高校心理健康教育与思想政治教育融合研究——评《心理健康与思想政治教育》

正拥有良好的心理有助于大学生身心健康发展,对大学生进行心理健康教育旨在帮助他们保持心理良好状态。在生活快节奏的现代社会里,大学生普遍感觉学习与生活压力增大,加之复杂的人际关系和情感问题,随之产生不同程度的焦虑感和身体不适,导致越来越多大学生出现各种心理问题,也严重影响了高校教学管理。应把思想政治教育与心理健康教育进行融合研究,在开展思想政治教育过程中结合心理教育特点,从教育内容、目标、方法和环境4个纬度,分析两者之间相互融合的方法与途径;探究心理健康教育在思想政治教育中的价值、意义和重要性;研究两者有效融合的措施、对策和建议;探究在互动教育过程中出现的合力不足和动力不够的情况;运用协同发展理念促进大学生身心健康与思想素质的全面发展;探讨两者在工作绩效、资源和知识等方面的有效整合,通过协调配置教育资源实现同步发展和优化合作,增强思政教育和心理健康教育的针对性与时效性。     

疾病预防控制专业机构研究生心理健康状况调查研究

了解病毒病预防控制所研究生心理健康状况。采用自拟的调查问卷,通过网络问卷调查平台,对2013-2015届83名研究生的心理健康状况和压力调整适应情况进行自填式调查。结果显示,心理健康状况方面,68.67%研究生感觉充实繁忙,很有压力;15.66%研究生感觉非常繁忙,完全没有自己可支配的时间;59.04%研究生对学习和生活感觉很满意、还可以;73.49%研究生因学习压力产生焦虑,33.73%研究生为此而烦恼;49.40%研究生因就业压力产生焦虑,44.58%为此而烦恼。心理压力调整和应对方面,47.43%研究生通过向他人倾诉,并寻找帮助来舒解压力。74.70%研究生认为心理健康者也可以接受咨询。疾病控制专业机构的研究生,其心理健康和压力调整呈健康状态,但存在焦虑、苦恼和压力等,仍需积极引导排解,需要积极探索研究生心理健康教育模式,保障研究生良好的心理健康。     

高梭心理健康教育与思想政治教育融合研究——评《心理健康与思想政治教育》

拥有良好的心理有助于大学生身心健康发展,对大学生进行心理健康教育旨在帮助他们保持心理良好状态.在生活快节奏的现代社会里,大学生普遍感觉学习与生活压力增大,加之复杂的人际关系和情感问题,随之产生不同程度的焦虑感和身体不适,导致越来越多大学生出现各种心理问题,也严重影响了高校教学管理.应把思想政治教育与心理健康教育进行融合研究,在开展思想政治教育过程中结合心理教育特点,从教育内容、目标、方法和环境4个纬度,分析两者之间相互融合的方法与途径;探究心理健康教育在思想政治教育中的价值、意义和重要性;研究两者有效融合的措施、对策和建议;探究在互动教育过程中出现的合力不足和动力不够的情况;运用协同发展理念促进大学生身心健康与思想素质的全面发展;探讨两者在工作绩效、资源和知识等方面的有效整合,通过协调配置教育资源实现同步发展和优化合作,增强思政教育和心理健康教育的针对性与时效性.     

某高校研究生心理健康状况及其心理压力现状分析

目的探讨研究生心理健康状况,分析心理压力现状,为更好地开展研究生心理健康教育提供理论依据。方法整群抽取某大学2681名研究生为研究对象,采用SCL-90量表和研究生压力问卷进行测试。结果研究生心理卫生问题的检出率为5.15%,其中博士生的心理卫生问题检出率(7.96%)高于硕士生(4.74%),女生心理卫生问题的检出率(3.38%)低于男生(5.98%)。研究生主要的心理卫生问题为强迫症状、人际关系敏感和抑郁症状。心理压力主要为就业压力,其次是成就压力、学业压力和经济压力,身心健康的压力最小。结论研究生的心理健康状况总体较好,心理压力主要为就业压力和成就压力。     

论高职医学院校思想政治教育与心理健康教育的结合

高职医学院校培养的大多是面向基层的优秀卫生人才,要求学生不仅具备较高的思想道德水平还应具备良好的心理健康素质。当前,思想政治教育和心理健康教育如何结合已经成为思想政治教育工作者和心理教育工作者广泛关注的问题。该文从分析高职医学院校思想政治教育与心理健康教育关系入手,阐述了思想政治教育与心理健康教育结合的必要性,并对实际教学过程中如何把思想政治教育与心理健康教育相结合提出了具体的解决途径。     

上海某高校新入学硕士研究生心理健康状况分析

随着高校研究生招生规模不断扩大,低龄化以及可能面临的学业艰难、就业严峻、自我期望较高等压力使研究生的各种心理健康问题也日渐凸现,但高校研究生心理健康教育却相对薄弱[1-2],针对性不强.如何针对研究生的心理特点和心理健康现状有效开展心理健康教育,尤显重要.本文通过量表法测查研究生新生的心理健康状况,并进行性别、家庭所在地、独生子女等人口统计学分析,探析上海硕士新生存在的一些心理问题,为高校研究生心理健康教育提供心理学依据.     

诗歌鉴赏课堂融入青少年心理健康教育的探讨

<正>课题背景推动青少年心理健康教育创新发展,做到育心与育德有机统一,是新时代教育工作的必然要求。党的二十大报告明确强调“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大、中、小学思想政治教育一体化建设”,并对新时代师生心理健康教育作出了新的部署。对于广大青少年来说,如何借助优秀传统文化资源,在创新心理健康教育方式方法的同时,帮助他们厚植家国情怀、塑造正确价值认知,成为新时代教育工作者亟需解决的重要课题。诗歌作为中华传统文化的优秀代表,蕴含着丰富的精神意蕴与价值内涵,在诗歌鉴赏课堂中融入心理健康教育,对于青少年健康心理的养成以及家国情怀与正确价值认知的塑造,都有着重要的现实意义。     

疾病预防控制专业机构研究生心理健康状况调查研究

摘要：了解病毒病预防控制所研究生心理健康状况。采用自拟的调查问卷, 通过网络问卷调查平台, 对
２０１３－２０１５届８３名研究生的心理健康状况和压力调整适应情况进行自填式调查。结果显示,心理健康状
况方面,６８．６７％研究生感觉充实繁忙,很有压力;１５．６６％研究生感觉非常繁忙,完全没有自己可支配的
时间;５９．０４％研究生对学习和生活感觉很满意、还可以;７３．４９％研究生因学习压力产生焦虑,３３．７３％研
究生为此而烦恼;４９．４０％研究生因就业压力产生焦虑,４４．５８％ 为此而烦恼。心理压力调整和应对方面,
４７．４３％研究生通过向他人倾诉,并寻找帮助来舒解压力。７４．７０％研究生认为心理健康者也可以接受咨询。
疾病控制专业机构的研究生,其心理健康和压力调整呈健康状态,但存在焦虑、苦恼和压力等,仍需积极
引导排解,需要积极探索研究生心理健康教育模式,保障研究生良好的心理健康。
关键词：疾病预防控制;研究生;心理健康
中图分类号：Ｒ３９５　　文献标识码：Ｂ　　文章编号：１００９ ６６３９ （２０１６）１０ ０７８９ ０３     

大学生心理健康教育课程思政元素运用研究

<正>课题背景由于当代大学生的心理健康问题日益凸显,如何有效开展大学生心理健康教育成为亟待解决的问题之一。对于高校而言,思想政治(以下简称“思政”)理论课作为重要的教学内容,其对学生的思想道德修养具有重要影响。通过对大学生心理健康教育课程进行思政元素应用的研究,可以更好地满足当代大学生的精神需求和社会需要。一方面,思政元素的应用能够帮助学生树立正确的人生观和价值观;另一方面,它也能够引导学生形成积极向上的人生态度和行为方式。     

安徽省四所医学院校毕业班研究生心理健康状况调查分析

目的：了解毕业班研究生这一特殊群体的心理健康状况，为相关部门做好研究生的教育和心理咨询工作提供参考依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90），对安徽省四所医学院校248名毕业班研究生进行问卷。调查。结果：当前医学院校毕业班多数研究生心理健康状况优于或与中国正常成人的心理健康状况相近；但也存在一些心理健康问题，总体筛查阳性率为24．19％，而且不同性别、不同血型、婚否、是否有工作经历及就业压力大小的研究生心理健康水平存在差异；更值得关注的就业压力大小、婚否与心理健康之间有较大的相关性。结论：关注毕业班研究生教育工作特别是就业指导和心理健康服务仍然是当务之急。     

研究生心理健康教育的重要性及心理行为干预的策略探讨

目的分析目前研究生心理健康现状及问题,提出研究生心理健康教育和心理行为干预的重要性和应对策略。方法收集与研究生心理健康有关的素材进行分析。结果部分研究生在心理上的确存在缺陷,心理健康问题日渐增多。结论研究生心理行为干预、应对策略为研究生的心理教育提供一定的参考。     

大学生思想政治教育与心理健康教育关系探究——评《大学生思想政治教育工作与心理健康教育》

近年来,我国高校大学生心理健康问题日益突出,很多大学生在成长过程中面临着学习与生活、毕业与求职,以及考研等思想压力与心理困惑,这些心理行为问题也是现代大学生比较集中的问题.作为高校思想政治教育(以下简称"思政教育")工作者以及教育管理者,不仅要具有深厚的专业知识和管理能力,更要具备一定的心理健康教育能力,采取一些行之有效的对策与策略,进行事半功倍的心理辅导,能够为处于困惑中、抑郁中的大学生有效化解各种心理危机,以解决大学生的各种心理和行为问题.     

道德法律与心理健康教育对大学生成长的重要价值

<正>课题来源简介道德法律与心理健康教育对于大学生的成长有着十分重要的价值,大学生正处于世界观和价值观完善阶段,大学阶段也是学生成长的重要时期,在这一时期需要关注大学生的心理健康发展状况。大学阶段学生可能面临着各种各样的问题、比如社交问题,学习以及日常生活中所存在的问题,这可能会使学生产生一定的压力,针对学生进行道德法律与心理健康教育,能够帮助缓解压力,提供精神动力。与此同时,道德法律相关教育也能够提高学生的法律意识和公民意识,让其更加了解我国法律,对于大学生的成长以及未来的发展十分重要。     

医学研究生心理健康状况及影响因素分析

目的调查医学研究生心理健康状况并分析其影响因素。方法采用整群抽样的方法,以症状自评量表（SCL-90）和自行设计的调查表,对辽宁医学院2006级研究生进行问卷调查。结果该群体SCL-90总分（139.94±40.36）高于全国常模（129.96±38.37）,t=2.006,P=0.045,男生和女生总分差异无统计学意义（t=0.681,P=0.497）。因子呈阳性比例较大的依次为强迫症状（31.9%）、抑郁（24.3%）、人际关系敏感（22.6%）、焦虑（14.6%）,等。多因素Logistic回归分析结果显示,对所学专业感兴趣是研究生心理健康的保护因素,为上学费用担忧和感觉学习有压力是研究生心理健康的危险因素。结论在医学研究生群体中存在不同程度的心理健康问题,应加强研究生心理健康教育工作。     

山东省在读硕士研究生心理健康状况调查与分析

目的通过SCL-90量表了解研究生心理健康的基本状况及问题,分析问题原因,提出改善的措施。方法运用分层随机抽样方法,抽取了山东省10所高校424名在读全日制硕士研究生进行问卷调查。结果总体上看,研究生心理健康阳性症状出现率为33.3%;强迫症状最明显,占比28.8%;是否独生子女对研究生的心理健康状况有显著影响,非独生子女研究生的心理健康水平显著低于独生子女研究生(P=0.003,P0.05),出现心理不健康的风险是独生子女研究生的3.694倍。结论高校要重视研究生心理健康教育,完善组织机构,充实服务队伍,构建五位一体的研究生心理健康教育模式,面向全体研究生开展心理健康教育,着重祛除研究生的强迫心理,重点关注非独生子女研究生这个心理问题高发群体的心理健康状况。     

研究生心理健康教育问题及应对策略

心理健康教育是高校工作的重要内容,研究生作为社会普遍尊重和推崇的高层次群体,希望在最大限度地发展自我、实现自我同时,也会面临更大的心理压力与冲突。他们由于学习动机和理念的差异、人际关系的不协调、学习生活方面的压力以及相关教育的缺乏等因素会产生心理方面的问题,因此,需要学校和社会充分重视心理健康方面的教育,为研究生的自我发展提供充分的空间和有利条件,不断提高和健全研究生的心理素质。     

大学生心理健康教育中音乐欣赏的作用

<正>课题研究背景当今社会,随着生活节奏的加快和压力的增加,大学生心理健康问题逐渐凸显,成为教育领域和社会关注的焦点。音乐欣赏作为一种具有深厚艺术底蕴和人文关怀的活动,在大学生心理健康教育中发挥着不可替代的作用。音乐欣赏能够有效地调节情绪、缓解压力,增强大学生的心理调适能力和自我认知意识。此外,音乐欣赏还有助于培养学生的审美观念、创新思维和团队协作精神,对大学生的个人成长和社会适应能力具有积极的推动作用。然而,目前大学生心理健康教育中的音乐欣赏实施情况还存在一些问题和挑战。如何有效地将音乐欣赏融入心理健康教育体系,科学地评估音乐欣赏的效果和作用,提高教育者的音乐素养、教学水平等,都是需要深入探讨和研究的重要课题,以便为提高大学生的心理素质和心理健康水平提供理论支持和实践指导。     

高校思想政治教育对大学生心理健康和就业指导作用研究——评《大学生思想政治教育研究》

自改革开放以来,大学生思想政治教育发展经历了重建与规范、调整与发展、开拓与创新等几个时期.高校一直坚持把思想政治教育正确导向放在第一位,坚持德育为先的思想,坚持思想政治教育与时俱进和不断创新,坚持构筑“全员育人”的格局,校园育人环境明显改善.高校思想政治教育有效提高了大学生思想政治素质,也大大提高了大学生的心理健康与就业指导效能.当下,我国大学生在“双向选择、自由择业”的就业环境下面临着诸多的心理压力和挑战,如何引导大学生顺应时代和社会发展要求,已成为高校思想政治教育工作的难题.高校思想政治教育工作者要发挥思想政治教育对大学生就业观的正确引导和塑造功能,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助他们疏导心理健康问题和解决就业选择中的种种困惑,全面提升大学生的心理健康水平和就业竞争力.尤其在这个提倡自主创业的时代,运用思想政治教育方法教育他们要解放思想、与时俱进,培育创新思维和创造能力,有效发挥高校思想政治教育对大学生就业引导作用.     

马克思人本思想在大学生心理健康教育中的应用探讨

<正>课题背景马克思人本思想在大学生心理健康中的应用是一个有关心理学和哲学交叉领域的课题。马克思人本思想强调个体的自由发展和全面发展。人本主义认为人是自主的、有意识的和具有社会目标的存在,个体在社会环境中实现自身的价值,个体的自由发展是一个社会问题,需要通过社会发展来保证。人本思想对个体在社会中的自由发展提供了理论基础。在当代社会,大学生面临着各种心理健康问题,这些问题可能是由学业压力、人际关系困扰、自我认知等因素引起的。因此,了解大学生的心理健康问题、寻找有效的干预手段具有重要意义。将马克思人本思想与大学生心理健康问题相结合,探讨其在大学生心理健康教育中的应用,可以为解决大学生心理健康问题提供新的观点和方法。     

大学生心理健康知识教育对策和途径研究——评《大学生心理健康教育》

正大学生群体在中小学阶段的升学压力较大,身心得不到放松和休憩。进入大学后部分大学生完全放松了自己的学习和奋斗,导致心理走向另一个极端。当前我国高校大学生心理健康问题比较严重,尽管学校给予了重视,但依然存在较多不可忽视的问题,尤其是心理健康知识教育比较缺乏。因此,在高校普及心理健康教育的同时,还要积极探究高校心理健康教育的途径和对策,教给大学生心理保健方法和心理调适的技能。高校大学生心理健康教育关系到大学生心理素质的提高和身心健康的和谐发展,也关系到高校的思想政治教育工作,高校心理健康教育工作者要密切联系大学生生活实际,从大学生心理健康教育的必要性分析入手,从行政、课程建设和学生三个层面进行思考,