中医药院校特色校园文化建设的实践与思考

中医药院校特色校园文化的建设,是传承和弘扬中医药传统文化的重要路径,是振兴我国中医药事业,彰显各中医药院校办学特色的不竭动力。本文以贵阳中医学院开展的"中医药特色校园文化建设实践"为例,力求准确把脉当前中医药院校校园文化建设的特色亮点,践行出中医药特色校园文化建设的科学路径;秉持高度的中医药文化自信,大力推动中医药振兴发展。     

中医药院校校园网络文化特色的构建研究

随着网络技术的发展和数字化校园的推进,校园网络文化渐渐融入师生生活并深刻影响着广大师生的思想和学习工作方式。打造具有中医药特色的校园网络文化,是中医药院校校园文化建设的重要内容和提升校园文化建设水平的重要抓手。本文就如何构建中医药院校特色校园网络文化,彰显特色文化校园进行思考并提出建设思路。     

中医药高等院校校园文化建设论析

中医药高等院校的校园文化建设是关乎学校内涵建设的全局性、根本性问题,加强校园文化建设必须紧紧围绕中医药高等教育"立德树人"的培养目标要求,大力营造医者仁心的校园医德文化,积极倡导风清气正的校园精神文化,科学打造独具韵味的校园物质文化。通过建设高品味、高水平、高格调的中医药特色校园文化,有力地服务于中医药高等院校的办学模式、人才培养、教育教学改革和课程设置等,使之成为课堂理论教学和实践教学之外的有益补充和辅助力量。     

中医药文化认同在中医教育中的建立

中医药文化是传统文化的重要组成部分,是中医学的核心和灵魂。要提升中医人才素质,就必须建立中医药文化认同感。可从加强入学教育,进行课程改革,革新教学实践,建设突出中医药特色的校园文化等方面着手。     

中医药院校新校区的校园文化建设

揭示制约新校区校园文化建设的有利条件和制约因素,提出校园文化建设是新校区建设的重要内容,新校区建设是全面提升校园文化建设水平的良好契机,全面提升校园文化建设水平必须突破三个思想误区,决策上遵循既尊重多样性又突出主导性、既保持稳定性又保留可塑性、既要相对独立又要适度开放、既重物质文化建设又重精神文化建设四个原则,行动上采取建立专门管理机构、美化中医药院校的校园环境、开展有中医药特色的高品位文化活动、健全校园文化建设管理制度、推广学校形象特征等五项措施。     

传承炎帝神农精神,构建中医药特色校园文化

炎帝神农文化以其丰富的历史底蕴和独特的内涵魅力傲立于世界文化之林,如何传承、弘扬炎帝神农精神,让其在当代中医药院校开花结果,具有重要的历史意义和现实意义。本文以中医药校园文化建设为载体,阐述在构建中医药特色校园文化时应当如何传承、弘扬炎帝神农精神,开展校园文化创新,提升校园文化品位。     

中医药文化在高职中医药专业人才培养中的渗透实践研究

提出中医药文化在校园文化建设与人才培养中渗透的目标与思路,介绍中医药文化在新生宣誓、教学过程、论坛文化、实训实践、行业调研、校园景观环境等层面中渗透的过程与方法,简要总结了中医药文化在校园文化建设与人才培养中渗透实践的成效。目的是为高校校园文化建设注入新的活力,增添新的元素,为培养优秀高职中医药人才提供点滴实践性经验和借鉴。     

文化自信视域下中医药文化进小学实践路径探究——以成都市8所小学为例

中医药文化进小学的具体实施效果是当前全社会重点关注的问题。本文选取成都市近几年教育资源比较发达的8所小学，以这8所小学学生、学校教师及学生家长作为调查对象，从中医药文化认知现状、中医药文化进校园的实施现状及评价、实施路径及建议三方面调查当前中医药文化进小学的具体现实状况，调查显示，学校课程教学不完善、校园文化未发挥作用、中医药教育队伍不强是当前中医药文化进小学受到阻碍的主要因素，因此我们可以从课程教学、校园文化、以及如何将家庭纳入对小学生开展中医药文化教育体系等方面入手，完善课程教学、打造浸润式校园文化、加强中医药教育队伍建设，以此形成以学校教育为主、家庭联动为辅的教育机制，为中医药文化进小学校园赋能。     

新时代中医药院校课程思政建设路径探析——以福建中医药大学为例

中医药文化蕴藏着我们中华民族深邃的思想观念和丰富的人文情感，是中华优秀传统文化的精粹。开展好中医药院校课程思政建设，充分发挥中医药文化的特色学科资源和德育教育资源优势，有助于培养“传承精华守正创新”的卓越中医药人才。福建中医药大学立足福建地区优秀的中医药文化和校园文化底蕴，构建起“全面融入、全体覆盖、层次递进、有效衔接”的课程思政体系，全面推进课程思政建设取得实效，可为同类院校的探索提供经验借鉴。     

中医药高职院校特色校园网络文化构建研究

构建中医药高职院校特色校园网络文化,对发挥学生教育的主体地位、构建校园文化体系、发挥校园文化的教育引领功能意义重大。研究构建特色校园网络文化的基本内容,从普适层面和特色形式、内容营造两个方面探讨构建特色校园网络文化的内涵、载体和渠道。     

“双高”背景下中药制药专业“六融合”人才培养模式探讨与实践

根据“双高”建设要求，结合“双高”建设专业中药制药专业人才培养特色和专业培养目标，重庆三峡医药高等专科学校中药制药专业构建“德技融合”“产教融合”“育训融合”“信息技术与传统教育融合”“中医药文化传承与素质教育融合”“中医药传统技能与现代技能融合”的“六融合”人才培养模式并进行实践，以期提高学校人才培养质量。     

高等医药院校中医药文化自信培育策略研究——以湖南医药学院为例

中医药文化自信是中华文化自信的重要体现。通过举办丰富的中医药文化活动、成立中医药文化志愿服务团、中医药人文精神熏陶、营造校园中医药文化氛围、开设中医药特色课程、开展相关培训、开发中医药特色课程、建设中医药文化宣传教育载体、将新媒体技术融入中医药文化传播等措施,培养和提升大学生中医药文化自信。     

基于河南中医药特色的文化旅游示范基地设计与开发研究简

“中医药文化旅游基地”是旅游多元化发展形势下产生的一种新型旅游业态,既体现中国传统文化特色,又具有旅游的特征.为弘扬河南独特、悠久的中医药文化,变资源优势为经济发展优势,在依托做大做强中原文化旅游品牌的同时,深入挖掘河南省丰富的中医药资源,积极开发以中医药文化为主题的旅游产品,从中医药生态旅游、中医药工业旅游、中药材市场旅游、中医药养生旅游和中医药文化旅游五个方面来大力推动中医药文化与旅游的有机融合,让中医药和旅游产业迅速崛起、助力中原经济区建设、弘扬我国博大精深的中医药文化.     

加强甘肃省中医药地域文化建设的若干思考

地域中医药文化是一个地区人们在长期医疗实践中积累的宝贵资源财富。加快地域中医药文化建设是当前中医药事业发展的迫切要求,对地域文化的进步和经济的发展具有重要促进作用。本文针对甘肃中医药文化发展中存在的问题,提出了发挥政府主导作用,挖掘、整理道地中药材地域特色,树立中医药特色品牌及加强中医药外语翻译教学与科研水平等措施来加强中医药文化建设的思路。     

高职高专中药专业校企合作的实践与思考

根据湖北中医药高等专科学校中药专业校企合作的实践,总结校企合作的形式与成效,并对校企合作实践中存在的校企合作保障机制不健全、校企合作融合不够、学生需求与企业生产要求矛盾等主要问题进行分析,提出如何有效开展校企合作的建议。     

浅谈校园文化建设的德育功能

校园文化是有中国特色社会主义文化的重要方面,具有强大的德育功能,比如价值导向功能、斥异扬弃功能、凝聚团结功能、约束规范功能、陶冶调适作用等等,那么要保障校园文化建设的德育功能,营造一个有利于培养"四有"新人的校园文化氛围,主要从确保校园文化建设占据首要地位、加强文明校风建设、建立和谐的师生关系、优化校园文化活动、监督校园文化建设等方面来实现。     

多校区校园文化建设的缺损与构建

高等教育发展中,高校出现多校区办学的现象;多校区的校园文化建设,不仅是在建筑风格上延续主校区的特色,更重要的是如何构建既传承老校区的校园文化精髓,又具有自身校区特色的校同文化;使多校区共同建设和谐校园文化。     

绿色网络文化传播与和谐校园文化建设

通过对网络时代网络文化的兴起及网络文化与校园文化之间关系的分析,阐述高校校园网络文化存在的合理性以及隐忧。然而,在绿色网络文化传播与和谐校园文化建设的感召和推动下,网络文化和校园文化正以新的特色呈现出来,它们将在冲突与整合中共同发展,成为高校校园文化建设和发展的主流。     

关于高校校园文化建设的思考

校园文化是高校特有的精神环境和文化氛围,是高校提升办学质量、实现可持续发展的重要推动力。当前,高校应积极进行校园文化建设,以适应新时代发展要求。其中,要着力加强文化的传承和创新,弘扬大学精神;要营造和凝练办学特色,加强制度建设和组织领导,将校园文化建设纳入议事日程,把校园文化建设作为和谐校园、和谐文化建设的重要内容予以重视。     

高职中医药院校在中医药文化中的作用

随着现代医药的快速发展,我国中医药的发展环境发生了深刻变化,同时也面临许多新情况、新问题。中医药特色优势逐渐淡化,服务领域趋于萎缩,主要体现在：许多中医思想和经验得不到传承;一些特色诊疗技术、方法濒临失传;中医药理论和技术、方法创新不足;野生中药资源破坏严重;中医药发展受限,人才匮乏等。这都要求作为中医药文化继承和创新、展示和传播重要场所的高职中医药院校加强中医药文化建设,体现中医院校的基本特征,巩固以中医药为主的发展方向,更好地保持、发挥高职中医药院校在中医药文化建设中的作用。