护理查房在提高妇产科护理质量中的应用

目的：通过护理查房加强护士的理论知识、护理技能及专科知识的培训,提高护理人员的整体综合素质。方法：每月组织一次科室护理查房,每季度组织一次全院性护理查房。集教学查房、病例查房为一体,围绕一个病例进行现场分析和讨论。结果：让护士们了解妇产科的专科疾病护理,拓宽了护士的知识面,增加了知识储备,提高了护理质量。结论：护理查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法,它能解决护理工作中的难点、疑点,是全面考核护士素质的重要途径。     

护理查房在妇产科护理中的作用

目的通过护理查房加强护士的理论知识、护理技能及专科知识的培训,提高护理人员的整体综合素质。方法每周组织一次科室护理查房,每月院里组织一次护理查房。集教学查房、病例查房为一体,围绕一个病例进行现场分析和讨论。结果让护士们了解妇产科的专科疾病护理,拓宽了护士的知识面,增加了知识储备,提高了护理质量。结论护理查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法,它能解决护理工作中的难点、疑点,是全面考核护士素质的重要途径。     

护理程序在专科护理查房中的应用探讨

目的提高专科护理查房质量,深化整体护理的开展,促进专科护理及护理学科的发展。方法自1997年我院实施整体护理以来,护理部在整体护理模式之下,应用护理程序的方法步骤,改革了旧的"以疾病为中心"的查房模式,把评估、计划、实施、评价、健康知识宣教及出院指导有机地结合在一起,应用于专科护理查房之中,逐步形成了"以病人为中心"的特色专科护理查房模式。结果从形式到内涵,既突出了专科患者的个体特点,又体现了整体护理的质量要求,克服了以往在专科护理查房中普遍存在的只注意"查"而不注意"落实"、只注重"病"而不注重"心"等弊端。从而提高了护士及患者双方对查房的满意度。结论应用"护理程序"开展专科护理查房,确实是一种能为患者提出并解决护理问题的有效方法,是对护理人员理论水平及工作能力的一种有效培训,也是对护理人员实施继续教育的一条良好途径。     

外科护理查房的探讨

目的：通过护理查房提高护理质量和护理人员的技术水平。方法：护理人员主动到病房与患者沟通、交流,了解病情,精心准备,积极发言,观察疾病治疗及护理效果。结果：护理查房触洽了护患关系,提高了患者满意度,效果良好。结论：有效的护理查房能够提高护理质量和护士的专业水平,以及护理人员分析和处理问题的能力,还可以促进护士队伍整体素质的普遍提高。     

护理程序在专科护理查房中的应用探讨

目的提高专科护理查房质量，深化整体护理的开展，促进专科护理及护理学科的发展。方法自1997年我院实施整体护理以来，护理部在整体护理模式之下，应用护理程序的方法步骤，改革了旧的“以疾病为中心”的查房模式，把评估、计划、实施、评价、健康知识宣教及出院指导有机地结合在一起，应用于专科护理查房之中，逐步形成了“以病人为中心”的特色专科护理查房模式。结果从形式到内涵，既突出了专科患者的个体特点，又体现了整体护理的质量要求，克服了以往在专科护理查房中普遍存在的只注意“查”而不注意“落实”、只注重“病”而不注重“心”等弊端。从而提高了护士及患者双方对查房的满意度。结论应用“护理程序”开展专科护理查房，确实是一种能为患者提出并解决护理问题的有效方法，是对护理人员理论水平及工作能力的一种有效培训，也是对护理人员实施继续教育的一条良好途径。     

妇产科实行护士分层次培训的体会

目的：探讨病房护士分层次培训的体会。方法采用病例护理查房、组织专业理论知识培训、加强专业知识及技能培训、重视临床培训,提高实践能力等方法对护士进行分层次培训。结果护士考试成绩均优秀,患者满意度高。结论使护士得到全方位的培养,提高了专科护理水平,保证护理服务质量。     

探讨院内静脉治疗专科护士培训的实施与效果

目的探讨院内静脉治疗专科护士培训的实施与效果。方法组建培训管理小组、确定师资并制作培训内容,实施静脉治疗专科培训。结果开展院内静脉治疗专科护士培训,提高了护士理论知识、操作技术水平、沟通协调能力、管理能力及开展科研工作等核心能力;专科护士培训合格率为68.3%,撰写、发表专科护理论文16篇,2名护理人员开展护理新技术,1名护理人员科研项目获得市级科研立项,PICC穿刺成功率提高,药物外渗发生率下降。结论院内专科护士培训能提高医院专科护理质量,调动护理人员参与管理的积极性,也能发挥护理人员在本岗位创造性,在院内开展专科护士培训切实可行。     

护理业务查房对优质护理工作的影响

目的：探讨护理业务查房对优质护理工作的影响。方法由护理副院长、护理部主任、大科护士长对临床护理单元进行针对性查房,通过问卷调查了解其对优质护理工作的影响。结果护理副院长查房对护士的综合素质、护理质量、患者满意度有不同程度的提高。结论护理副院长查房对各层级护理人员有临床指导作用,从深度、广度提升了专科护理水平,护理方法更细致,护理质量更高,患者更满意了。     

神经外科专科护士的培训与探讨

目的：探讨神经外科专科护士培训培养专科护理人才,提高神经外科护理质量。方法：根据神经外科护理特点,对5年内护士培训临床实践能力,5年以上护士培训专科观察、分析、判断能力及临床带教能力,高年资护士培训解决护理专业难度能力。结果：护士的专科知识和技能得到拓展和加深,护士的专科护理水平、护理质量和危重病人抢救成功率显著提高。结论：通过专科培训,护士的责任心增强了,护理缺陷降低了,工作效率明显提高,对专科护理发展起到了积极推动作用。     

“以问题为基础”的查房在供应室护理工作中的应用

目的：探讨提高供应室护理人员整体素质、专科理论、临床护理质量的有效方法。方法：通过PBL查房模式和一年的探索,我科总结出一套具有自己特色的护理业务查房管理模式。结果：全科护理人员的综合护理查房水平和实际工作能力得到了进一步的提高,取得了明显的成效。结论：PBL式护理查房是提高供应室护理人员素质、业务水平的行之有效的方法。     

急诊专科护士的培训探讨

目的 探讨急诊专科护士的培训对急诊科护理人员的急救护理水平,患者抢救成功率和满意程度的影响.方法 对各级护理人员,采用不同的培训方法,理论与实践相结合,并对接受能力差的部分人员实行专人带教,学、做融为一体.结果 实施急诊专科培训后的各级护士的三基理论水平与操作技能均有显著提高.结论 通过急诊专科护士的培训,可提高护理人员急诊、急救水平,改善护理质量,提高抢救成功率和患者满意度.     

医护联合查房在临床护理工作中的应用

目的通过医护联合查房，提高护理人员的整体素质，全面提高护理质量。方法主要从医护联合查房前的准备、查房时的要求及查房的程序三个方面，对医护联合护理查房进行详细的阐述。结果使护理质量及护理人员专业水平有了明显提高，为患者提供全方位的护理服务、满足患者的身心健康需要。结论通过实施医护联合查房，可以提高护理质量，提高护士专业知识水平和临床护理技能，提高护士的语言表达能力，增强护士长的管理能力，进一步融洽医患关系。     

全院护理组长在综合ICU培训中的作用及效果分析

目的:探讨全院护理组长在综合ICU培训的作用。方法:参照广东省卫生厅《专业护士核心能力建设指南》中的ICU训练模块,通过专科小讲课、护理查房、自学的形式对护理组长行核心能力培训。结果:培训后全院护理组长对危重症患者的护理质量、患者/家属满意度、理论考核与临床技能考核均提高。结论:全院护理组长在综合ICU培训的作用,有利于提高全院护理组长对危重症患者的护理能力及管理能力,具有可行性。     

微课结合典型病例的微查房在耳鼻喉科低年资护士专科培训中的应用

目的：探讨微课结合典型病例的微查房在耳鼻喉科低年资护士培训中的应用效果。方法：选取2021年1—12月我院耳鼻喉头颈外科20名低年资护士作为研究对象，结合微课采取基于典型病例的微查房教学法，指导护士进行微查房教学。采用自身前后对照评价培训效果。干预前后采用理论考试和注册护士核心能力量表进行测试。同时结合半结构式访谈，评价其培训效果。结果：(1)培训后护士专科理论考核成绩、护士核心能力中评判性思维/科研、临床护理、专业发展和教育/咨询四个维度评分均优于培训前，差异有统计学意义(P<0.05);(2)培训后，对11名护士进行半结构访谈，得到2个主题：微课结合微查房教学可提高耳鼻喉低年资护士对专科知识的掌握度、并提高其自主学习能力。结论：微课结合典型病例的微查房培训，有助于提升低年资护士学习自主能力、提升护士核心能力，可作为护理专科培训方法持续开展。     

以核心能力培养为导向的肠造口专科护士培训方案与实践

目的:探讨以核心能力培养为导向的肠造口专科护士培训方案与实践效果。方法:选取2018年3-12月参加肠造口专科培训课程的学员45名为研究对象,查阅大量文献后综合专家讨论的意见,设计培训方案并实践,采取问卷调查及核心能力考核,对培训前后学员的专业理论、专业技能、临床实践、护理查房、教育与咨询等核心能力培训项目进行评估,评价培训后护理人员培训效果。结果:培训后的专业理论和专业技能考核成绩水平均高于培训前,差异均有统计学意义(P0.05)。参加培训后,学员专业理论、专业技能、临床实践、护理查房、教育与咨询及科研的核心能力考核成绩均合格。结论:以核心能力培养为导向的肠造口专科护士培训方案是一个循序渐进的过程,是一种有效的可全面提升护士能力的培训形式,可能还存在着一定的缺陷,需要在今后的临床实践中不断加强。     

护理业务查房对护士综合素质的影响

目的：探究内科危重病人实施护理业务查房对护士综合素质的影响。方法：选择神经内、心血管内、呼吸内、ICU、综合病、新生儿科等病区注册护士。以病区为单位,对危重病人实施护理业务查房,每天一次,持续4个月,使用自编问卷调查法,对实施病区护士以上人员进行问卷调查,观察不同层级护士实施护理业务查房后综合素质情况。结果：护理业务查房实施后,90%以上的护士认为观察病情的能力提高;87.5%以上护师认为专科理论水平明显提高;90%以上主管护师认为评判思维能力得到培养。结论：运用护理业务查房模式,能够提高护士对危重病人病情观察能力,专科护理能力,提高危重病人的护理质量,激励护士主动热情学习,对不同层级护士评判性思维的能力提高有明显的效果,是提高护士综合素质的有效方法。     

开展糖尿病专科护理查房探讨

近20年来我国糖尿病患病率从不足1%增加到9.7%,住院患者增多。专科护理人员缺乏,据调查表明97%的护士认为需要进行糖尿病知识的培训。本文认为除集中专门的专科知识培训外,护理查房不失为一种很好的培训方式。我院护理部组织护理人员进行护理查房,对护理人员专科知识的学习;对加强各护理单元病区管理竞争意识,对整体护理的开展、有着实践指导作用。本文就专科护理查房的管理、方式、内容进行总结以便在今后的护理工作中进一步探讨、完善。     

床旁互动式护理查房在神经内科查房中的运用

目的：为适应现代临床护理的需要,体现＂以患者为中心＂,开展床旁互动是护理查房方法。方法：我院神经内科实施床旁互动式护理查房,在患者床旁由护士长和督导护士组织下,护士、患者及家属以互动提问再学习的方式。结果：解决了神经内科急、危重、疑难患者的护理问题,提高了护理人员的整体水平。结论：通过床旁互动式护理查房,提高护理人员业务水平,改善了护患关系,提高了护理质量。     

四川省眼科护理人员核心能力的调查研究

目的调查四川省眼科护理人员核心能力及相关影响因素,为卫生行政部门和护理管理者统筹护理人力资源、提高眼科护理人员核心能力、提升护理工作质量提供理论依据。方法本研究为横断面调查研究,使用刘明等编制的注册护士核心能力量表(2009年修订版),以电子问卷形式调查四川省46家医院眼科护理人员的核心能力。结果眼科护理人员量表各维度得分和总分均处于中等水平,不同婚姻状况、从业时间及是否为专科护士的护理人员量表得分存在显著性差异(P<0.05)。其中,不同婚姻状况的护理人员临床护理能力、教育与咨询能力维度得分存在显著性差异(P<0.05),不同从业时间的护理人员教育与咨询能力维度得分存在显著性差异(P<0.05),专科护士与非专科护士量表7个维度得分均存在显著性差异(P<0.05)。结论四川省眼科护理人员核心能力处于中等水平,需要进一步提高,而接受专科培训是提高其核心能力最有效的方法。     

规范化培训路径在内分泌科新护士培训中的应用

目的：评价应用培训路径表对内分泌科新护士进行规范化培训效果。方法将2011年12月至2012年12月内分泌科新入职的33名护士作为对照组,采用传统的带教方式培训1年;2013年1月至2013年8月新入职的26名护士作为观察组,使用培训路径表对新护士进行规范化培训1年;观察两组护理人员培训前后基础、专科理论知识及操作技能掌握程度,临床实践能力,不良事件发生及医护人员、住院患者对新护士的满意度测评。结果经过规范化培训后,观察组新护士基础知识、操作成绩以及专科理论知识及操作技能的掌握程度均明显优于对照组(P<0.05);观察组多媒体制作、健康教育、护理查房、授课能力等临床实践能力明显优于对照组(P<0.05);医护人员及住院患者对观察组新护士的满意率均明显高于对照组(P<0.05);1年内观察组发生不良事件1例,对照组发生9例,观察组不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论使用培训路径表规范化培训有助于提高内分泌科新护士基础、专科理论知识及操作技能,提高临床工作能力,提高了新护士护理安全防范意识,保障了临床护理工作质量及安全,提高医务人员及住院患者的满意度,构建了和谐的医、护、患关系。