临床生物化学检验实验教学方法优化探讨

检验医学，英文译为Laboratory Medicine，可见实验教学环节在检验医学中具有不可替代的作用。实验技能掌握与否直接影响其今后的专业技术水平和科研能力。在对我校的临床检验2001级本科教学整体过程逐环节研究后，我们发现目前的检验本科教学存在着这样几个问题：一是教学内容上的问题。与其他学科相比医学检验教学有其特殊性。     

检验科临床实习教学现状及改革措施探讨

医学检验专业是现代实验室科学技术与临床医学在更高层次的结合．是一门发展迅速、多技术和多学科交叉的综合性很强的医学前沿学科．又是一门临床实践性很强的应用学科。临床实习教学作为医学教学的重要组成部分，尤其是在检验系学生综合素质培养方面发挥着重要作用。检验专业的学习经过系统的理论学习后．必须进入实习医院接触临床，培养实践能力和良好的医德医风，为将成为一名合格的检验医师打下良好的基础。然而．随着医疗制度改革的不断深入、医院服务意识的加强、人们法德意识的增强、实习生知识层次的多样化、就业压力的增大以社会对他们的影响，临床检验教学正面临诸多的困难．在一定的程序上影响了实习教学的工作。为此，针对检验学教学的特点．我们进行了一些实习教学的探索，现就此加以总结．与大家共同探讨。     

医学检验本科生实习教学探索

为提高医学检验本科生实习教学质量，使医学检验实习教学进一步规范化，在保证教学质量的前提下有所创新，多年来我科在医学检验本科生实习教学方面进行了探索，积累了较丰富的经验，现总结如下：     

显微数码互动系统在临床检验中的作用

目的：分析显微数码互动系统在临床检验基础实验教学中的意义。方法在本院检验专业的全体学生均实行显微镜互动系统教学和基础的实验教学，通过问卷调查和实验考核2种方式进行分析比较。结果显微数码互动教学和传统教学效果存在差异。结论临床检验中显微数码互动系统教学的效果要高于传统的实验教学效果。     

临床检验实验技能目标教学的应用研究

《临床检验基础》是一门实践性很强的科学，其实验教学时数占本门课程总学时的50％以上。因此，在临床检验技能教学中把传统的目的教学改变为目标教学是提高教学质量的关键。     

临床微生物学检验实习教学体会

临床微生物学检验是医学检验专业的重要专业课程之一，其目的是为临床感染性疾病的诊断、治疗提供科学的依据，具有专业性强、实践性强、临床应用性强等特点，临床微生物学检验实习教学是培养学生实践能力的重要阶段，也是教学内容的重要组成部分。为了更好地提高教学质量，培养学生的临床实际工作能力，该文总结了临床微生物学检验实习教学中的几点体会。     

面向综合实践能力培养的临床生物化学检验实训教学改革与实践

目的 为适应新形势下职教改革步伐，探索临床生物化学检验实训教学课程改革，提高教学效果，提升学生综合实践能力，培养出适应社会所需的医学检验技术专业人才。方法 选取该校2018、2019级医学检验技术专业学生357名作为研究对象，分别采取传统教学(传统教学组，168名)和实训教学改革模式(即“基础实训课+专业实训课”一体化模式，实训教学改革组，189名)进行临床生物化学检验实训教学和考核。比较2组学生考核成绩，以及教学效果与临床实践反馈情况。结果 实训教学改革组学生考核成绩明显优于传统教学组，差异有统计学意义(P<0.05);实训教学改革组学生对教学效果与临床实践反馈情况均较好。结论 面向综合实践能力培养的临床生物化学检验实训教学改革与实践可有效提升学生的学习成绩，更有利于培养和提升学生发现问题、分析问题、解决问题与理论用于临床实践的综合实践能力。     

信息化技术在药品检验基础课程中的应用

信息化教学已成为当前教学改革的研究热点，信息技术与课程整合，不是将信息技术作为辅助工具，而是强调利用信息技术所提供的自主探索、资源共享等学习环境，将学生的学习兴趣充分调动起来。为提高药品检验基础课程教学质量，将信息技术融入药品检验基础课程教学中，与知识目标、能力目标和情感目标相结合，以期获得更好的教学效果。     

医学检验专业药理学教学初探

药理学是医学检验专业的必修课程，如何提高教学效果，本文从重视教师教学基本能力的训练、了解检验专业学生培养目标、加强教学针对性、综合运用多种教学法、促进教学互动、改善教学手段、提高学生学习兴趣、重视学生反馈、教学相长等方面进行探讨。     

检验医学实践教学模式的改革和思考

临床检验实践教学是是学生获得临床专业能力的关键性环节,我校近年来不断强化检验实践教学,积极改革检验人才培养模式,加强高等检验教育与临床实践紧密结合,精心组织检验专业学生实践教学,以临床工作岗位为出发点,增加综合性和设计性实验项目,充分利用多媒体进行实验教学,建立完善的实验教学管理体系和科学的实践教学考核方法 ,推进检验专业教育的健康持续的发展。     

医学检验专业学员HIV初筛实验的教学体会

HIV初筛实验室作为HIV感染者检测的第一道关口，在临床医疗工作中发挥了日渐重要的作用，不仅有利于HIV携带者和艾滋病患者的诊治。对医务工作者的自身保护也非常重要。医学检验专业的学生在毕业后将走上这一重要岗位。因此，学生实习期问有关HIV初筛实验的教学显得至关重要。我科从1996年建立HIV初筛实验室以来，就承担医学检验专业学生有关HIV初筛实验的教学。现将一些教学体会总结如下。     

关于检验医学本科的生化实验课评分量化探讨

目前由于科学技术水平飞速发展，检验医学本科教育担负着我国医疗技术的人才培养任务，检验本科的学生的培养目标是能够胜任检验科的各项工作，作为检验医学专业的一门主干课程《临床生物化学及检验》在检验本科教学中是重中之重，虽然目前生化的检验技术飞速发展，向自动化、超微量方向发展迅速，但是并不意味着手工操作被淘汰，在工作中的正规手工操作极为重要。要求检验本科学生在临床生化实验课中的态度严谨、操作规范、结果分析等有关问题必须在实验课解决。所以,在检验本科学生的临床生化检验实习中应从基本技能抓起，严格要求，让每…     

预防医学专业《卫生理化检验》考试试卷分析

考试是教学过程的重要环节之一，是检验教学效果的必要方法，也是检查和评定学生知识和技能的掌握情况，促进学生智能发展的重要手段。通过对试卷和考试成绩的分析，获得反馈信息．评估教学方法的优劣．并能帮助教师调整教学内容，改进教学方法，提高教学质量。现应用教育统计与测量的理论和方法，对我校98级预防医学专业的《卫生理化检验》期末考试试卷进行分析，了解卫生理化检验教学情况和考试质量，为改进教学方法和试卷命题提供参考。     

医学检验实验教学中学生动手能力合作的培养

通过医学检验实验课的教学，深切感悟到现今我们医学检验学生需要一种新的获取知识的方式，希望通过新的实验教学模式，使学生变被动为主动，更深刻确切地学好本门专业。     

临床检验基础教学中设计性实验的意义

目前在医学领域发展阶段中，很多传统的临床检验基础实验教学模式已不能再满足现代的教学需求。为了提高教学中的质量，增加学生的综合能力，在实验课中必须引用设计性的实验，目的是激励学生学习的兴趣、创造能力和主动性，使实验教学效果得到强化。通过学生调研报告结果和总结座谈会可知，学生对临床检验基础实验教学的应用无论是兴趣上和主动性上都有很好的满意度，均比传统的教学效果满意程度高。     

计算机多媒体技术在医学血液细胞学检测中的应用

血液细胞学是临床检验学的基础学科，属形态学，具有很强的直观性和实践性。传统的教学法将其分为理论授课及实验课两大部分，教学主要手段有挂图、投影、电教片等，这些手段均是信息由仪器向人单向传出。由于多种因素（如教师水平、教学条件、学习者自身情况等）的限制，教学中存在着不同程度的效率低、教学效果差、教学质量不高的问题。计算机多媒体技术，对于将现代手段引入血液细胞学教学中具有重要意义。1系统开发过程1．l系统蓝本本系统以们临床血液学及细胞学图谱州人民卫生出版社）和全国高等医学院校教材《血液学及血液学检验》从…     

多元化医学检验人才培养的研究

当今科学飞速发展，各学科纵横交叉越来越广泛。随着分子生物学，生物信息学的快速发展，医学检验也得到了很大的充实。但医学检验的学校教育改革却相对落后，我们必须进行教学改进，以适应临床需要。现就临床检验人才培养问题作一探讨。１ 当前医学检验的发展趋势１．１ 医学检验技术的发展趋势：目前医学检验技术正向“两极”方向发展：一是大型化、程序化、自动化的发展趋势。如大型生化分析仪在检验科的普及，这样工作效率得到很大的提高，同时结果重复性好；二是微型化、家庭化、功能化的发展趋势。这样便于携带和利于家庭医疗普及。同…     

在医学检验本科实验教学中应用"PBL"教学法的探讨

国内临床医学检验专业本科的专业课程教学安排为一年半时间，在此时间内，学生不仅要学习临床生物化学检验、临床免疫学检验、临床微生物检验、临床血液学检验、临床基础检验等检验专业的必修课．而且还要学习内、外、妇、儿等公共专业课。由于专业特点不同，公共专业课的时间安排与临床医学专业本科相比明显要短，学时数只有临床医学专业的一半，由此产生的缺陷是学生的临床知识比较有限，工作后对疾病的诊疗过程不甚了解．只能机械、被动地按照医生的检验要求进行项目检测。现代临床检验要求检验工作人员不仅要为临床医生提供准确、及时的检验结果，而且还能根据结果为疾病的诊断提供参考意见，主动地协助临床医生进行诊断和疗效判断。为此．我们首先在实验教学中进行了问题导向学习法（problem-based learning：PBL）的应用探讨，以期培养学生主动学习、独立思考的能力。     

浅谈七年制临床医学专业医学检验课程教学

医学检验课程是诊断学的重要组成部分。针对七年制临床医学生的特点，如何在有限的学时内高质量地完成教学工作，对培养学生的临床检验知识和加强综合素质训练以及提高检验科授课教师水平有重要的意义。近几年来，我们在师资队伍建设、教学内容和教学方法上作了初步探讨。     

临床微生物检验实习教学探讨

针对目前临床微生物检验实习教学中侧重实验室操作技能而忽视理论教学和临床应用能力培养的问题，我们在实习教学改革的探索中建议教学医院加强师资队伍的建设，增加教学设施的投入，根据本科，专科，中专的特点和各级医疗单位的实际需求，重点抓好基础知识，专业技能的教学和解决临床实际问题能力的培养，提高毕业实习的质量。