拉丁语教学改革新尝试

我院针、医、骨伤系拉丁语教学一直附属于药理学教学，由药理老师来完成．这给两个学科相结合教学提供了方便的条件。     

拉丁语教学内容改革尝试

拉丁语教学内容改革尝试湖南省岳阳市卫校李慧秀原中等卫校拉丁语统编教材，教学时数多，教学内容实用性差，在使用过程中师生普遍反映该教材不实用。根据强化培养目标，淡化学科意识，学以致用的原则，总结教学反馈信息，我们对教学计划，教学大纲进行了调整，对教学内容...     

“卫生统计学”教学改革新尝试

卫生统计学原理抽象、公式繁多以及大量的数字运算,这些容易使学生学习产生畏难情绪.本文通过注入式教学和讨论式教学相结合、集体教学和个体教学相结合、社会医学教学和统计教学相结合、"三下乡活动"和统计教学相结合、学生反馈和教学相结合,从而有效地提高了教学质量,实现了教学目的 .     

拉丁语与医学

拉丁语产生于意大利罗马城西北部的拉丁姆区(即拉茨乌姆区)。拉丁语就是该区的拉丁族人的语言。拉丁族是一个强悍的民族,公元前八世纪,建立了以京城罗马命名的罗马帝国。罗马文化和语言(即拉丁语)与罗马帝国政权一道,广泛地进入了曾被它征服的国家和地区。拉丁语对这些民族的语言的形成给予了巨大的影响。所以直到现在生物学、化学、医学等学科中的名称术语,仍然使用拉丁语。尤其是医学,和拉丁语有着十分密     

细胞工程教学改革尝试

通过增加总课时,调整理论课与实验课比例;选择适合教材,优化教学内容;严抓实验教学,熟练掌握基本操作;改革考核方式,加大平时成绩所占比重等措施,激发了学生学习细胞工程的兴趣,提高了学生综合素质和操作能力。达到了预期效果。     

拉丁语教学不容忽视

拉丁语教学不容忽视广东省潮州卫生学校丁谋（５２１００１）世界上许多国家的《药典》，包括我国《药典》，除用本国文字记载药名之外，均附有拉丁语药名，而且国际上往往通用拉丁语开写处方。我国卫生部也规定用拉丁语开写处方，使其处方统一。准确无误，也便于贯彻保护...     

计算机教学改革的尝试

计算机教育对现代人而言,已成为历史发展的必然,尤其对于当代的大学生,更成为了基础教育的一部分,具备计算机知识成为现代知识结构中一个重要的因素.因此,计算机的教学也十分重要.我校早在80年代便已开设了《计算机应用基础》这门课程,特别是1995年以后,在计算机教学中作一些改革尝试,现从下面几个方面进行探讨.     

临床营养学教学改革尝试

在临床营养学教学过程中,本教研室从以下几方面进行了探索,取得较满意的教学效果。(1)课程设置适应学生专业特点;(2)课程内容突出临床营养重点;(3)在教学过程中采用病例教学法;(4)优化教学方法,综合利用多种教学手段;(5)课程安排与其他教学内容协调一致;(6)教学的组织实施应有利于教学质量的提高;(7)征求学生意见,不断改进教学方法。     

讨论式教学改革的尝试

发展学生的创造能力、实践能力是现代教育的重要出发点和归宿。传统的医学教育模式明显滞后，不符合医学教育发展的需求。目前，医学模式从原来的纯生物模式转变为生理一心理一社会一环境的模式[1]，从而使学生由被动变为主动，要求注重培养学生的自学能力和独立解决问题的能力。微生物学与免疫学历来是学生反映学习吃力的课程，内容多、涉及面广，学习起来比较枯燥。满堂灌式教学方法使学生感到乏味，不容易对学习内容发生兴趣。作为教学过程中不可缺少的环节，微生物学与免疫学实验教学是理论知识和实验技术应用的综合，旨在培养学生的动…     

病理教学改革的尝试

近年,随着医学教育改革的深入发展,病理教学也突破传统模式,不仅教材多样化,教学方法也不断改进。在病理教学中笔者也尝试对教材结构、教学内容与方法进行调整和改革,取得一些经验体会,主要有以下4个方面。一、调整教材结构,加强逻辑性病理教材中某些内容在编排结构上不尽符合学生的认识和思维逻辑。如肿瘤一章中都把命名和分类放在肿瘤总论的最后。这虽未尝不可,但从教学顺序上看,在讲解肿瘤形态结构生长扩散等内容时,常要涉及肿瘤     

生药学教学改革的尝试

生药学是药学专业的重要专业课程之一,内容易学难记,应运用直观的教学方法,根据地域情况和专业层次对教材进行适当取舍,重视实验教学,突出生药学的四大鉴别特征。     

生化检验技术教学改革尝试

按照教学大纲要求,针对医学检验专业课程特点和学生特点,改革生化检验技术教学,突出教学重点,密切结合临床,让学生感受到临床工作氛围,从而提高学习兴趣.     

遗传学易位式教学改革尝试

主体性教育是指在素质教育过程中,尊重学生的主体地位,培养学生的主体意识和主体精神,在教师的引导下,最大限度地发挥学生的主体性,从而促进学生个性的全面发展,促进学生潜能的充分发挥.随着课程体系的逐渐改革,<遗传学>课程学时少(45~54学时),但内容抽象、深奥,使教师和学生都感到压力大.为了更好地完成教学内容,变被动学习为主动学习,让教师的"教"和学生的"学"互动起来,笔者在遗传学教学中尝试了让学生走上讲台的教学改革尝试,着重培养学生自主学习的能力、探索创新能力、以及独立分析问题、解决问题、语言表达能力.并在该课程结束时对学生进行了调查问卷,皆在研究其在遗传学教学中的可行性.     

眼科学教学改革的尝试

眼科学是一门理论性和实践性很强的临床学科。它的教学内容多，学时却很少，且大多数学生都把主要精力放在内、外、妇、儿等学科上，对眼科学的学习重视不够。鉴于此，我们对眼科学教学进行了改革，收到了很好的成效。现介绍如下。     

细胞生物学讨论课教学改革尝试

为了激发学员学习细胞生物学的积极性 ,加强全面素质教育 ,提高教学质量 ,我们组织了细胞生物学讨论课 ,并进行了问卷调查 ,结果显示 ,学员增强了对细胞生物学的学习兴趣 ,同时综合分析能力也得到了提高 ,并在学习过程中建立了互动式学习模式     

药品营销学教学改革的尝试

药品营销学是药学专业的一门新兴学科,应根据培养目标,制定课程标准;理论联系实际,扩充教学内容;突出专业特色,培养实用技能。     

临床见习教学改革的尝试

临床见习是医学教育的重要环节 ,是实现由医学生向实习医生角色转变的必需过程。传统的临床见习是在理论授课进行了一段时间后在学期中后期进行 ,没有统一规范的见习内容与程序 ,见习教学效果教师、学生都不满意 ,尤其不利于锻炼和培养学生临床独立思维和实践操作能力。作者认为临床见习的目的在于巩固和验证专业理论知识的同时 ,更重要的是培养学生的临床思维能力 ,促进学生主动学习 ,以更快地实现从学生到医生角色的转变。为此 ,作者在确定了临床医学专业临床见习内容与方法后 ,对规范临床见习教学程序作了一些改革尝试。1　建立教学管理…     

实验诊断学教学改革的尝试

本文总结了作者多年来在医学院校医疗系实验诊断学教学改革中的一些工作,重点介绍了实验诊断学教学在内容和方法上的改革,并对实验诊断学教学中学生深感学习困难的原因进行了简单分析.     

形态学教学改革的初步尝试

2003年10月在教务处的组织下,病理学与法医学教研室、解剖学教研室、组织学与胚胎学教研室联合进行了一次形态学教学改革的尝试,试点班级为2000级医疗系英文班学生。在此次试点工作中,形态学教学改革的基本思路即“以器官为中心,疾病为主线;加强实践动手能力,提高科研意识,锻炼综     

医学遗传学教学改革与尝试

遗传学是医学生的专业基础课,传统的教学方式已经不能满足教学的需要。为提高医学遗传学的教学质量,增强学生的综合素质,本文探索了以传统的教学方法为基础,以优化教学内容、改革教学方式、运用现代教育技术手段、建立开放式实验的教学模式,探讨启发式和互动式等灵活多样的教学方法为内容的教学改革,旨在提高遗传学教学质量。结果表明改革初见成效。