谈现代整体护理与中医护理的有机融合

目的探讨现代整体护理与中医护理理论的有机融合.方法采用系统化整体护理内涵与中医护理内涵两者对比的方式.结果现代系统化整体护理与中医护理的整体观念不谋而合,内涵有机融合.现代护理模式以护理程序为核心结构,辨证施护是中医护理学的精华,辨证施护与护理程序内涵非常接近.整体护理的心理护理与中医护理的情志护理,心理护理不约而同,极其吻合.结论系统化整体护理与中医护理其内涵有机融合,现代临床护理与中国传统文化珠联璧合.     

第五届全国心理、心身、整体护理学术研讨会征文通知

中华医学会心身医学分会将于 2 0 0 1年 9月中旬在浙江省宁波市召开第五届全国心理、心身、整体护理学术研讨会 ,(《中华医学会 2 0 0 1年活动计划》第 92号 )主题是心身护理学的临床应用。现将征文的有关事宜通知如下。1 .征文内容1 .1　心身护理学科体系1 .1 .1　心理护理、心身护理、整体护理 ;1 .1 .2　责任制护理与心理护理、心身护理 ;1 .1 .3　社会护理、精神护理、心理护理、行为护理 ;1 .2　临床护理与实践1 .2 .1　心理护理、心身护理与整体护理的一般原则与方法 ;1 .2 .2　护理新理念与责任制护理 ;1 .2 .3　护理行为与行为护理…     

浅谈手术患者围手术期心理护理

心理护理是整体护理的一项重要环节,医疗过程中医疗效果的好坏与心理护理有着极其密切的关系.心理护理与技术护理相辅相成,有着同等价值,而心理护理在特定条件下,往往胜于技术护理作用.疾病的发生和转归不仅与生物因素有关,而且与社会因素和心理因素有关.因此,做好患者的心理护理至关重要.     

临床住院患者分级护理评定差异性研究

目的 比较医嘱分级护理、标准分级护理与Barthel指数分级护理三种方法的科学性.方法 选取5个病区的132例病人,利用三种分级护理法分级进行比较.结果 医嘱分级护理与标准分级护理、Barthel指数分级护理法有显著差异,而Barthel指数分级护理法与标准分级护理无显著差异.结论 Barthd指数分级护理法与标准分级护理评定简单,可信度及灵敏度高.临床上应将医嘱分级护理及Barthel指数分级护理法结合并用,使护理措施的实施更加有科学性.     

加强道德修养做好基础护理

基础护理是护理工作的重要组成部分.基础护理做得如何.与护理人员的道德修养密切相关,它直接影响着患者的康复与生命安全.因此,护理人员应加强道德修养做好基础护理.提高护理质量.     

中华护理学会2002年各专科护理学术会议征文内容

中华护理学会 2 0 0 2年举办以下系列护理学术交流会议。为加快与国际护理接轨的步伐 ,开阔眼界。欢迎广大护理人员积极撰稿 ,争取与同行相互交流的机会。现将具体征文内容通知如下 :全国内科护理学术交流会议1.护理新概念、新知识、新技术的探讨与研究2 .内科疾病的社区护理研究3.护理工作中增强法律意识的经验体会4.国内外学习、参观考察的见闻与收获5 .计算机在护理工作中的应用体会6 .拓展内科护理服务新领域的研究7.开展健康教育的效果评价8.内科疾病的营养护理探讨9.内科罕见的疾病的临床护理经验介绍10 .内科疾病的社区护理探讨全国…     

整体护理干预对感染科护理质量的影响

目的 探讨感染科整体护理工作中存在的问题,分析完善的护理干预对感染科的重要性.方法 回顾性分析我院2010年的整体护理工作,总结其中整体护理干预存在的问题.在2011年不断完善感染科整体护理工作,通过完善基础护理,强化消毒隔离措施,做好健康教育等,比较2010年与2011年两阶段护理工作质量与患者对护理工作的满意度.结果 2011年医院的护理工作得到了不断改进,与2010年比较,护理质量和满意度均显著提高.结论 完善整体护理工作能够明显地提高感染科的护理质量,使患者对护理工作更加满意.     

电子护理病历与传统护理病历书写的对比分析

目的 探讨电子护理病历在护理工作中的作用及护士对待电子护理病历书写的态度.方法 采用自制护理病历书写调查表,对经历传统手工书写护理病历与电脑软件书写护理病历的临床护士进行调查.结果 在书写时间、记录效果与喜爱程度上电子护理病历与传统手工书写护理病历的差异具有统计学意义.结论 电子护理病历方便、快捷、完整、美观、便于修改、易于保存,得到护士认同.     

我院发展专科护理的方法与效果

目的 探讨发展专科护理的方法与效果.方法 成立专业护理小组,落实护理会诊制度、层级管理与管床责任制,开设专科护理门诊,设立专科护士岗位.结果 7个专业护理小组运作良好,全院年护理会诊数量逐年增多,日专科护理门诊量30～40例;护嘱制度得到进一步完善;护理差错及护理投诉逐年减少;护士离职率逐年下降;护士对专业护理小组、护理会诊和专科护理门诊等工作表示认可.结论 发展专科护理有利于提高护士专业水平与职业归属感,更好地为病人提供优质护理服务.     

系统性红斑狼疮31例临床护理

目的:探讨系统性红斑狼疮的护理方法.方法:对31例患者进行精心的心理护理、皮肤护理、饮食护理、特殊用药护理、并发症观察与护理,并做好出院指导.结果:2例因经济原因自动出院,其余患者经治疗后好转出院,均未发生护理并发症.结论:对患者进行系统护理,并注重并发症的观察与护理,可提高护理质量和患者生活质量.     

护理伦理至护理审美的逻辑趋向

从伦理学视野研究护理审美价值的意义,体现在护理美学和护理伦理学在对功利和社会效益的认识上是一致的;新护理模式的实施需要护士的人道伦理意识加以保证;引入审美情感机制,是实现护理道德与护理审美统一的有效途径;寻求护理伦理与护理审美的统一是护理美学发展的理论诉求.中外伦理学和美学研究都强调美与善的统一.护理伦理与护理审美是人之生命的两种精神性存在方式,在对人的终极关怀方面表现为一个逻辑的过程.即护理的关怀照顾通向审美超越,护理道德人格走向审美人格.     

现代护理质量管理理念在我院护理管理中的应用

护理质量的高低取决于护理质量管理方法的有效,也依赖于护理群体的质量意识监控与参与,现报道如下. 建立与健全护理质量保证和改进体系 1.成立护理质量管理委员会.2004年我院成立了护理质量管理委员会,委员会成员由护理部主任及护理单元护士长担任.     

举证倒置在护理行为中的法律隐患及对策

目的正确认识护理行为在举证倒置中的法律责任.方法对护理行为中常见的护理缺陷进行分析.结果护理缺陷常存在于护理文书、基础护理、护理技术操作、规章制度的落实、忽视知情同意等方面.结论护理人员必须加强职业道德培养,更新观念,提高法律意识及优化服务理念;规范护理文书的书写与管理;提高专业知识与技能;严格执行规章制度,才能确保护理安全.     

举证倒置在护理行为中的法律隐患及对策

目的正确认识护理行为在举证倒置中的法律责任.方法对护理行为中常见的护理缺陷进行分析.结果护理缺陷常存在于护理文书、基础护理、护理技术操作、规章制度的落实、忽视知情同意等方面.结论护理人员必须加强职业道德培养,更新观念,提高法律意识及优化服务理念;规范护理文书的书写与管理;提高专业知识与技能;严格执行规章制度,才能确保护理安全.     

患者参与护理计划制定与实施过程的效果评价

目的探讨制定与实施护理计划的最佳途径.方法 50例18～40岁脑肿瘤住院病人术前参与护理计划的制定与实施.结果患者对现存的和潜在的影响自身健康的问题、治疗护理措施和目标及配合知识知晓率高,护理服务满意度100%,患者的焦虑、恐惧心理明显降低.结论鼓励患者参与护理计划的制定与实施,有利于护理计划内容的完善与实施,提高护理服务质量.     

护理专业学生对灾难护理的认识调查

目的:了解护理本科生对灾难护理的认识,以便为灾难护理教育提供依据.方法:采用Jennings-Sanders灾难护理认知问卷改良版调查48名护理本科生.结果与结论:研究对象对灾害护理有自己的观点和看法,但与WHO赋予灾害护理的内涵尚有差距.有必要在护理本科教育中纳入灾害护理课程,并充分重视学生对灾害护理认识方面的局限性,做到循证教学.     

2021年中华护理杂志社系列期刊专题报道计划

正《中华护理杂志》1.护理安全管理2.应急护理管理与培训3.护理管理者能力建设4.护理智能化与信息化5.新时代护理教育改革6.中医护理技术创新7.临床营养管理8.手术室亚专科护理9.早产儿发育支持护理10.社区慢性病管理《中华护理教育》1.学科建设:双一流建设、学科评估、二级学科设立和建设、专业认证、专业群建设、双师型师资队伍建设     

探讨临床护理基础操作与教学操作考核的差异

护理学作为一门独立的学科,强化护理专业的基础理论、基本知识和基本技能,不断改进和完善护理技术操作方法是促进护理学科发展的重要环节.在护理技术操作方面,护理教学与临床实践相脱离,教材和操作常规的修改滞后于临床实际,护理教学、护理技术操作考核与临床实践不一致的矛盾日益突出.目前,基础护理技术操作教学滞后于临床实践的原因为护理教材部分内容不适合我国国情.为了提高临床护理教学与操作水平,推动护理学科的发展,现将存在的有关问题加以分析.     

主动脉夹层合并急性心肌梗塞的病情观察及护理

总结了9例主动脉夹层合并急性心肌梗塞患者的病情观察及护理措施.主要包括疼痛的观察与护理,血压的观察与护理,镇静药物的使用及神经系统的观察与护理等.认为护士正确的病情观察及护理对提高该疾病的生存率非常重要.     

手术室护理教学中实施整体护理研究

目的 把整体护理引入护生实习中,以提高手术室护理教学质量.方法 对2001-2005年护理大专手术室实习护生加强系统化整体护理理论教学与临床实践的指导、考核与评估.结果 护生整体护理意识普遍加强,初步具备开展手术室临床整体护理工作的能力,病人对手术室护理工作的满意度提高.结论 努力推行整体护理教学是适应医学护理教育改革的必然.