学校体育教学中开展健康教育的意义

学校体育教学的指导思想是 :以体育的方法和手段 ,促进学生的身心一面发展和适应能力的提高 ,培养学生健康、愉快和有效地进行学习、工作及生活的能力 ,以及与不断变化的社会需要相适应的体育意识 ,为培养社会及其发展需要的人才服务。依据这一教育思想 ,在学校体育教学中开展健康教育具有重要的意义。应注重以下几方面的教育和培养。1 使学生掌握基本的生理卫生知识　包括人体生理特征 ,青春期生长发育规律 ,预防疾病的措施 ,一般性伤害事故的急救与护理、性知识教育等。2 使学生掌握基本的心理卫生知识　包括影响心理健康因素的分析 ,常…     

中学健康教育施教八法

健康教育是一门新兴学科 ,我们认为 :只要挖掘出教材本身内在的因素 ,采用以下 8种教育方法 ,多渠道、多途径实施健康教育 ,充分发挥学生的主体作用 ,培养学生积极探究能力 ,才能达到健康教育的目的。1 语言教育法　马克思说过 :“语言是思想的直接现实” ,精辟的教学语言是教师开启学生心灵的门扉 ,采用语言教育法是学生获得体育卫生保健理论知识和对学生进行全面系统的健康教育最直接、最主要的方法 ,如健康教育课中教师的讲授、专家学者的讲座和专题报告等教育离不开语言。因此 ,教师在教学中 ,概述理论时语言要简炼 ,要突出语言的幽默…     

论高校体育教学中的健康教育

本文揭示了新时期高校体育教学中实施健康教育的内涵,并对如何促进大学生身体、心理和社会适应能力等方面的全面发展,贯彻执行“健康第一”的指导思想提出了对策和建议：如在高校体育教学中培养学生良好的生活方式,养成有规律的学习与生活习惯,结合自身和专业特点选择体育项目,参加体育锻炼要经常和持之以恒,学会自我心理调整等。     

体育教学应培养学生"终身体育"的意识

目的:传统的体育教学模式束缚了体育教师的思维方式,使教师本身陷入规定的、条框式的教学模式中,严重影响着学校体育的发展,造成学生目前出现喜爱体育而不喜欢体育课的局面.转变观念,树立以"健康第一"的指导思想,改进体育教学模式教学质量是当前素质教育对体育教育提出的更高更求.方法:现代体育教学向着多元化的趋势方向发展,在教与学的关系上,把教学的主体转向学生,有助于不断提高学生参加体育的兴趣,是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法.结果:培养学生"终身体育"的意识,是当前体育教学中广泛开展素质教育的重要的手段.结论:改进与创新体育教学模式,能培养学生"终身体育"和"健康第一"的意识.     

论高校体育教学中的健康教育

本文揭示了新时期高校体育教学中实施健康教育的内涵,并对如何促进大学生身体、心理和社会适应能力等方面的全面发展,贯彻执行"健康第一"的指导思想提出了对策和建议:如在高校体育教学中培养学生良好的生活方式,养成有规律的学习与生活习惯,结合自身和专业特点选择体育项目,参加体育锻炼要经常和持之以恒,学会自我心理调整等。     

改进我国学生体质健康调研工作的思考

《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的一个组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体应用。《学生体质健康标准》测试的目的是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育与健康课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。本文对全国学生体质健康调研工作的组织和和管理工作应不断加以研究改进，以进一步提高全国学生体质健康调研工作的质量。     

大学生体育锻炼态度调查问卷的信度与效度评价

健康是人类存在和发展的最基本条件之一,是民族素质高低、国家兴旺发达和社会文明进步的重要标志。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。”[1]锻炼态度会影响锻炼行为,对身体锻炼认识、锻炼情感、锻炼倾向会直接影响锻炼的行为与效果[2]。为有的放矢地安排体育教学内容[3],提高学生对身体锻炼的认识,培养学生良好的锻炼…     

学校体育教育中如何渗透健康教育

为了贯彻国家教委颁发了体育与健康的教学大纲 ,于 2 0 0 1年 9月开始在全国各级各类学校统一使用 ,我们中专校也不例外 ,其目的就是如何贯彻、执行“健康第一”的指导思想 ,增进学生的身体健康 ,如何通过健康教育和传授体育知识技能 ,尽最大可能地为学生现在的身体和将来的健康服务。1　对学生进行健康教育的必要性1.1　健康教育是青少年学生身体发展的需要　中专生正处于青春发育中、晚期 ,处于生理和心理发育的关键时期。生理上的急剧变化 ,心理上的突然“断乳” ,出现了生理发育与心理发育的不平衡。另外性机能的迅速成熟 ,也会造成学生…     

服务性学习在《护理健康教育学》教学中的应用

服务性学习把培养创新人才确立为大学教育目标，强调教学过程中服务性的体现，注重提高护士在健康教育中的能力。实践证明：在护理健康教育教学中，运用服务性教学方法，提高了护理学生健康教育的能力，加强了学生的人际沟通能力，培养了学生的解决问题及现场应变能力，强化了学生作为专业医疗服务人员的责任感，增强了学生的团队精神和合作能力。     

浅谈小学体育高效课堂的建设策略

小学生正处于身心发展的初级阶段,在这一阶段为了培养良好的身体素质,必须进行一定的体育活动。况且素质教育也要求学生要德智体美劳全面发展。为此,教师要重视体育教学。本文基于一定的体育教学经验,从“融入游戏提升兴趣”“尊重学生的差异”“做好体育课上的安全保障”三方面出发探究小学体育高效课堂的建设策略,以期促使小学生得到身心的健康发展。     

“健康素质”在健康教育事业发展中的地位和作用

1 “健康素质”概说　江泽民同志在党的十六大报告中阐述全面建设小康社会目标时指出 :“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高 ,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。”[1 ]健康素质是一个国家或地区人群健康状况的综合反映。在国际上通常采用四大类型指标测量健康素质 ,即人口动力学指导 ,疾病和伤残指标 ,营养、生长发育和心理学指标 ,影响健康的因素。对个人而言 ,健康素质综合了一个人的智力、体力、心理、道德以及社会适应等多方面的能力 ,是劳动生产力的基础。对社会而言…     

Commentary on the "Bridges to Health" Model

The complex U.S. health system is currently organized around the needs and interests of providers. The "Bridges to Health" model offers a way to think about developing programs for segments of the population that meet patients' needs for coordinated, integrated care. When these programs are aggregated, they should improve the quality and efficiency of care for the entire population. Three examples are given to illustrate the possibility of conceptualizing integrated care and its advantages.     

什么是"好"的卫生政策

医药卫生体制改革已进入攻坚和关键阶段,宏观、前瞻、科学的卫生政策指导与深厚社会关怀、社会健康理论支持已成为继续深化卫生体制改革发展战略措施和战略议题。如何科学民主决策,如何创造性地制定优秀的卫生政策框架,是卫生改革发展成功的前提。     

健康的"种子"法则

作者经过研究得出结论,最基本的健康要素和最重要的健康法则是:(1)睡眠(Sleep)法则:合理睡眠、午间小憩;(2)情绪(Emotion)法则:情绪稳定、心态平和;(3)运动(Exercise)法则:有氧运动、动静结合;(4)饮食(Diet)法则:科学饮食、营养均衡。这四个法则被称之为健康的“种子”(S-E-E-D)法则。这是最重要的健康法则,即第1号健康法则,因为它适合每个人。从这个意义上说,它已经超越了著名的维多利亚(Victoria)健康宣言。     

“家庭保健项目”经验——家庭保健服务特定活动模式

2011年以来,"家庭保健项目"在我国5个项目省(市)12个项目地区开展第二周期的项目活动,有力推动了当地卫生保健事业的创新和发展。其中,家庭保健服务特定活动针对各项目地区保健服务的特点和服务对象的需求,对特定人群进行了有关健康教育、健康咨询和健康检查方面的多项富有意义和价值的保健服务活动。本文通过对家庭保健服务特定活动模式进行系统梳理和总结,旨在为家庭保健项目的可持续发展提供经验证据和支撑材料,并为其他类似国际合作项目提供科学、规范、有效的项目运行模式和参考经验。