同伴教育对高职院校学生艾滋病知识、态度、行为影响的效果研究

[目的]探索同伴教育对高职学生艾滋病相关知识、态度及行为的影响,评价在高职院校进行同伴教育的效果.[方法]用单纯随机抽样的方法抽取陕西省咸阳、宝鸡职业技术学院作为试验组,对试验组学生进行艾滋病同伴教育干预,汉中、渭南职业技术学院作为对照组,对学生采用学校常规艾滋病健康教育,干预前后分别用艾滋病知识、态度、行为调查问卷进行调查.[结果]教育前两组在艾滋病相关知识、态度和行为方面的差异均无统计学意义(P>0.05);教育后试验组艾滋病相关知识态度问卷总分明显高于对照组(P<0.05).[结论]同伴教育在提高高职院校学生艾滋病相关知识、态度方面具有一定效果,但其促进行为转变方面的收效尚不明显.     

健康教育对贫困地区农村流动人口艾滋病知识、态度及行为干预效果的研究

[目的]探讨综合健康教育对贫困地区农村流动人口艾滋病知识、态度及行为的干预效果.[方法]以陕西省蓝田县为本研究的项目县,采用随机抽样方法抽取2个乡8个村,并将8个村随机分为干预组和对照组.对干预组进行为期4个月的综合性健康教育.应用艾滋病(AIDS)知识、态度及行为调查问卷进行干预效果评估.[结果]贫困地区农村流动人口艾滋病知识问卷总分为24.66分±4.69分(0分～36分),态度问卷总分为45.43分±11.23分(0分～75分),安全套使用率低,目的主要为避孕,非婚性行为者两组分别占2.6%、4.0%.实施综合健康教育后,干预组艾滋病知识得分明显提高(P<0.05),对伦理道德方面的态度、对艾滋病的态度和对艾滋病感染者/病人的态度得分和总分均有明显提高(P<0.05),非婚性行为安全套使用率100.0%,目的主要为预防性传播疾病,非婚性行为明显减少,与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]贫困地区农村流动人口艾滋病知识总体认知水平不高,对艾滋病态度的正向倾向性较差,并存在高危行为.综合健康教育对提高贫困地区农村流动人口艾滋病知识、转变其态度及行为具有较好的干预效果.     

西安市户籍人口与流动人口对艾滋病知识、态度、行为的调查分析

[目的]比较西安市户籍人口与流动人口在艾滋病知识、态度、行为方面的差别,为有针对性的健康教育提供理论依据.[方法]采用修订的世界卫生组织艾滋病知识、态度、行为问卷对298名西安市户籍人口和300名流动人口就有关艾滋病的知识、态度、行为进行测评.[结果]①户籍人口对基本知识及预防知识的正确回答率均高于流动人口(P＜0.05);两组人群对三大基本传播途径的知晓率比较差异无统计学意义(P＞0.05),对非主要传播途径的认识正确率比较差异有统计学意义(P＜0.05);两组人群获取艾滋病知识的途径有所不同.②两组人群对艾滋病及感染者的态度都比较消极、极端,且流动人口更明显(P＜0.05).③两组人群中都存在一定比例与艾滋病相关的危险行为,流动人口的情况更严重(P＜0.05).[结论]应进一步加强艾滋病健康教育的频度、深度和广度,根据不同人群的特点分阶段、有重点地开展形式多样的宣传教育,尤其要加大对流动人口健康教育的力度.     

社区腹泻患儿看护人健康教育干预研究

[目的]观察健康教育在社区腹泻患儿看护人中的干预效果.[方法]将腹泻患儿看护人206名随机分成两组,干预组腹泻患儿看护人进行腹泻知识教育和治疗行为干预等健康教育,对照组仅接受常规治疗与咨询.干预前后调查两组看护人的腹泻知识、态度、行为情况.[结果]经干预后干预组看护人的腹泻病知识合格率明显提高,相关治疗行为也有不同程度改善.[结论]健康教育干预能明显改善腹泻病看护人的知识、态度、行为,有利于降低儿童腹泻发病率及病死率.     

陕西省农村贫困地区青少年艾滋病健康教育效果研究

[目的]研究陕西省农村贫困地区青少年艾滋病健康教育的效果,为探索农村青少年预防艾滋病网络模式提供依据.[方法]采用随机整群抽样的方法,在陕西省蓝田县农村随机抽取4所中学为研究学校,将此4所中学随机分为试验组和对照组,试验组青少年进行艾滋病的健康教育干预,对照组采用空白对照.在干预结束后进行干预效果评价.[结果]①试验组艾滋病知识问卷总分干预前为22.77分±4.94分,干预后为33.47分±3.78分;对照组基线调查时总分为22.40分±4.79分,干预后为23.97分±3.21分,试验组青少年干预后艾滋病相关知识总分明显高于干预前(P<0.05),且干预后试验组艾滋病知识总分显著高于对照组(P<0.05);②试验组青少年艾滋病态度问卷总分干预前为49.25分±11.08分,干预后为61.32分±10.01分,对照组干预前总分为49.67分±10.23分,干预后为52.13分±10.31分,试验组青少年干预后艾滋病相关态度总分显著高于干预前(P<0.05),且干预后试验组艾滋病态度总分显著高于对照组(P<0.05);③农村青少年性行为发生率很低,为1.7%.[结论]对农村地区青少年进行艾滋病健康教育,艾滋病相关知识、态度有了显著提高.     

医学生对艾滋病的认知及态度调查

[目的]了解医学生对艾滋病的认知状况及态度,为指导医学生预防艾滋病的健康教育提供科学依据.[方法]随机抽取中南大学和常德职业技术学院医学生共366名,进行艾滋病相关知识、态度的问卷调查.[结果]医学生对艾滋病相关知识回答正确率较高,对艾滋病的认知及态度平均得分为75.91分,艾滋病知识主要来源由高到低依次为学校专门教育、大众传播、宣传栏.[结论]医学生对艾滋病相关知识的掌握情况较好,但知识掌握不全面,应加强正规的医疗卫生部门开展的健康教育和同伴教育.     

健康教育对贫困地区农村流动人口艾滋病知识、态度及行为干预效果的研究

[目的]探讨综合健康教育对贫困地区农村流动人口艾滋病知识、态度及行为的干预效果。[方法]以陕西省蓝田县为本研究的项目县,采用随机抽样方法抽取2个乡8个村,并将8个村随机分为干预组和对照组。对干预组进行为期4个月的综合性健康教育。应用艾滋病（AIDS）知识、态度及行为调查问卷进行干预效果评估。[结果]贫困地区农村流动人口艾滋病知识问卷总分为24.66分&#177;4.69分（0分～36分）,态度问卷总分为45.43分&#177;11.23分（0分～75分）,安全套使用率低,目的主要为避孕,非婚性行为者两组分别占2.6%、4.0%。实施综合健康教育后,干预组艾滋病知识得分明显提高（P〈0.05）,对伦理道德方面的态度、对艾滋病的态度和对艾滋病感染者/病人的态度得分和总分均有明显提高（P〈0.05）,非婚性行为安全套使用率100.0%,目的主要为预防性传播疾病,非婚性行为明显减少,与对照组比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。[结论]贫困地区农村流动人口艾滋病知识总体认知水平不高,对艾滋病态度的正向倾向性较差,并存在高危行为。综合健康教育对提高贫困地区农村流动人口艾滋病知识、转变其态度及行为具有较好的干预效果。     

同伴教育对高职院校学生艾滋病知识、态度、行为影响的效果研究

[目的]探索同伴教育对高职学生艾滋病相关知识、态度及行为的影响,评价在高职院校进行同伴教育的效果。[方法]用单纯随机抽样的方法抽取陕西省咸阳、宝鸡职业技术学院作为试验组,对试验组学生进行艾滋病同伴教育干预,汉中、渭南职业技术学院作为对照组,对学生采用学校常规艾滋病健康教育,干预前后分别用艾滋病知识、态度、行为调查问卷进行调查。[结果]教育前两组在艾滋病相关知识、态度和行为方面的差异均无统计学意义（P〉0．05）;教育后试验组艾滋病相关知识态度问卷总分明显高于对照组（P〈0．05）。[结论]同伴教育在提高高职院校学生艾滋病相关知识、态度方面具有一定效果,但其促进行为转变方面的收效尚不明显。     

艾滋病病人社会关系人群艾滋病知识知晓情况及干预效果调查研究

[目的]了解灵山县艾滋病病人社会关系人群对艾滋病知识的了解情况及健康教育干预后的效果,为制订艾滋病防控措施提供科学依据.[方法]选择在医院感染科住院的491名艾滋病病人社会关系人进行艾滋痛知识健康教育,采用自行拟定的调查表对艾滋病相关知识知晓情况进行干预前后的问卷调查.[结果]艾滋病病人社会关系人群对艾滋病相关知识回答正确率,由干预前53.36%提高到干预后91.85%.[结论]加强艾滋病病人社会关系人群艾滋病知识的健康教育,是预防和控制艾滋病的一个重要环节.     

西安市户籍人口与流动人口对艾滋病知识、态度、行为的调查分析

[目的]比较西安市户籍人口与流动人口在艾滋病知识、态度、行为方面的差别，为有针对性的健康教育提供理论依据。[方法]采用修订的世界卫生组织艾滋病知识、态度、行为问卷对298名西安市户籍人口和300名流动人口就有关艾滋病的知识、态度、行为进行测评。[结果]①户籍人口对基本知识及预防知识的正确回答率均高于流动人口（P〈0.05）；两组人群对三大基本传播途径的知晓率比较差异无统计学意义（P〉0.05），对非主要传播途径的认识正确率比较差异有统计学意义（P〈0.05）；两组人群获取艾滋病知识的途径有所不同。②两组人群对艾滋病及感染者的态度都比较消极、极端，且流动人口更明显（P〈0.05）。③两组人群中都存在一定比例与艾滋病相关的危险行为，流动人口的情况更严重（P〈0.05）。[结论]应进一步加强艾滋病健康教育的频度、深度和广度，根据不同人群的特点分阶段、有重点地开展形式多样的宣传教育，尤其要加大对流动人口健康教育的力度。     

综合性心理干预对晚期妊娠孕妇焦虑症状及血压、脉搏的影响

目的:探讨综合性心理干预对晚期妊娠孕妇焦虑症状及血压、脉搏的影响.方法:将150例有焦虑症状的晚期妊娠孕妇随机分为对照组和干预组各75例.对对照组进行常规孕妇学校有关妊娠、分娩知识的讲解,干预组孕妇在此基础上于孕28周后每周定时接受认知与支持疗法、拉玛泽减痛分娩法等心理干预措施.孕36周再次评定两组焦虑值评分.结果:干预组焦虑值评分低于对照组(P<0.05);干预组收缩压及舒张压均低于对照组(P<0.05);干预组脉搏低于对照组(P<0.05).结论:综合性心理干预在提高晚期妊娠孕妇心理健康水平的同时,可明显减轻其焦虑症状及降低血压、脉搏水平.     

以防跌倒体操为主的综合干预改善绝经后妇女骨密度与跌到风险的效果观察

[目的]探讨以防跌倒体操为主的综合干预项目对改善绝经后妇女平衡能力、肌力和骨健康的有效性.[方法]将60名市郊绝经后妇女按居住区随机分为干预组和对照组,干预组接受为期6个月的以防跌倒体操为主的社区综合干预,对照组接受常规宣教,并分别于干预前、干预6个月后测量骨密度、下肢肌力和平衡功能,评价其效果.[结果]①干预组6个月后肌力各项指标(除120度峰力矩外)均显著高于干预前(P<0.05或P＜0.01),而对照组肌力在干预前后无明显变化(P＞0.05).②干预组6个月后平衡功能各项指标与干预前相比无明显下降(P＞0.05),但对照组6个月后闭眼轨迹长及闭眼动摇能耗值高于干预前(P<0.05).③干预组6个月后腰椎和股骨各部位的骨密度无明显改变(P＞0.05);而对照组第3腰椎和股骨颈的骨密度明显低于干预前(P<0.05).[结论]以防跌倒体操为主的综合干预措施的实施,不仅可显著增强绝经后妇女的下肢肌力,稳定平衡功能,并有助于防止和延缓骨量丢失,维持骨健康,降低跌倒风险.     

综合护理干预对提高高血压患者治疗依从性效果的观察

目的观察综合护理干预对提高社区高血压患者药物治疗依从性的效果.方法将社区门诊就诊的150名高血压患者随机分为健康教育组、家庭培训组和综合干预组,分别给予健康教育、家庭培训、综合护理干预;6个月后,对各组患者的服药依从性、门诊随访依从性、血压控制等进行评估.结果经过6个月的护理,综合护理干预组的患者在服药依从性、门诊随访依从性、血压控制效果等方面均好于另外两组,患者治疗依从性为综合干预组＞家庭培训组＞健康教育组(p＜0.01).结论内容包含患者健康教育、家属培训和专人随访等的综合护理干预措施能有效提高社区高血压患者药物治疗的依从性.     

综合护理干预对先天性心脏病介入手术患者术前焦虑状态的影响

目的:探讨综合护理干预对先天性心脏病介入手术患者术前焦虑的影响。方法:将符合入组标准的60例拟实施介入手术的患者按照纳入顺序随机分为实验组和对照组,各30例。对照组给予常规术前健康教育,实验组在常规术前健康教育的基础上,运用护理程序给予针对性的综合护理干预。干预前后以焦虑自评量表(SAS)分别对两组患者进行测试,并记录血压、心率的变化。结果:两组患者干预前心理、生理指标比较均无统计学意义(P0.05),实验组干预后焦虑水平和收缩压与对照组比较差异有显著性(P0.01,P0.05),而舒张压和心率与对照组比较无明显变化(P0.05)。结论:综合护理干预较常规术前健康教育计划性、针对性、系统性强,使患者能够采取有效的应对方式,这对降低或解除患者术前焦虑有积极的意义,有利于手术顺利进行和术后康复。     

综合护理干预在冠心病患者院外早期心脏康复中的应用

目的:探讨综合护理干预在冠心病患者院外早期心脏康复中的应用效果。方法:将151例冠心病患者随机分为观察组78例和对照组73例,对照组出院时给予常规健康教育,观察组出院后进行为期1年的综合护理干预。评估并比较两组患者出院时、出院1年后的各项生理指标(TC、TG、LDL-C、HDL-C、BS、SBP、BMI、IMT);出院1年后的遵医行为、再入院率和病死率。结果:观察组1年后部分生理指标(TC、TG、LDL-C、BMI、IMT、HDL-C)、遵医行为、再入院率与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论:对冠心病患者进行综合护理干预,可提高其院外早期心脏康复治疗的依从性,降低再入院率,改善生活质量。     

健康教育对妊娠期糖尿病的影响

[目的]探讨健康教育干预对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局的影响.[方法]将116例确诊的妊娠期糖尿病孕妇随机分为对照组和试验组,各组58例.试验组实施健康教育指导,对照组实施常规治疗,评价干预效果,观察孕妇妊娠结局.[结果]试验组妊娠期糖尿病并发症均显著低于对照组.[结论]对妊娠期糖尿病孕妇施行健康教育干预指导能有效改善围产...     

综合护理干预对经皮冠状动脉介入治疗术后抗血小板治疗依从性的影响

目的探讨综合护理干预对行经皮冠脉介入治疗患者抗血小板治疗依从性的影响。方法采用前瞻、随机、对照方法,将175例PCI患者分为对照组和实验组。对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上遵循整体护理的理念,运用循证护理方法,实施全程护理,并注重心理护理和健康教育。在PCI术后6个月和12个月分别评估两组患者的抗血小板治疗依从性。结果实验组PCI术后6个月和12个月患者服用氯吡格雷依从性高于对照组（96．63％vs 87．21％;94．38％vs 83．72％;P〈0．05）;实验组PCI术后患者服用阿司匹林的依从性明显高于对照组（82．02％vs 61．63％;78．65％vs 52．33％;P〈0．01）。结论积极科学的综合护理干预可以提高PCI术患者抗血小板治疗的依从性,进而降低PCI术后支架内血栓事件的发生率。     

规范化健康教育结合遮盖辅助综合疗法对弱视患儿依从性的影响

目的分析规范化健康教育结合遮盖辅助综合疗法对弱视患儿依从性的影响。方法选取2018年1月至2020年3月我院接收的100例弱视患儿作为研究对象,根据治疗方案的不同将其分为对照组和干预组,各50例。对照组采取遮盖辅助综合疗法,干预组在对照组基础上结合规范化健康教育。比较两组的干预效果。结果干预后,干预组患儿家属眼保健知识认知度高于对照组(P<0.05);干预3、6个月后,干预组患儿的依从性、视力、调节幅度、调节滞后量情况均优于对照组(P<0.05)。结论规范化健康教育结合遮盖辅助综合疗法能有效提高弱视患儿的治疗依从性,显著改善其视力、调节幅度、调节滞后量,效果确切。     

健康教育对手外伤患者术后应用自制互动式手功能训练器康复效果的影响

目的探讨健康教育对手外伤患者术后应用自制互动式手功能训练器康复效果的影响。方法选取2016年9月至2018年10月西安医学院附属宝鸡医院收治的78例手外伤患者作为研究对象,根据不同干预方式分为对照组与观察组,每组39例。两组均使用自制互动式手功能训练器进行康复训练,对照组患者采用常规教育干预,观察组患者采用健康教育干预。比较两组干预后的手握力、功能独立性评定(FIM)量表评分、手指功能评分及依从率。结果干预后,观察组的手握力、FIM评分均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组的手指功能评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的总依从率为94.9%,显著高于对照组的76.9%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育应用于手外伤患者术后采用自制互动式手功能训练器进行康复训练过程中,可有效提高患者的依从性,同时还能显著改善患者手部功能的康复效果,值得临床推广应用。     

综合护理干预对假丝酵母菌性阴道炎患者预后及遵医行为的影响

目的:探讨综合护理干预对假丝酵母菌性阴道炎患者预后及遵医行为的影响。方法:将80例假丝酵母菌性阴道炎患者随机分为对照组与观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予系统的健康教育、心理护理等综合护理干预。观察、比较两组临床疗效、干预后1年复发率及患者医嘱遵从情况等。结果:观察组治疗总有效率高于对照组(P<0.01),干预后1年复发率低于对照组(P<0.01),患者医嘱遵从情况优于对照组(P<0.01),干预后患者对疾病知识知晓率高于对照组(P<0.01)。结论:对假丝酵母菌性阴道炎患者给予系统性健康教育、心理护理等综合护理干预,可提高临床疗效,减少复发率,提高患者治疗依从性。