临床实习护生护患沟通能力现状的调查

目的调查分析实习护生护患沟通能力的现状,为选择有效的培训模式提升实习护生的护患沟通能力提供依据。方法 2018年7月采用《护士临床沟通能力量表》对广州市某三甲医院185名实习护生进行问卷调查。结果实习护生的护患沟通能力得分为(3. 68±0. 78)分。6个维度中,实习护生的情感支持能力得分(3. 47±0. 93)最低;不同教育背景、在院接受护患沟通相关培训次数和已有沟通知识是否满足临床实践需求的实习护生,其护患沟通能力差异具有统计学意义(P <0. 05))。结论实习护生的护患沟通能力仍有待提高,尤其是情感支持能力。管理者应有针对性地选择有效的培训模式、培训内容、适当增加培训频次,尤其是对学历较低、沟通知识较为缺乏的实习护生,以提高实习护生的护患沟通能力。     

胸外科不同层次实习护生护患沟通能力分析

目的 探讨合理管理并提高不同层次实习护生沟通能力的有效方法.方法 采用护生护患沟通能力评价量表,对每位实习护生的临床操作技能及与患者的沟通能力分别打分,同时请患者及其家属根据自身的感受对各实习护生进行打分.结果 本科、专科和中专3个不同层次实习护生,与患者及其家属的沟通能力有明显统计学差异(P＜0.01).中专实习护生被投诉的比率明显比本科和专科实习护生高(P＜0.01).结论 应采取有效的措施管理实习护生,并将护患沟通作为实习护士的出科考核内容,提高实习护生的沟通能力.     

专题授课培训对实习护生提升护患沟通技能的效果

目的 探讨专题授课培训对提升实习护生护患沟通技能的实际效果,探究最佳培训方法,为提高临床护生护患沟通技能,提高临床教学质量提供依据.方法 在临床对100位进入儿科实习护生,实施护患沟通技能的专题培训,观察其效果.结果 经过专题授课培训,护生对护患沟通理论知识及技能的掌握率明显提高.结论 专题授课能够使学生与患者的沟通能力大大提高,以达到一切为临床患者服务的宗旨,对全面提升学生综合素质具有重要意义.     

参与式教学法提高临床护生沟通能力的探讨

目的　探讨提高临床护生沟通能力的有效方法。方法　将 6 0名实习护生随机分成两组 ,对照组采用传统带教方法 ;观察组采用参与式教学方法 ,有角色扮演、临床示教、责任到人、检查评估等方法。结果　观察组的病人满意度、老师评估、护生自我评估都较对照组明显提高 ,统计学分析 ,有显著性差异。结论　参与式教学法可提高临床实习护生的沟通能力。     

护患沟通在护理工作中的应用

探讨护患沟通在护理工作中的应用效果和价值,提高护患沟通的有效性和避免不必要的纠纷,提高患者及家属对护理人员的满意度,减少护患纠纷,实现护患关系的和谐与融洽。     

浅谈急诊护生护患沟通技巧的培养

针对急诊护患关系的特点,指导实习护生掌握语言沟通技巧和非语言沟通技巧,与患者进行有效的沟通,减少护患纠纷,提高护理质量,建立和谐的急诊护患关系。     

应用护患沟通构建和谐护患关系

一切以病人为中心,实施护患沟通,是医院适应社会经济发展的全新服务模式和思维方式,护惠关系是护理实践活动中最基本的人际关系。合理应用护患沟通路径,是构建和谐护患关系的关键所在,但有些护理人员不重视与患者的沟通,认为只要不与患者争吵做好工作就是了,缺乏和病人的交流与沟通。实现以病人为中心,减轻病人身心痛苦,创造最佳身心状态的需要,是促进护患间理解与支持,提高治疗效果的需要。     

脑外科护理中护患沟通应用对策

目的探讨在脑外科护理中的护患纠纷,总结有效的护患沟通方法。方法深入调查,在脑外科推行"互患沟通制"。结果实施护患沟通后整体护理效果的满意度调查结果显著提高,实施护患沟通前后护患纠纷的发生率、焦虑与抑郁情况显著减弱。结论良好的护患沟通有利于构建和谐的护患关系,提高护理质量,降低护患纠纷的发生,值得在脑外科护理中应用。     

护患沟通方法在急诊护理中应用的效果评价

目的：结合急诊工作特点和工作经验,分析有效沟通在急诊护理中的作用。方法：选取2012年12月我院950例急诊患者为研究对象,运用沟通方法,采取自身前后有效沟通对照比较,评价应用沟通方法在急诊护理中的临床价值。结果：在实施有效沟通后,患者及家属对急诊工作理解,满意度显著提高。结论：良好的有效沟通有助于构建和谐护患关系,从而确保急诊护理工作顺利进行。     

产科护理中护患沟通的技巧探讨

社会和科技的不断进步,促使患者法律意识不断增强,也更重视在就医过程中自身权益的维护,因此护士与患者间的交流沟通更加重要。能够让护士和患者的距离拉近,还能提高护理水平和服务质量。产科护理中的护患间的沟通需要一定技巧,本文针对护患沟通的技巧展开讨论。     

内科护患沟通实践对护患关系的影响

目的针对内科护患沟通现状,通过调查结果来分析护患沟通的一些列相关因素,只有沟通得当,才能使护患关系,减少医疗纠纷,达到更好的护理效果。方法随机抽取我院在2012年2月份至2012年7月份期间内科住院患者68例,男40例,女28例,年龄在21岁至65岁之间,然后将其分成观察组和对照组两组,每组34人。对这两组分别实行在常规护理基础上注重科学的沟通技巧和常规护理。并且对护患纠纷的发生率和护理的满意度比较和分析。结果对照组的患者满意程度远远低于观察组。结论同患者进行沟通交流若采用科学的沟通技巧能有效地改善护患关系、提高护理质量。     

整体护理中影响护患沟通的因素及对策

在整体护理工作中,护患沟通是一项重要的内容。由于沟通可以对病人的康复起到积极的作用,所以需要我们每位专业护士必须学会运用。但目前还存在着诸多影响护患沟通的因素,现从以下几个方面谈谈笔者的看法。     

高血压患者临床护理中护患沟通的应用

目的:分析高血压患者临床护理中护患沟通的应用效果.方法:选择近一年我院收治的94例高血压患者作为研究对象,随机分为甲组和乙组,分别采用的是常规性护理和临床护患沟通方式,护理后对效果分析.结果:乙组的满意率91.4%,甲组的满意率为74.4%,乙组的满意率高于甲组.对两组患者的护理前后的SDS、SAS评分分析,护理后,乙组的评分低于甲组.对两组患者的护患纠纷发生几率进行分析,乙组的发生几率低于甲组.结论:对高血压患者采用临床护患沟通的方式,能缓解不良情绪,让患者主动配合接受治疗,值得推广和应用.     

加强护患沟通预防护理纠纷

随着人类社会的进步,人们文化生活水平提高以及健康观念的转变,住院患者的自我保护意识也不断地增强,护理纠纷的发生呈上升趋势.为了把护理纠纷消灭在萌芽状态,在临床护理工作中,加强护患沟通,提高护理工作质量,对预防护理纠纷的发生能够起到一定的积极作用.     

谈整体护理中的护患沟通

随着医疗制度的改革,提高整体护理水平,注重护患沟通,越来越被业内人士所重视。 1 语言沟通沟通前要了解患者的概况,让患者坐卧于舒适的位置。面谈时,一定要创造出温馨和谐的气氛。要尊重病人,讲礼貌;注意语言的规范性,逻辑性,深浅度;避免用粗土语言或过于专业的名词,对不同年龄、性别、文化修养等患者选用不同语言和表达方式;时刻注意观察病人的反应,以免影响谈     

浅谈社区护理中护患沟通的策略

现代护理观念是以病人为中心。要求护士提供护理服务的同时必须尊重病人，平等相待，充分认识到护士既是病人的“专家”，更是病人的亲人。急病人之所急，想病人之所想，帮病人之所需，达到有效的双向沟通，更好的融洽护患关系。     

儿科护生沟通能力的培养

目的探究如何培养儿科护生掌握科学有效的沟通方式。方法对2010年7月至2011年4月到儿科实习的118名护生的临床沟通培养及其测试结果进行评价。结果拥有良好的沟通能力能够提高工作效率,提高患儿及其家属的满意率。结论沟通能力的培养可以提升护生对工作的自信心和工作效率。     

护患沟通体会

护患沟通的目的是帮助建立一个相互信任的护患关系,全面了解患者的情况,收集相关信息,与患者商讨有关健康的问题、护理措施及护理目标,取得患者合作,鼓励患者参与,与患者共同努力达到护理目标,向患者提供相关的咨询及心理支持,促进患者的身心健康及全面康复,     

呼吸内科临床护理教学中应用护患沟通教育后的临床意义

目的：探讨呼吸内科临床护理教学中应用护患沟通教育后的临床意义。方法：将2020年6月至2021年3月在本院呼吸内科进行临床护理实习的50例护理实习生随机分为两组,对照组使用实施常规护理教学,在此基础上,观察组实施护患沟通教育,对比两组的考核成绩、沟通能力、护理满意度、教学满意度。结果：观察组在诊断、护理方案、阳性体征、护理目的及效果、考核总分均高于对照组（P<0.05）;观察组在建立和谐关系、共同参与、敏锐倾听、确认患者问题、验证感受、传递有效信息等沟通能力评分明显高于对照组（P<0.05）;观察组在护患沟通、医护配合、病情掌握、生活方式指导、护理技巧等护理满意度评分上明显高于对照组（P<0.05）;观察组在增强护患沟通信心、加深对疾病理论知识的理解、提高临床护理患者综合能力、提升护理主观能动性等教学满意度评分上均高于对照组（P<0.05）。结论：呼吸内科临床护理教学中应用护患沟通教育后有重要临床意义,明显提升了护理教学效果,提高沟通能力,提升护理满意度及教学满意度。