自我管理小组健康教育模式对社区老年2型糖尿病患者生活质量的影响研究

目的探讨自我管理小组健康教育模式对社区老年2型糖尿病患者生活质量的影响。方法选取我院2017年1月至2019年1月收治的老年2型糖尿病患者90例,随机均分为两组。对照组接受常规健康知识教育,观察组接受自我管理小组健康教育模式,对比两组的自我管理行为及护理前后的生活质量评分。结果观察组的自我管理行为评分均高于对照组(P<0.05)。护理后,两组的PF、GH、RP、SF、RE、VT、MH评分高于护理前,且观察组的PF、GH、RP、SF、RE、VT、MH评分均高于对照组(P均<0.05)。结论自我管理小组健康教育模式可有效改善社区老年2型糖尿病患者的自我管理行为,保持血糖稳定,控制病情进展,提高其生活质量,值得临床推广。     

“糖友”俱乐部式健康教育管理对社区2型糖尿病患者血糖控制和生活质量的影响

目的探讨“糖友”（糖尿病病人之间互称为糖友）俱乐部的健康教育管理方式对社区2型糖尿病患者血糖控制及生活质量的影响。方法将社区2型糖尿病患者200例随机分为两组,观察组100例,对照组100例,对照组给予药物治疗和常规一般的健康指导（药物、运动、饮食心理等指导）;观察组在药物治疗和常规一般的健康教育基础上,纳入“糖友”俱乐部健康教育管理,1年后监测血糖指标及运用2型糖尿病患者生活质量量表对两组患者进行评分。结果观察组空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白均显著降低,与对照组比较有显著性差异（P〈0．01）;观察组心理维度、社会维度、满意度维度评分均明显高于对照组（P〈0．01）。结论“糖友”俱乐部的健康教育管理方式能有效降低社区2型糖尿病患者的血糖,同时可从生理健康、心理健康等方面全面提高社区2型糖尿病患者生活质量。     

家庭关怀及健康教育对社区2型糖尿病血糖控制的效果探析

目的分析对社区糖尿病患者实施家庭关怀及健康教育的效果,以提高2型糖尿病患者预后。方法随机抽取我社区在2011年8月～2012年8月间2型糖尿病患者86例,将其分成对照组和观察组各43例,对照组出院后只给予常规护理,观察组在常规护理的基础上对患者及其家属实施家庭关怀和健康教育;半年后对这两组患者的血糖控制情况进行分析对比。结果观察组患者的血糖控制情况显著优于对照组,且两组差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论对2型糖尿病患者实施合理的家庭关怀及健康教育能够对其血糖控制产生促进作用,改善血糖控制效果,减少并发疽发生,对患者预后具有重要意义,从而提高2型糖尿病患者的生存质量。     

广州市某社区2型糖尿病患者健康教育和心理干预效果观察

目的观察对社区2型糖尿病患者实施健康教育和心理干预的效果,探讨糖尿病二级预防的社区干预思路。方法将社区确诊的102例2型糖尿病分为干预组和对照组,对干预组进行为期3年的健康教育、心理干预,对照组不进行特殊干预。观察两组空腹血糖、餐后血糖、体重指数、血压等生物学指标和生活质量、抑郁倾向、焦虑倾向等社会心理学参数的变化。结果通过社区干预,干预组生物学指标与社会心理学参数有显著改善。结论健康教育和心理干预可以促进社区2型糖尿病患者的血糖控制,并提高生活质量,是糖尿病社区二级预防的重要方面。     

延续护理对老年2型糖尿病合并高血压患者的价值

目的:分析延续性护理干预对老年2型糖尿病合并高血压患者生活质量的影响.方法:回顾性分析80例老年2型糖尿病合并高血压患者的临床资料,并根据治疗方法分组,分别40例.对照组采用常规护理干预,延续组采用延续性护理干预.比较两组患者的干预效果.结果:延续组2型糖尿病合并高血压治疗效果高于对照组,对疾病的认知评分、出院后遵医行为评分、护理满意评分高于对照组,护理后生活质量评分优于对照组(P<0.05).结论:延续性护理干预对老年2型糖尿病合并高血压患者生活质量有改善作用,值得推广应用.     

实施家属同步健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响

目的：探讨实施家属同步健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响.方法：将84例2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组,各42例,观察组在常规教育的基础上,采取家属同步健康教育模式;对照组使用常规教育方法,对患者进行入院宣教,出院指导及随访等,干预时间为半年,观察两组患者干预前及干预6个月后的空腹血糖、餐后2小时血糖及遵医行为变化.结果：教育后,观察组的空腹血糖、餐后2小时血糖均低于对照组,差异有统计学意义（p〈0.05）;出院后6个月对两组患者的各项遵医行为比较,差异均有统计学意义（p〈0.01）.结论：实施家属同步健康教育可提高患者遵医行为的自觉性,对血糖有明显的控制作用,对患者生活质量的改善有显著促进作用.     

糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制的效果

目的 探讨对糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制的效果.方法 本次临床研究以2011年1月至2012年10月之间在我镇社区建档的100例糖尿病患者为观察对象,所有患者均按照随机分组法分为对照组和实验组,实验组患者实施社区家庭健康教育护理责任制,对照组患者行常规护理,对比两组患者生活质量和血糖控制情况.结果 实验组患者生活质量评分和血糖控制效果均显著优于对照组患者,两组患者临床护理效果对比统计学差异显著(P＜0.05).讨论 本次实验结果表明,糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制,具有较为满意的临床护理效果.     

家庭护理干预对精神分裂症患者生活质量的影响

目的观察和分析家庭护理干预对精神分裂症患者生活质量的影响。方法 82例精神分裂症患者随机分为对照组和干预组各41例,对照组实施常规护理;干预组在对照组基础上实施家庭护理干预。观察两组患者出院时和干预6个月后日常生活能力和生活质量及社会支持、6个月复发率、治疗依从性。结果出院时两组患者日常生活能力和生活质量及社会支持评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理干预6个月后,两组患者日常生活能力和生活质量及社会支持评分均得到明显改善,且干预组优于对照组(P<0.05)。干预组治疗依从率显著高于对照组(χ2=14.19,P<0.05),6个月复发率显著低于对照组(χ2=6.27,P<0.05)。结论对精神分裂症患者实施家庭护理干预,可有效提高患者治疗依从性和生活质量,改善患者社会功能,降低复发率。     

2型糖尿病患者实施社区护理的效果观察

目的:探讨社区护理干预在2型糖尿病患者中实施效果。方法:选取110例糖尿病患者作为本文研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组55例。对照组给予常规出院指导,观察组给予社区护理干预,比较两组护理干预效果。结果:观察组空腹血糖、糖化血红蛋白、糖尿病知识知晓情况均优于对照组,组间差异(P<0.05)。结论:对2型糖尿病患者实施社区护理干预可有效控制患者病情,提高患者生活质量和健康水平,值得大力推广。     

2型糖尿病患者应用健康教育干预的优势分析

目的:研究2型糖尿病患者应用健康教育干预的优势。方法:本次研究选取的研究对象为2016年1月1日~2016年12月31日期间在我中心进行治疗的2型糖尿病患者,将88例患者计算机随机分为2组,44例/组。其中,一组患者实施常规治疗护理(对照组),另一组加强健康教育(观察组)。对比两组2型糖尿病患者的血糖水平以及生活质量。结果:观察组2型糖尿病患者的空腹血糖、餐后2h血糖以及躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活四项生活质量评分均优于对照组(P0.05)。结论:健康教育干预可有效控制2型糖尿病患者的血糖水平,促进其生活质量的提升。     

个性化健康教育在改善社区糖尿病患者综合生存质量中的效果研究

目的探讨个性化健康教育对社区糖尿病患者生存质量的影响。方法选取2008～2011年在本社区卫生服务中心治疗的90例糖尿病患者作为研究对象,将患者随机分为实验组和对照组,每组45例患者。实验组由本社区卫生服务中心进行药物降糖治疗的同时进行糖尿病个性化健康教育,对照组只进行药物降糖治疗,患者生存质量采用糖尿病患者生存质量特异性量表(DSQL)进行评估。结果健康教育后实验组DSQL评分为(55.36±8.55)分,对照组DSQL评分为(68.30±9.22)分,对照组的生存质量评分高于实验组,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论个性化健康教育可以改善社区糖尿病患者综合生存质量。     

赋权增能理论在癫痫患者健康教育中的应用效果

目的评价以赋权增能理论为指导的健康教育在癫痫患者中的应用效果。方法将122例癫痫患者进行配对处理分组,对照组和观察组各61例。对照组按常规进行健康教育,观察组以赋权增能理论为指导进行健康教育,患者出院后3、6、12个月在门诊复诊时进行生活质量评分。结果 2组患者出院后3月再发作率均为4.91%;2组患者生活质量总分为（66.12±17.20）分和（63.50±19.38）分,差异无统计学意义（P〉0.05）,但2组患者生活质量评分均明显高于入院时（P〈0.01）;出院后6、12个月观察组再发作率为11.48%、39.34%;对照组再发作率为37.70%、67.21%（P〈0.05）;出院后6、12个月观察组生活质量评分高于对照组（P〈0.01和P〈0.05）。结论以赋权增能理论为指导的健康教育,可降低癫痫患者再发作率,提高癫痫患者的生活质量。     

社区延续护理对老年糖尿病患者护理干预效果

目的：观察采用社区延续护理对糖尿病患者的情绪及健康教育依从性的干预效果。方法：选取2012年1月-2013年1月在本院康复出院的60例老年2型糖尿病患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例。对照组采取传统的家庭护理,观察组采取以家庭照顾为本的社区延续护理。出院3个月后进行问卷调查,并应用格林伯格（Greenberger）情境、情绪评估法测评两组患者的情绪及健康教育依从性。结果：观察组健康教育依从性得分、情绪状态得分均明显低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论：良好的社区延续护理能够提高患者的治疗效果,有利于调动患者积极治疗的心态,提高患者的生命质量,值得推广。     

门诊健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响观察

目的探讨门诊健康教育对2型糖尿病患者生活质量的影响。方法将2010年2月至2012年2月来我院门诊就诊的100例2型糖尿病患者随机分为干预组50例,非干预组50例,对干预组进行6个月的门诊健康教育．使用SF～36生活质量量表在两组干预前后进行评分,并检测两组患者干预前后的餐后2h血糖和空腹血糖等血糖状况。结果非干预组各项评分与半年前比较均无明显差异（P〉0．05）;干预组在生理功能（PF）、生理职能（RP）、身体疼痛（BP）、总体健康（GH）、活力（VT）、社会功能（SF）、情感职能（RE）、精神健康（MH）等维度评分均有明显升高,差异有统计学意义（P〈0．05）。与非干预组比较,行门诊健康教育干预的干预组空腹血糖和餐后2h血糖水平降低较为明显,并且差异有统计学意义（P〈0．05）。结论门诊健康教育可以提高糖尿病患者生活质量。     

社区空巢老年冠心病患者社会支持、 心理健康与生存质量的相关性研究

摘要:目的　了解社区空巢老年冠心病（Coronary Heart Disease,CHD）患者的社会支持、心理健康状况和生存质量状况其及相关性,为预防干预措施的制定和健康教育提供依据。方法　以社会支持评定量表（SSRS）、西雅图心绞痛量表（Seattle angina Scale,SQA）和症状自评量表（SCL90）为研究工具,对眉山市5家社区卫生服务中心就诊的482例空巢老年CHD患者进行问卷调查。结果　空巢老年CHD患者生存质量的总得分为60.36±10.82分;社会支持的总得分为（38.92±8.04）分;SCL-90量表总得分为（141.56±20.64）分;社会支持、心理健康状况与生存质量均呈正相关关系（P＜0.05）,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论　空巢老年CHD患者社会支持、心理健康和生存质量水平均较低,且都呈正相关关系,提高患者社会支持和心理健康水平将有助于其生存质量的改善。     

心理护理与健康宣教对腹腔镜胃癌切除术患者术后生活质量的影响

目的 研究心理护理与健康宣教对腹腔镜胃癌切除术患者术后生活质量的影响.方法 将某院130例行腹腔镜胃癌切除术患者随机分为对照组和观察组,对照组围手术期进行传统护理,观察组在传统护理的基础上由经培训的护理人员对患者进行心理护理及健康宣教,包括对患者进行术前访视、术中心理支持及术后随访等,并通过SF-36生存质量调查对两组患者进行生活治疗调查.结果 对SF-36生存质量调查中的8个纬度进行统计分析后显示观察组评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对腹腔镜胃癌切除术患者围手术期进行及时的心理护理及健康宣教能提高患者术后生活质量.     

高血压患者实施以家庭为中心的健康教育对改善其自我效能感的作用分析

目的探讨高血压患者实施以家庭为中心的健康教育的效果。方法将医院2016年1月—2017年1月90例高血压患者按照随机数字表法分组为对照组与观察组,每组各45例;其中对照组采用常规药物治疗;观察组于对照组药物治疗基础上实施以家庭为中心的健康教育。比较两组患者治疗前后血压情况,采用自我效能量表评价两组干预前后自我效能评分,调查两组生活质量情况。结果两组患者治疗后收缩压和舒张压均明显低于治疗前,观察组治疗后收缩压和舒张压明显低于对照组,P0.05;两组患者干预后日常生活、遵医行为、健康行为、严格服药及自我效能总分明显高于干预前,观察组各项指标得分明显高于对照组,P0.05。观察组各项生活质量指标得分明显高于对照组,P0.05。结论采用药物治疗可有助于改善患者血压,提高其自我效能及生活质量,但辅以家庭为中心的健康教育可进一步提升药物治疗效果,因此值得推荐。     

集体护理干预对围绝经期妇女心理健康及社会支持的影响

目的 探讨集体护理干预对围绝经期妇女心理健康及社会支持状况的影响效果.方法 将2011年4-10月在我院围绝经期门诊就诊的283名患者,随机分为集体护理干预组143名（实验组）和对照组140名.实验组在接受一般健康教育的基础上给予集体护理干预,对照组仅接受一般的健康教育.两组在干预前后分别进行更年期指数、抑郁自评量表（SAS）分值、症状自评量表（SCL-90）总均分及社会支持量表的测量.结果 集体护理干预后,实验组更年期指数明显低于对照组.SCL-90量表总评分,实验组（114.76＋32.14）分明显低于对照组（131.14±36.43）分,两组比较具有统计学意义（U=4.0078,P＜0.01）.两组40～54岁研究对象SAS量表评分比较有统计学意义（P＜0.05）,而55岁以上研究对象无统计学意义（P＞0.05）.社会支持量表评分显示,干预后实验组（37.11±7.2）分明显高于对照组（34.5＋6.1）分,二者比较有统计学意义（U=3.3038,P＜0.01）.结论 集体护理干预对围绝经期妇女的心理功能恢复、疏泄负性情绪具有积极意义.社会支持可以增强围绝经期妇女对生活的期望和提高自尊感受,从而使生活质量更好.