激励式护理对乳腺癌根治术患者自我效能及术后康复的影响

目的 探讨激励式护理干预对乳腺癌根治术患者自我效能及术后康复的影响.方法 选取2014年6月~2016年6月该院肿瘤外科收治的乳腺癌根治术患者120例,随机分为观察组和对照组,每组60例.对照组患者采用常规性护理,观察组患者应用激励式护理干预,比较两组患者干预前后自我效能改善情况、术后康复及满意度情况.结果 两组患者干预前自我效能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组患者干预后自我效能评分显著高于对照组(P<0.05);观察组患者干预后上肢外展、前屈、内旋、外旋、后伸等角度明显优于对照组(均P<0.05);观察组患者在健康教育、医疗环境、心理护理、服务态度及操作性护理等方面满意度评分高于对照组(均P<0.05).结论 激励式护理干预能有效地改善乳腺癌根治术患者的运动自我效能,促进患者的术后康复,提高患者的护理满意度.     

循证护理模式对乳腺癌PICC置管患者康复锻炼依从性及预后的影响

目的：探讨循证护理模式在乳腺癌经外周静脉穿刺中心静脉置管（PICC）患者中的应用效果。方法：选取2021年8月至2022年8月收治的乳腺癌患者92例，按随机数字表法分为对照组和观察组各46例。对照组采取常规护理，观察组接受循证护理，两组均持续护理至患者出院，并随访干预至术后3个月。比较两组康复锻炼依从性、自我效能、患肢功能、并发症发生率及生活质量。结果：观察组康复锻炼依从性评分比对照组高（P＜0.05）。观察组护理后一般自我效能感量表（GSES）评分高于对照组（P＜0.05）。护理后，观察组患肢后伸、内收、外展、前屈幅度均比对照组大（P＜0.05）。观察组机械性静脉炎、导管脱出等并发症少于对照组（P＜0.05）。观察组护理后健康调查简表（SF-36）各项评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：乳腺癌PICC置管患者接受循证护理可提升患者康复锻炼依从性和自我效能，促进患肢功能改善，并发症更少，从而提升患者生活质量。     

授权式健康教育对骨科手术病人自我效能及术后康复的影响

[目的]探讨授权式健康教育对骨科手术病人自我效能及术后康复的影响。[方法]将120例骨科手术病人根据随机数字表法分为观察组、对照组,每组60例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予授权式健康教育,比较两组病人自护能力及术后疼痛、舒适度、满意度、卧床休息时间、住院时间。[结果]观察组干预后自我效能评分高于对照组(P0.05);观察组病人术后视觉模拟评分(VAS)低于对照组(P0.05);卧床休息时间、住院时间短于对照组(P0.05),而病人术后舒适度评分、满意度评分高于对照组(P0.05)。[结论]授权式健康教育可提高骨科手术病人术后自我效能,增强病人康复信心,减轻病人术后疼痛感,促进病人术后康复,提高病人术后满意度。     

护理干预对提高冠脉介入术后患者自我效能的作用

目的 探讨护理干预对提高冠脉介入术后患者自我效能的作用.方法 选取接受冠脉介入治疗的患者100例,随机分为干预组和对照组,每组50例.对照组患者接受常规护理,干预组患者接受常规护理和健康教育结合的护理干预.6个月后对两组患者进行问卷调查,比较两组患者的自我效能水平.结果 干预组除社会功能外,干预后自我效能总分和各项目得分均高于干预前（P＜0.05,P＜0.01）;与对照组相比,除社会功能外,干预6个月后自我效能总分、症状管理得分两组间有统计学差异（P＜0.05）,自我效能总分和情绪控制、角色功能得分两组间有显著差异（P＜0.01）.结论 护理干预可以有效提高冠脉介入术患者的自我效能,从而提高患者的精神状态和战胜疾病的信心,有助于提高治疗效果.     

个体化健康教育指导对门诊慢性盆腔炎患者健康知识水平及护理满意度的影响

目的 探究个性化教育指导对门诊慢性盆腔炎患者健康知识水平及护理满意度的影响.方法 选取我院门诊2020年5月至2022年5月收治的慢性盆腔患者70例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各35例.对照组患者采用传统健康教育指导干预,观察组患者采用个体化健康教育指导干预.比较两组疾病知识掌握程度、焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分、自我效能感评分及满意度.结果 观察组对疾病知识的掌握程度高于对照组(P＜0.05).观察组患者焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分低于对照组(P＜0.05).观察组患者自我效能感评分高于对照组(P＜0.05).观察组患者护理满意度高于对照组(P＜0.05).结论 个体化健康教育指导用于门诊慢性盆腔炎患者,可提高其随疾病的了解程度,缓解不良情绪,自我效能感和满意度显著提升.     

授权原理结合路径化健康教育模式对尿路造口患者自我护理能力的影响

【摘要】目的 探讨授权原理与路径化健康教育相结合的教育模式在提高尿路造口患者自我护理能力方面的临床效果。方法 采用随机的方法将87例患者分成2组,干预组43例,对照组44例。对照组运用常规健康教育方法,干预组运用根据授权原理制定出的个性化的健康教育路径实施健康教育。对比两组自我护理能力状况。结果 干预组出院时自我意愿、自我护理知识及自我护理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;两组出院时的自我护理技能评分之间的差异不显著（P＞0.05）。干预组出院后3个月各自我护理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。两组出院后3个月的各自我护理能力评分均高于出院时,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 授权原理与路径化健康教育相结合的教育模式,提高了尿路造口患者的自我护理能力,值得临床推广。     

心理干预对乳腺癌切除术患者心理状态和性生活质量的影响

目的 探讨心理干预在乳腺癌切除术中的应用效果.方法 将80例乳腺癌切除术患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用心理干预,比较两组的护理效果.结果 两组患者术前的SAS、SDS评分无统计学意义（P＞0.05）.观察组术后半年的SAS、SDS评分显著低于对照组（P＜0.05）.观察组术后半年的性生活频率和满意度显著高于对照组（P＜0.05）.结论 心理干预能减少乳腺癌切除术患者术后的不良情绪,提高性生活质量.     

自我效能增强护理干预对乳腺癌患者的负性情绪及生活质量的影响

目的：探讨自我效能增强护理干预对乳腺癌患者的负性情绪及生活质量的影响。方法选择2010年1月至2013年1月我院收治乳腺癌患者300例,随机分为观察组和对照组,每组各150例。对照组给予常规护理干预,观察组在常规干预基础上给予自我效能增强护理干预,干预1个月,对两组患者干预前后SAS、SDS评分及干预后的生活质量进行比较。结果①干预后观察组的SAS评分和SDS评分明显低于干预前（ P＜0．05）;干预后观察组的SAS评分和SDS评分明显低于对照组（ P＜0．05）。②干预后观察组的GSES评分明显低于干预前和对照组（P＜0．05）。③干预后观察组的SF－36各维度评分均明显高于对照组（P＜0．05）。结论实施自我效能增强护理干预可有效地缓解乳腺癌患者的焦虑抑郁的负性情绪,改善患者的生活质量,值得临床推广与应用。     

分析乳腺癌化疗病人应用心理护理的效果

目的 探讨乳腺癌化疗病人应用心理护理对患者负性情绪、自我效能和护理满意度的影响。方法 2020 年 1 月至 2021 年 12 月我院收治的 80 例乳腺癌化疗,以随机数字法分为对照组和观察组,每组各 40 例。对照组采用常规化疗护理,观察组在对 照组的基础上采用心理护理干预。比较两组的负性情绪、自我效能和护理满意度。结果 护理前组间抑郁、焦虑、敌对、恐怖、 偏执、精神病性评分差异无统计学意义（P>0.05）。护理前后组内抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性评分下降,同时护 理后观察组抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性评分低于对照组（P<0.05）。护理前组间自我效能评分差异无统计学意义 （P>0.05）。护理前后组内自我效能评分提高,同时护理后观察组自我效能评分高于对照组（P<0.05）。观察组护理满意度高于 对照组（P<0.05）。结论 乳腺癌患者化疗患者应用心理护理,能够改善负性心理,提高自我效能和护理满意度。     

支持性心理护理对乳腺癌术后患者病耻感及体像障碍的影响

目的 探讨支持性心理护理对乳腺癌术后患者病耻感及体像障碍的影响。方法 将 80 例乳腺癌根治手术患者随机分为对 照组和干预组。对照组（40 例）采用术后健康干预;在此基础上,干预组（40 例）予以支持性心理护理。评价乳腺癌患者体 像问卷,社会影响量表和护理满意程度。结果 干预组干预后疾病易感、身体羞耻、功能受限、身体关注、透视、患臂关注评 分均低于对照组,有统计学意义（P＜0.05）。干预组干预后社会排斥、经济歧视、社会隔离、内在羞愧评分均低于对照组,有 统计学意义（P＜0.05）。对照组患者的护理满意率（82.50%）低于干预组（100%）（P＜0.05）。结论 支持性心理护理可以 减轻乳腺癌术后患者的病耻感和对体像的不良认知,缓解患者的心理压力,对提高患者生活质量、护理满意度,回归家庭和社 会有着积极意义。     

Roy适应模式用于Stanford B型主动脉夹层患者围术期的价值

目的研究罗伊（Roy）适应模式用于Stanford B型主动脉夹层患者围术期的价值。 方法选取江苏省人民医院心脏大血管外科2019年2月至2021年2月收治的100例Stanford B型主动脉夹层手术患者100例,数字表法随机分为对照组（n=50）和观察组（n=50）。对照组行常规护理,观察组在此基础上行Roy适应模式。对比2组护理前后焦虑情绪自评量表（SAS）、抑郁情绪自评量表（SDS）及自我效能（GSES）评分,比较2组护理前后生活质量（SF-36）、日常生活能力（ADL）及健康行为能力评分（SRAHP）,观察2组护理满意度。 结果2组护理后SAS、SDS评分较护理前降低（P＜0.05）,GSES评分较护理前升高（P＜0.05）;观察组护理后SAS、SDS评分低于对照组（P＜0.05）,GSES评分高于对照组（P＜0.05）。2组SF-36、ADL评分较护理前升高（P＜0.05）;观察组护理后SF-36、ADL评分高于对照组（P＜0.05）。2组护理后营养管理、健康责任、运动管理、心理安适及SRAHP总分较护理前升高（P＜0.05）;观察组护理后健康责任、心理安适及SRAHP评分高于对照组（P＜0.05）,营养管理、运动管理较对照组比较差异无统计学意义（P＞0.05）。观察组护理满意度为96.00%,高于对照组的84.00%（P＜0.05）。 结论Roy适应模式用于Stanford B型主动脉夹层患者护理中效果显著,可减轻患者抑郁、焦虑等不良情绪,提升自我管理能力和日常生活能力,且可通过提高患者自我健康行为能力,改善生活质量,提高患者护理满意度,值得推广。     

健康教育在早期宫颈癌中的应用效果

目的：探讨健康教育在早期宫颈癌围手术期中的应用效果。方法选取我院收治的早期宫颈癌的患者60例,随机分为观察组和对照组,每组30例。对照组采用随机健康教育,观察组采用有计划、有步骤的健康教育,其他围手术期护理方法相同。比较两组患者对健康知识的掌握情况、术前焦虑状况、康复希望情况及护理满意度,统计两组患者术后并发症发生情况及住院时间。结果观察组患者的健康知识的掌握评分高于对照组（P＜0.05）,术前的焦虑评分低于对照组（P＜0.05）,术后的康复希望评分高于对照组（P＜0.05）,并发症发生率低于对照组（P＜0.05）,住院时间少于对照组（P＜0.05）,护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论健康教育有利于早期宫颈癌患者采纳利于病情康复的健康方式,能够建立良好的心态,促进术后尽快地康复。     

优化护理理念在提升肾癌根治术患者围术期治疗认知度及护理满意度中的作用

目的：探讨优化护理理念在提升肾癌根治术患者围术期治疗认知度及满意度中的作用。方法选取在我院行肾癌根治术的患者86例,随机分为对照组和观察组,每组43例。对照组患者围术期进行常规的肾癌根治术护理;观察组患者常规护理程序与步骤与对照组一致,在此基础上以优化护理理念进行护理干预。比较两组患者干预前后的治疗认知度、治疗效能感及对护理的满意率。结果干预后术前及术后5 d观察组患者认知度优良率均高于对照组（均P＜0.05）,患者的治疗效能感很高率均高于对照组（均P＜0.05）,患者对健康宣教、基础护理及治疗性护理的总满意率均高于对照组（均P＜0.05）。结论优化护理理念在提升肾癌根治术患者围术期治疗认知度中发挥着积极的作用,且在提升患者的治疗效能感和护理满意度中的效果也相对更好。     

健康教育路径结合焦点式心理护理对妊娠期梅毒患者的护理效果

目的 探讨对健康教育路径与焦点式心理护理相联合对妊娠期梅毒患者的临床护理效果。方法 2020 年 1 月至 2021 年 12 月本院 85 例妊娠期梅毒患者随机分为 A 组（42 例）和 B 组（43 例）。A 组实施传统护理干预,B 组实施健康教育路径+焦点式 心理护理。比较两组的负性情绪、生活质量、自我效能、认知能力和护理满意度。结果 护理 3 个月时,B 组 SF-36、自我效能、 认知能力评分显著高于 A 组（P<0.05）。护理 3 个月时,B 组焦虑、抑郁评分低于 A 组（P<0.05）。A 组护理满意度（97.67%）, 高于 B 组（80.95%）更高（P<0.05）。结论 针对妊娠期梅毒患者,开展健康教育路径与焦点式心理护理,能缓解其负性情绪、 改善自我效能、提高生活质量及认知能力和护理满意度。     

基于健康商数理念的护理干预对乳腺癌化疗患者自我效能及遵医行为的影响

目的探讨健康商数理念的护理干预对乳腺癌化疗患者自我效能及遵医行为的影响。方法纳入2017年1月～2018年1月我院收治的92例乳腺癌化疗患者为研究对象,按照入院顺序分为对照组和观察组,各46例。对照组予以常规护理。观察组予以健康商数理念实施护理干预。比较两组干预前、干预3个月后健康商数指数评分、自我效能评分及遵医行为评分。结果两组干预3个月后健康知识、自我保健、生活方式、生活技能、精神状态评分高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05)。对照组干预3个月后GSES评分较干预前无明显变化(P0.05),观察组较干预前评分显著升高(P0.05),且观察组显著高于对照组(P0.05)。观察组干预3个月后按时化疗、上肢锻炼、预防水肿、PICC/输液港维护评分均高于对照组(P0.05)。结论健康商数理念应用于乳腺癌化疗患者的护理中,可有效提高患者自我效能和自我管理能力及遵医行为。     

自我效能护理干预在脑梗死患者康复期的应用效果

目的：探讨自我效能护理干预在脑梗死患者康复期的应用效果。方法选取我院收治的脑梗死患者76例,随机分为观察组和对照组,每组38例。对照组患者采用常规护理,观察组患者采用自我效能护理干预。对比两组患者护理前后的治疗效果及患者自我效能护理干预前后认识、运动和功能综合评分情况。结果观察组患者总有效率显著高于对照组（P＜0.05）,患者自我效能护理干预后认识、运动和功能综合评分明显高于干预前（均P＜0.05）。结论自我效能护理干预对脑梗死患者康复期护理十分有效,能够提高患者的综合能力。     

疼痛管理护理模式对骨科患者术后疼痛及自我效能的影响

目的 探讨疼痛管理护理模式对骨科手术患者术后疼痛及自我效能的影响.方法 选取2015年2月～2016年10月住院治疗的骨科手术患者120例,根据随机数字表法分为观察组和对照组,各60例.对照组给予常规性护理,观察组在常规护理的基础上,予以疼痛管理护理.比较两组患者术后疼痛、舒适性及自护能力.结果 观察组术后第1、3、5、7天的视觉模拟评分（VAS）均显著低于同时期对照组,差异有统计学意义（均P〈0.05）.观察组干预后自我效能评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,卧床休息时间、平均住院时间短于对照组,差异均有统计学意义（均P〈0.05）,而患者术后舒适度评分、满意度评分高于对照组,差异均有统计学意义（均P〈0.05）.结论 疼痛管理护理可提高骨科手术患者术后自我效能,增强患者康复信心,减轻患者术后疼痛感,促进患者术后康复,提高患者术后满意度,值得临床运用.     

耳穴压豆联合中医情志护理干预在妇科围术期的应用效果

目的：探讨耳穴压豆联合中医情志护理干预在妇科围术期的应用效果。方法：选取2020年5月~2021年5月行妇科手术的86例患者,按随机数字表法分成对照组和观察组,各43例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上应用耳穴压豆联合中医情志护理。比较两组术后康复时间、心理状态评分及护理满意度。结果：观察组首次下床活动时间、肛门排气时间、出院时间均短于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。护理前两组患者汉密尔顿焦虑评分（HAMA）、汉密尔顿抑郁评分（HAMD）对比,差异无统计学意义（P＞0.05）;护理后观察组HAMA、HAMD评分低于对照组（P＜0.05）。观察组护理满意度为97.67%（42/43）,高于对照组的76.74%（33/43）,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：开展耳穴压豆联合中医情志护理干预可促进妇科手术患者的术后康复,改善患者心理情绪,提升护患关系。     

综合护理干预在乳腺癌护理中的应用价值

目的 探讨病发乳腺癌后综合护理对发病对象生活质量的影响.方法 选取2021年6月至2022年6月期间本院收诊的200例乳腺癌患者作为研究对象.随机将患者分为对照组与观察组,每组各100例.对照组采用常规护理干预,观察组实施综合护理实施干预.分析对比两组的癌因性疲乏程度、心理状态、化疗依从性、自我效能感、生活质量以及自我负担感.结果 干预前,两组的PFS评分无显著差异(P＞0.05).干预后,两组的PFS评分均显著降低,且观察组下降的幅度高于对照组(P＜0.05).干预前,两组的心理状态评分无显著性差异(P＞0.05);干预后,观察组心理状态评分显著低于对照组(P＜0.05).观察组的化疗依从性显著高于对照组(P＜0.05).护理前,两组的自我效能感、生活质量评分均无显著差异(P＞0.05);护理后,两组的自我效能感、生活质量评分均显著提高,且观察组的自我效能感、生活质量评分显著高于对照组(P＜0.05).护理前,两组自我感受负担评分无显著差异(P＞0.05);护理后,观察组的自我感受负担评分显著低于对照组(P＜0.05).结论 综合护理用于乳腺癌患者的干预中,能降低癌因性疲乏程度,改善患者的心理状态,提高化疗依从性、自我效能感、生活质量,降低自我负担感.     

多媒体互动健康教育模式在肝内外胆管结石患者微创治疗中的应用

目的:探讨多媒体互动健康教育模式在肝内外胆管结石患者微创治疗中的应用效果。方法:将2018年7月1日～2020年6月30日住院行肝内外胆管结石微创治疗的80患者随机分为观察组和对照组各40例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用多媒体互动健康教育模式干预。比较两组干预前后焦虑[采用焦虑自评量表(SAS)]抑郁[采用抑郁自评量表(SDS)]情绪、自我效能、术后清醒及术后12、24 h时疼痛[采用视觉模拟评分法(VAS)]情况、康复指标及护理满意度。结果:干预后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,且自我效能高于对照组(P0.05);两组术后12、24 h的VAS评分均低于术后清醒时,且观察组低于对照组(P0.05);观察组术后下床活动、进食时间早于对照组,且住院时间短于对照组(P0.01);观察组护理满意度高于对照组(P0.01)。结论:对行肝内外胆管结石微创治疗患者采用多媒体互动健康教育模式干预,可提高患者的自我效能,改善其焦虑、抑郁情绪,有利于其术后恢复,提高患者护理满意度。