并应用到工作中。结果护士形成良好的学习氛围，提高了手术室护理人员的素质。结论订阅护理期刊是护士开展继续教育、提高论文撰写水平的重要途径。     

长沙市护士继续教育状况与高等护理教育的发展

《中共中央关于教育体制改革的决定,指出:教育要面向现代化、面向世界、面向未来。如何发展高等护理教育,迅速提高临床护士的基础理论水平和实际应用能力是当前国內护理界普遍关注的问题。我国现有护士一百多万人,作为白衣天使的象征,她们用辛勤的汗水和不断进取的精神为我国人民健康水平的提高和护理事业的发展作出了不可估量的贡献。本研究试图了解护士所受的教育情况以及临床护士对继续教育的期望或要求,分析当前护理教育与实际需求的矛盾,为今后高级护理教育的政策的制定提供参考依据。     

对基层医院护理继续教育存在问题的调查与分析

目的探索做好基层医院护理继续教育工作的有效措施。方法采用问卷法对9所基层医院2004年护理继续教育工作进行调查。结果49.81%的护理人员修满学分,临床护士修满学分率、对继续教育有关规定的知晓率明显低于护理管理者(P<0.01),由于工作繁忙、经费问题、无法获得继续教育信息等原因制约了护理人员的继续教育。结论做好护理继续教育工作势在必行,制定合理的教育计划,加大经费投入,创造多渠道学习途径等措施是做好基层医院护理继续教育工作的根本保证。     

急诊科护士灾害护理知识继续教育的必要性

阐述急诊科护士在灾害护理中的地位与作用,分析我国急诊科护士灾害知识教育与培训的现状,提出加强急诊科护士灾害护理知识继续教育的必要性并对继续教育提出建议。     

基层医院实施护理继续教育存在的问题与对策

在知识更新相当迅速的今天,医学发展速度日新月异。单纯的学校教育并不能满足行业竞争和发展的需要。“终身教育”已成为医护从业人员和医疗机构在竞争中取胜必不可少的一件“法宝”。因此,护理继续教育是不断更新知识,提高专业水平的有效途径。笔者根据自己几年来参加各类学习班及授课反馈的情况,发现基层医院在实施护理继续教育中存在许多问题,现提出个人看法,以求得进一步完善护理继续教育。1实施护理继续教育存在问题1.1办班信息不灵Ⅰ、Ⅱ类护理继续教育项目大多在省、市医学院校及护理学会举办,这使得省、市级医院的护理人员有较多学习机会,而且办班信息传播快,但这种信息传至基层医院却很迟,往往是在开课后几天或课程即将结束时收到,有时甚至在邮递中途就流失,这种办班信息不灵在一定范围内限制了护理继续教育眼1演。1.2医院经费紧张基层医院规模相对较小,办班条件不成熟,学习机会少。大多数护理人员只能靠外出学习这一途径来参加继续教育眼1演。但在医疗市场竞争日益激烈的环境中,大部分基层医院实行经济核算,继续教育经费包干,医院难以投入足够的经费保证护理人员外出学习,这就导致护理人员学习机会受制约,护理继续教育任务难以完成。1.3学分不能修满,学习流于...     

护士在职继续教育的做法与体会

在职护士继续教育的广度和深度是直接影响护理质量和护理安全的重要因素。我科狠抓在职护士的继续教育工作，对提高护士整体素质、规范护理技术操作，起到了积极的推动作用。现将做法与体会报告如下。     

社区护士继续教育中开设护理信息学的探讨

21世纪是以信息技术和知识为特征的世纪,以信息技术与医疗活动的密切结合为重要特征之一.党中央、国务院将信息化工作提升到我国现代化建设全局的战略高度[1].在〈中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见〉中明确提出,大力推进医药卫生信息化建设.卫生信息化逐渐成为医药卫生服务体系不可或缺的部分.     

护理继续教育工作手册在外科中的应用

目的探讨护理继续教育工作手册在外科护理继续教育培训中的应用效果。方法设计护理继续教育手册并在外科继续培训中应用。比较应用前后两组外科护士继续教育培训覆盖率及护理理论考试、技能考核合格率情况。结果应用前后外科护士继续教育培训覆盖率由94.59%上升到100.00%,护理理论考试合格率由87.57%上升到94.21%;护理技能考核合格率由90.27%上升到96.14%,两组比较,差异具有统计学意义(均P0.05)。结论应用护理继续教育工作手册可提高外科护理继续教育覆盖率及培训效果。     

在职护士继续教育的体会

继续护理学教育是护士以新理论、新知识、新技术为主要学习内容的一种终生性护理教育[1] 。随着医学科学技术的发展和护理模式的转变 ,护理学的范畴日趋扩展 ,其内容日益丰富。因此 ,在职护士面临着知识老化和知识更新的问题。我院护理部从 1998年开始有计划地对在职护士开展了继续护理学教育。1　教育对象与内容1 1　教育对象　我院在职护士 5 12人 ,均为女性 ,18～ 5 5岁 ,平均 34 2岁。学历 :中专 6 4人 (12 5 % ) ,大专 4 2 8人(83 6 % ) ,本科 2 0人 (3 9% )。职称 :初级 4 0 2人 (78 5 % ) ,中级 10 2人(19 9% ) ,高级 8人 (1 6 % )…     

护理期刊在手术室护士继续教育中的作用

目的探讨手术室护士订阅护理期刊在其继续教育中的作用.方法科室订阅护理杂志,护士自觉学习护理期刊理论知识并应用到工作中.结果护士形成良好的学习氛围,提高了手术室护理人员的素质.结论订阅护理期刊是护士开展继续教育、提高论文撰写水平的重要途径.     

如何加强外科在职护士院内的继续教育

随着护理学的发展它已成为一门独立学科而与医学及其他学科并驾齐驱，医疗卫生事业不断向高、精尖技术发展，对护理质量的要求越来越高。为了适应现代医学及护理科学的发展，提高护理队伍的素质，满足临床护理的需要，就必须加强在职护士的继续教育，不断更新、拓宽的知识。     

在骨科病区开展护理继续教育的方法探讨

发达国家的骨科护士是在获得初级护士资格后 ,还要接受两年的专业教育 ,才能上岗[1] 。在我国 ,骨科护士基本上是在获得注册护士资格后就可以上岗 ,专科护理知识和技能是在工作中边干边学的。为了适应专科医疗技术发展的需要 ,培养专科护理能手和专病护士。我们对骨科两个病区的护士采取了不同形式和方法的专科护理继续教育 ,取得了明显的成效。1　做法1.1　专科理论学习和技能培养　对不同职称的护士采取不同方法 ,进行不同难度和深度的专科理论和技能培训[2 ] 。除了学习骨科常见病的护理外 ,还结合科里开展的新业务、新技术进行专科护理…     

护理程序在护士继续教育中的应用体会

随着医学科学的发展，护理职能的改变，对护理人员掌握知识的深度与广度以及护理质量、护理教学等都提出了更高的要求，仅凭学校所学的基础知识是远远不能满足临床工作需要的，而且很快还会出现知识老化。护士要跟上医学科学和医疗技术发展的需要，就必须掌握与实践相结合的知识和技术。因此，护理继续教育日益受到重视。护理继续教育是指经过学校规范化专业培训后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性的护理学教育。护理继续教育的方法、对象、内容各医院自成一体，但教育内容大多缺乏针对性、实用性，对教育效果也缺乏客观、准确的评价。笔者将护理程序引入护士继续教育，取得了良好效果，现将我科1年来对护士继续教育新方法的实施与体会介绍如下。     

临床护士继续教育需求调查与分析

为了解临床护士的业务状况及继续教育需求 ,加强对临床护士的业务培训 ,以提高医院护理管理水平及护理质量 ,我们于 1999年 1月至 2 0 0 2年 12月对我院 15 0名临床护士进行了问卷调查 ,现将结果报告分析如下。1　调查对象及方法1 1　调查对象　调查我院临床护士共 15 0名 ,2 0～ 4 8岁 ,工龄 5～ 30年 ;学历 :中专 87名 ,大专 6 3名 ;职称 :护士 5 4名 ,护师 5 5名 ,主管护师 36名 ,副主任护师 5名 ;职务 :护士 110名 ,护士长 36名 ,主任 4名。1 2　方法　采用问卷调查的方法对我院 15 0名临床护士进行了调查 ,共发出调查表 16 8份 ,回收 1…