妇产科学多媒体教学的体会

多媒体教学作为现代教育技术的一种重要教学方法,越来越受到人们的青睐。在妇产科教学活动中,多媒体教学有着传统教学方式无可比拟的优势,同时也存在一些不足之处。将在妇产科多媒体教学过程中发现的一些问题及思考提出,希望与同行探讨。     

多媒体教学在妇产科学教学中的应用

妇产科学是一门以研究生命为主题的专业性、技术性、实用性较强的临床课程,其理论与技术的发展日新月异,且生命的迹象是不断变化的,因此仅限课本、黑板及粉笔的教学因内容抽象,学生理解比较困难,会让课堂枯燥乏味;改变传统的以教师为主的教学方法和模式,大量引入多媒体教学,将学科内容的文字、图像、动画等信息集于一体,形式丰富、趣味性强、形象直观生动,可以增强课堂的趣味性,有助于学生理解知识,拓宽思维,提高观察能力、概括能力,逻辑思维能力,有利于提高学生对妇产科学知识的兴趣和掌握程度。     

谈妇产科学多媒体在制作与教学运用中的体会

妇产科学是一门专业性很强的临床学科,如何将教材内容紧扣临床实践,使学生能灵活地将所学知识应用到实践和具体职业岗位中,这是需要探讨的问题。通过妇产科学多媒体的运用,将妇产科临床典型病例及各项技术操作,生动直观的在教学中展示,对丰富教学内容、培养学生职业责任感与职业素质、规范提高学生的动手能力具有促进作用。     

对实施妇产科多媒体教学的几点建议

为了完善教学方法，提高教学效果，我们应用多媒体教学。对妇产科多媒体教学提出几点建议，只有在教与学的互动中,更好地应用多媒体，教学质量才能提高。     

多媒体教学在妇产科教学中的应用与体会

多媒体教学（简称CAI）是一种借助计算机技术进行教学的一种教学形式，已被较广泛的应用于各大学院校的授课过程中。为了充分利用现代化教学工具，改革教学方法，提高教学质量，加快培养适应新世纪需求的医学人材，我院妇产科教研室研制了妇产科多媒体CAI课件，并应用于妇产科的课堂教学中，在不断的应用中又有一些体会，妇产科教学为临床课程，即使由临床经验丰富的临床医师进行授课，但毕竟以理论教学形式为主，仍难以避免使所授内容空洞、抽象，不易理解，不利于实用性人才的培养。为了弥补这一不足，利于学生的理解和记忆，设计并进行了多媒体课件教学，以提高教学质量，为培养实用型人才奠定一定的基础。     

妇产科学教学体会

妇产科学是医学院校临床、妇幼、助产等专业的必修课程,由于内容比较抽象,学生感到学习起来比较枯燥,难以融会贯通。笔者就改进妇产科学教学的实践经验与同行商榷。1授课教师应加强自身理论知识的积累教师应对教科书达到懂、透、化。懂,即是对教材基本内容、基本概念的一字一句都要弄清楚;透,即是对教材不仅要懂,而且要很熟悉;化,即是注重教师的思想情感与教材思想性、教学性的统一,全面把握问题的重点难点及突破点,达到全面消化的效果。其次,授课教师可利用业余时间经常阅读相关学科书籍,掌握与妇产科相关的理论知识,了解国内外理论及临床…     

妇产科学本科教学体会

妇产科学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的临床学科。学生通过在校系统理论学习和毕业实习两个阶段的学习后,他们能掌握妇产科学的基本理论、基本知识和基本技能,为将来做一名合格的医生打下坚实的基础。笔者从事本科专业的妇产科教学近十年,现将几点体会总结如下。1理论学习阶段的教学妇产科学理论教学课程分为中医妇科学、西医妇产科学二门课程。在教学过程中笔者有以下方面的体会:1·1教书育人,加强对学生职业道德的教育强调学习的重要性及医德医风教育。正确引导学生努力学好专业知识,学习期间必须扎扎实实地掌握妇产科学的…     

多媒体教学法在妇产科理论教学中的利弊

随着时代的进步，教育手段、方法也逐步趋向于电子化、技术化。传统的板书教学法受到了挑战。教育技术的发展要求教师从刻板的黑板与粉笔、挂图的时代转变到声、光、电组成的多媒体时代。通过屏幕代替黑板，鼠标代替教鞭，教师由在黑板与讲桌间的往返运动变成了在电脑旁边的静止不动。多媒体教学代表了教学改革的方向，多媒体课件与投影仪相结合，将教学内容投影到大屏幕上，可使教师完全脱稿教学，彻底改变了传统板书的状况。并且多媒体课件教学可使教学内容生动、形象、直观，大大提高了学生的学习兴趣。随着教学改革的进行，多媒体课件的应用将传统的以“教师为中心”的教学模式转变为以“学生为中心”的教学模式，重点、难点可反复播放、讲解，还可装入学生个人电脑，供学生根据自己的需要、兴趣进行选择。     

多媒体教学在我院妇产科双语教学中的应用

目的 探讨我院妇产科双语教学过程中,计算机多媒体辅助教学模式与传统教学模式在提高教学效率,改善教学质量方面的不同效果.方法 采用课堂教学分组,课后问卷调查比较的方式.结果 计算机多媒体辅助教学模式可使授课内容生动形象化,可提高学生的学习兴趣,起到事半功倍的教学效果.结论 在我院双语教学的初级阶段,多媒体辅助的双语教学是一种可以明显提高妇产科教学质量的教学方法.     

妇产科临床教学碰撞中的几点思考

剖析妇产科临床教学过程中产生的碰撞,并就此提出几点对策:完善医疗法律法规体系;加强医学宣传,转变就医观念;尊重患者的知情同意权;重视医德医风教育、医学伦理学教育、法律教育;重视教师自身素质的提高。     

妇产科学临床见习教学的几点体会

<正>妇产科学是临床医学的一部分,是临床医学中涉及面较广、独立性较强的一门临床医学学科。妇产科学课程已经和内科学课程及外科学课程一样,成为临床医学本科学生必读课程和主干课程。临床见习是学生接触临床的起点,是实现由学生到医生     

多元化教学方法在妇产科学示教课中的应用

随着相关法律法规的不断完善,患者自我保护意识的增强,以及医患之间不协调因素增加等原因,妇产科示教课教学在新的医疗环境下面临着严峻的考验。本文探索了医学模拟教育、教师模拟标准化患者、参与式教学方法、采用电教多媒体技术等多种教学方法在妇产科示教教学中的应用,认为多元化教学方法的引入将有助于妇产科示教课医学教育质量的进一步提高。     

PBL教学法在妇产科学教学中的应用初探

目的研究妇产科学教学中PBL教学方法应用的效果.方法随机选取具有可比性的PBL教学实验班（28人）和传统教学对照班（61人）,PBL教学实验班的教学采用PBL教学方法,对照班采用传统教学方法.采用阶段考试和期末考试相结合的方法,进行教学效果的评估.结果PBL教学实验班学生的期末考试成绩与传统教学班的学生考试成绩相比无明显统计学差异（P＞0.05）,但PBL教学实验班学生的PBL阶段考试和期末考试的病例分析题的成绩均显著优于传统教学班（P＜0.01,P＜0.05）.结论PBL教学方法并不影响学生对基础知识、知识要点和难点的掌握,对于临床思维方面的培养PBL教学方法显著优于传统教学方法.     

PBL教学法在妇产科学教学中的应用

目的 探讨妇产科学教学中PBL教学方法应用的效果.方法 随机选取具有可比性的PBL教学实验班(52人)和传统教学对照班(53人),PBL教学实验班的教学采用PBL教学方法,对照班用传统教学方法.采用阶段考试和期末考试相结合的方法,进行教学效果的评估.结果 PBL教学实验班学生的期末考试成绩与传统教学班的考试成绩相比无明显统计学差异(P＞0.05),但PBL教学实验班学生的病例分析考试成绩显著优于传统教学班(P＜0.01,P＜0.05).结论 PBL教学方法并不影响学生对基础知识、知识要点和难点的掌握,对临床思维方面实用能力的培养PBL教学方法显著优于传统教学方法.     

妇产科临床见习教学中的几点体会

妇产科是一门重要的临床学科 ,如何使学生对该门学科产生浓厚的兴趣并坚定以后要做一名妇产科医师的信念 ,临床见习阶段的教学举足轻重。我通过妇产科临床见习带教 ,有以下几点深刻体会。1　明确学习目的是学好产科的关键长期以来 ,社会上流行这样一句顺口溜 :“金眼科 ,银外科 ,累死累活妇产科”。这句话在许多学生头脑中根深蒂固 ,不少学生在未接触妇产科之前就对这门学科产生抵触情绪 ,对学好这门非常重要的临床课程抱无所谓态度。怎样打消学生的这些消极情绪 ,激发学生对这门学科的兴趣 ,教育学生明确学习目的至关重要[1] 。我在带教时…     

妇产科学多媒体课件制作中素材的收集

多媒体课件就是将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段.由于其图文并茂、声像俱佳,能够最大限度地调动学生的学习热情,因此近年来应用越来越广泛.充足合适的素材是多媒体课件的最基本元素,高品质的素材是实现教学意图的前提,因此素材的准备是多媒体课件制作中最重要的一环.     

浅谈第二课堂活动在妇产科学教学中的作用

简述了妇产科学的教学特点,开展第二课堂的意义及必要性。通过开展丰富多样的妇产科学第二课堂活动,提高了学生分析问题、解决问题的能力,激发了学生对妇产科学学习的兴趣。第二课堂教学是培养学生主动学习的有效途径,是对课堂教学的有益补充和提升。     

PBL教学法在妇产科学教学中的应用初探

目的研究妇产科学教学中PBL教学方法应用的效果.方法随机选取具有可比性的PBL教学实验班(28人)和传统教学对照班(61人),PBL教学实验班的教学采用PBL教学方法,对照班采用传统教学方法.采用阶段考试和期末考试相结合的方法,进行教学效果的评估.结果PBL教学实验班学生的期末考试成绩与传统教学班的学生考试成绩相比无明显统计学差异(P＞0.05),但PBL教学实验班学生的PBL阶段考试和期末考试的病例分析题的成绩均显著优于传统教学班(P＜0.01,P＜0.05).结论PBL教学方法并不影响学生对基础知识、知识要点和难点的掌握,对于临床思维方面的培养PBL教学方法显著优于传统教学方法.     

提高妇产科教学质量的几点体会

近几年来 ,就如何将课堂教学与临床实践紧密结合起来 ,使学生毕业后能把学到的书本知识灵活地运用于临床实践 ,我们结合妇产科的教学特点 ,在提高教学质量方面做了一些探索 ,下面谈谈我们的几点体会。收稿日期 :2 0 0 0 -0 3 -0 71　克服困难 ,保质量妇产科教研室历来教学任务繁重 ,每学年要接受几个系的教学任务 ,面临着繁忙的医疗任务 ,还要保证教学 ,在人员少 ,总课时多 ,病人周转快情况下 ,负担是非常重的。科主任首先要重视教学工作 ,全科统一认识 ,将教学与医疗、科研提到同等重视程度 ,教研室严格把关 ,依靠老一辈专家的传、帮、带进…