高校"两课"教学改革与大学生创新能力的培养

随着人类社会呈现出知识化、信息化的时代特征，培养适应知识经济时代需要的具有创新能力的高素质人才，已成为高校“两课”教学的首要目标。目前高校“两课”教学的效果不尽人意，必须进行教学改革，使其充分发挥在大学生创新能力培养方面的作用。     

实现"两课"教育创新

高校的政治理论课和思想品德课（简称“两课”）是对大学生进行政治思想教育的主渠道，“两课”课程体系的覆盖面直接关系着社会主义办学方向的实现，“两课”教育教学改革的成效直接影响着高等教育人才培养的质量。高等教育要贯彻科学的发展观，服务于学生的全面发展，就必须针对中国特色社会主义的新发展、社会生活的新变化及教育对象的新特点，深化“两课”教育教学改革，采取有效措施，     

我校"两课"教学现状调查与思考

根据我校“两课”教学现状,对调查中反映出来的问题进行分析,并提出改进我校“两课”教学的一些对策及建议。     

"两课"教学中案例教学法的探索

案例教学法（Case methods of teaching）是将案例讨论的方法运用到课堂教学活动中，通过剖析典型事件，增强学生感性认识，提高教学质量和效果，培养学生认识问题、解决问题能力的一种教学方法。目前，在“两课”教学中引入案例教学是高校公共课程教学改革的一个重要内容，相对于传统理论课灌输式教学而言，这是一种教学方法上的创新。为此，笔在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程的教学中就案例教学法的运用作了尝试。现结合自己的教学体会，谈几点看法。[第一段]     

关于提高高校"两课"课堂教学质量的探讨

在“两课”课堂教学中,从教育对象的不同个性和成长规律入手,探索“两课”课堂教学规律,深化教学改革,从教育者的最优化、教学内容的最优化、教学形式的最优化和教学方法的最优化方面,整合出课堂教学的最佳模式.     

高校学生成长过程中的规律及"两课"教学引导模式初探

本研究从高校学生成长过程中的分期特点研究出发，探讨构建符合学生成长规律、具有较强收效的立体动态的高校马克思主义理论与思想政治教育（以下简称“两课”）教学引导模式，进而达到促使“两课”教改实践步入新阶段的目的。     

新升格职业院校"两课"教改初探

“两课”教学是高等学校思想政治工作的重要组成部分，是国家教育部规定的各级各类大学生的必修课，是对大学生进行马克思主义基本理论、基本观点教育的主渠道、主阵地和主环节，体现德育首位的原则和社会主义的办学方针。新升格院校应结合自身特点，在教学方法上进行深入探讨。     

封杀"黑诊所"

“黑诊所”如同致命毒瘤，滋生在社会各个角落，对人民的健康构成极大的威胁，同时也扰乱了医疗行业应有的秩序。“查封”、“端掉”、“捣毁”黑诊所的新闻，年年月月不绝于报端、视屏。黑诊所黑在何处?如何治理?自2004年开始，一场严厉打击非法行医、整顿和规范医疗服务市场的专项整治在全国范围内深入展开。2005年，打击非法行医的脚步继续急速前行，这次打击的重点直指恶名昭著的“黑诊所”。     

邓小平理论和"三个代表"重要思想概论课互动式教学的探索与效果

邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。与时俱进是马克思主义的理论品质，也是邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论品质。《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》作为高等学校“两课”教学中的一门主课，对于塑造培养符合全面建设小康社会需要的，     

华源被"欣弗事件"一票否决

从“龙胆泻肝丸”到“鱼腥草注射液”,从“齐二药”到安徽华源,近年通过GMP认证的民族药企遭遇了接连出现的药品不良事件;并且从三九到华源再到东盛,无论是国企还是民营医药企业,在经过轰轰烈烈的并购整合后,也频频出现资本困局——中国民族医药企业会因这两重危困而搁浅吗?如何走出这样的困境已成为当下医药行业关注的热点话题,本刊为此结合近期发生的典型案例,就药企因药品不良反应和不良事件等药品安全质量问题、并购整合等资本运作问题进行了专题报道,以期对中国医药产业健康发展有所启发。     

"两课"教学与创新人才的培养

“两课”是指高校开设的“政治理论课”和“思想品德课”，主要包括：“马克思主义原理”、“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”等，思想品德课包括“大学生思想品德修养”、“法律基础”、“形势与政策”等。所谓“创新人才”是指那些有创新意识、创新精神、创新能力．能够提出新的理论、新的概念或发明新技术、新产品的新型人才。     

浅谈现代教育技术与"思政课"教学的整合

“思政课”（高校思想政治理论课的简称）是全国高校的重要教学课程。几年以来，如何提高教学质量，达到事半功倍的效果，突出实用性和时效性一直是教学改革探索的重点和难点。培养具有创新能力、全面发展的人才，要求将现代教育技术与教学改革进行整合。那么在“思政课”教学中如何使用现代教育技术，令师生都满意呢？本文从教师的角度探讨这两者的融合。     

手术学教学中的"简单句"

在手术学教学实践中，根据教学目的、内容要求和学生实际，笔者对某些教学环节进行归纳、总结，用一句话来概括重点，突破难点，帮助学生记忆教学内容，提高学习效率。如“三个1/3”、“三个1”、“三个2”等，笔者称之为教学中的“简单句”。     

如何实现"以人为本"的医院文化管理

现代医院文化管理的核心理念是“以人为本”、在当今的信息时代人已成为一种特殊的资源人是信息、知识和创造力的惟一来源和载体，使得医院也不得不把人当作医院的“目的一来看待那么在医院文化管理中，如何才能达到“以人为本”?     

国际化"冲动"

“沐浴着改革开放的春风。”这似乎是80年代的学生在写作文时经常提到的词组,不过,就是这阵“春风”才使得中国的企业得以在世界各个国家遍地开花。告别了“出口创汇”这个早期中国企业“国际化”的目的,当国内企业大打价格战的时候, 中国的企业家们并没有忘却常提起的经济全球     

做一个处处"偷懒"的班主任

作为班主任,往往背负着班级常规工作和教学任务的双重压力,处处亲历亲为,效果却适得其反。目前,有很多教师用自己的脚代替学生走路,结果是学生根本不知道如何走路,所以笔者提倡班主任应该处处“偷懒”,“无为而治”。如何通过“无为而治”使班集体“大有作为”,是要探讨的。“无为”并不是什么都不做,而是将权利放归学生,用道理感化学生,使他们自治自管,真正达到自我约束、自我教育的目的,实践证明这是可行的。那么,如何具体地实施,它的优点和弊端,是值得我们继续深思的问题。     

"夜诊"喜忧参半

自今年3月28日北京301医院首开先河,如今夜间门诊在北京迎来了第一个夏日。记者近日获悉,上海、杭州等地自进入7月份以来,由于持续的高温天气,医院纷纷在晚上迎来第二个看病高峰,一些患者为了避开白天高温开始“赶晚集”,而下午反而成了医院接诊的“淡季”。面对着北京的桑拿天气,“夜门诊”会如何应对?会不会也出现“赶晚集”现象?是否能够发挥它“白加黑”的优势?“夜诊”:虽有“先锋”但供不应求在解放军301医院门诊部门口有这样一张通告:为了方便患者就医,本院于3月28日起每周一至周四晚6时半至9时开设夜间门诊,坐诊的都是主治医师以上…     

改革"两课"教学提高大学生思想政治素质

当前大学生的思想意识和成长需求日益复杂多样,仅靠某一方面的力量进行思想政治教育是难以完成的,必须整合多方资源,发挥优势,提高大学生思想素质,促进大学生全面发展."两课"教学是思想政治教育的理论基础,是主渠道,本文就改革"两课"教学,提高大学生思想政治素质谈几点看法.     

"心脏"教学设计

本节课主要采用“目标教学”、“直观教学”及“启发-探究式”等教法，以教学目标为核心，启发为手段，通过标本、模型、多媒体等为媒介，形象直观地展现教学内容；通过紧密的临床联系，激起学生的学习兴趣及探究欲望；充分调动学生的主体意识，在师生参与的互动中，培养学生的观察、思维、表达、应用等能力。     

细胞生物学"游离教材"课堂教学

细胞生物学是一门综合性前沿学科，但其教学改革相对滞后。“游离教材”教学是近年来关国大学教授们提出并实施的一种教学手段。主要原因是传统教学不能适应现代科学的发展，在教学中教材内容要有一定的外延。它弥补了传统课本教材表现出来的空间上的不足和时间上的落后。这对学生学识和能力的培养都有相当的促进作用。在“游离教材”教学中主要实施以下几个方面的工作：前沿知识教学；交叉学科综合知识教学；科学历史知识教学；科学研究专题报告。