专业技术人员职务聘任的实践与体会

职称晋升工作足卫生事业单位专业技术人员管理的重要工作，随着卫生事业单位职称改革的不断深入，专业技术职务淡化评审，强化聘任对建立科学、系统、完整的专业技术人才评价机制奠定了基础，同时对全面推行岗位设置管理，实行专业技术人员岗位能级管理具有重要的指导和借餐作用。笔者就专业技术职务聘任在实际工作中的推行，浅谈几点体会。     

对山东医科大学师资队伍结构的分析

我校专业技术人员的职务评定与聘任工作已经结束,全校十二个专业技术系列2384名技术人员绝大多数被提升和确定了相应职务。实行专业职务聘任制后,如何发挥专业技术人员的业务特长,提高学校的教学、科研和医疗水平,是学校需要认真对     

城市医务人员不支农不得晋升职称

讯甘肃省卫生厅规定，对未参加卫生支农工作的城市卫生技术人员，不得晋升和聘任上一级专业技术职务，而对卫生支农成绩突出的医务人员，优先晋升职称、聘用职务、选派进修、提拔使用。     

抓住机遇，求真务实，深化人事制度改革

中国加入WTO，标志着我国已进入经济全球化时代，卫生事业发展面临新的机遇和压力。2005年卫生部开展了“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的医院管理年活动。我院以此为契机，在2004年实行全员岗位聘任的基础上，进一步深化人事制度改革并根据卫生改革与发展的总体要求，把卫生人事改革与人力资源开发紧密结合起来，破除专业技术职务终身制，制定“临床系列岗位职称聘任实施规定”，在岗位聘任中实行双轨制，全员竞争上岗，评聘分离，真正做到人尽其才，才尽其用。同时，建立好一支素质高、年轻化、高学历的科主任队伍，以达到全面提升卫生人才队伍的整体素质，为进一步提高医疗和服务质量提供了重要保证。     

甘肃：城市医务人员不支农不得晋升职称

甘肃省卫生厅规定，对未参加卫生支农工作的城市卫生技术人员，不得晋升和聘任上一级专业技术职务，而对卫生支农成绩突出的医务人员，优先晋升职称，聘用职称，选派进修，提拔使用。     

山东增设基层卫生高级职称

正从4月14日召开的山东省基层卫生职称制度改革新闻发布会上了解到,该省自5月1日起将增设基层卫生高级职称,并对全省基层卫生专业技术职务资格评审制度进行改革。据介绍,山东省人社厅会同省卫生计生委联合制定的《关于改革我省基层卫生专业技术职务资格评审制度的通知》明确,在具有独立法人资格的乡镇、社区及以下卫生服务机构中工作的卫生专业技术人员,可参加基层卫生高级职称评审。通过评审取得基层卫生高级职称的,颁发相应资格证书,该证书在全省乡镇、社区及以下卫生服务机构中聘任相应专业技术职务。按照"定向评价、定向使用"的     

高校自主聘任教师专业技术职务的认识与思考

在政府的赋权下,高校通过自主组织教师专业技术职务聘任,强化了岗位聘任、考核评价和管理监督,但也存在着高级岗位数量不足、不同高校之间职务衔接困难、人为因素的影响作用难以把控等问题,必须妥善处理按需设岗与按岗聘用、推进改革与确保稳定、共性要求与个性特点、效率优先与兼顾公平的关系。     

医院专业技术职务评审考核指标体系构建

应用Delphi法对医院的专业技术职务评审考核指标体系进行修正,以求建立一个科学公平公正的职称晋升评审体系.通过对专家的咨询调查,最终确立我院新的医疗专业技术职务评审考核指标体系,此考核体系得到医院绝大多数专业技术人员的认可,认为此考核体系是科学、合理、公正和公平的.     

英语词汇的记忆与运用

英语词汇的记忆与运用甘肃省医学科学研究院杨增勇全国专业技术资格外语等级考试已在全国普遍展开，考试合格者将获得由人事部印制的《专业技术资格外语等级证书》，作为申报评定专业技术资格和聘任专业技术职务的凭证。等级考试不直接考语法知识，侧重点在考核应试者的阅...     

深化职称改革 实行评聘分开

1985年开始的职称改革工作,是针对我国人事制度,尤其是专业技术人员管理制度存在的种种弊端采取的一项重要措施,其核心是实行评聘结合的专业技术职务聘任制。按照原来的设想,专业技术职务“由行政领导在经过评审委员会评定的、符合相应条件的专业技术人员中聘任”。这里包括两层含义:第一,任职条件评审是对评审对象担负某一专业技术职务需要具备的条件进行客观认定,不受职数宏观控制指标的影响;第二,行政领导在经过评定符合相应条件的人员中聘任专业技术职务应有选择的余地。即     

继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

吉林省卫生厅、省人事厅联合下发的《吉林省继续医学教育实施办法(试行)》明确提到,从2005年起,继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。从2005年起,凡申报评审卫生专业技术职务的人员,在申报材料中省直医疗卫生单位的人员要提供《吉林省卫生专业技术人员继续教育证书》,各市州医疗卫生单位的人员提供当地使用的继续教育证书;申请评审中医专业技术职务的人员,要提供《吉林省中医专业技术人员继续教育证书》。要求每年参加继续医学教育活动所得的学分不低于25学分,其中I类学分5-10学分,II类学…     

继续医学教育考核成绩与卫生技术人员专业技术职务评聘挂钩

吉林省卫生厅、省人事厅联合下发的《吉林省继续医学教育实施办法(试行)》明确提到,从2005年起,继续医学教育考核成绩作为卫生技术人员专业技术职务评审、聘任、执业再注册的必备条件。从2005年起,凡申报评审卫生专业技术职务的人员,在申报材料中省直医疗卫生单位的人员要提供《吉林省卫生专业技术人员继续教育证书》,各市州医疗卫生单位的人员提供当地使用的继续教育证书;申请评审中医专业技术职务的人员,要提供《吉林省中医专业技术人员继续教育证书》。要求每年参加继续医学教育活动所得的学分不低于25学分,其中I类学分5-10学分,II类学…     

继续医学教育管理系统在卫生专业技术人员学分管理中的应用

近年来，随着我国医疗卫生事业的发展，医学继续教育工作在医疗卫生行业占据了越来越重要的位置。已经成为卫生专业技术人员年度考核、技术职务聘任、技术职称评审和职业内注册的依据；同时，继续医学教育学分的统计、管理工作也渐趋复杂，工作量越来越大。为提高继续教育管理的力度与效率。减少重复、繁琐的工作，降低劳动强度，及时掌握继续教育开展的情况，我院自2002年起采用了北京再现网络有限公司推出的集记录、管理、统计、申报为一体的继续医学教育管理系统（ICME）。     

医学继续教育的实践与新思路

<正> 医学继续教育是继在校教育之后的一个高层次阶段,是促使人才智力开发的职后追加教育。近年来,继续教育在国内外已引起了相当的重视。世界各国普遍增加继续教育投资,国内许多发达地区已把卫生专业人员的继续教育与技术职务晋升聘任挂起钩来,出现了卫生科技人员争相参加继续教育的新     

浅谈临床教学医院专业技术人员考核和考核标准的制定

国家人事部颁发[1990]第4、7号文件规定,对首次实行聘任制以来的各级各类专业技术人员进行任职情况的考核。通过考核,使岗位设置、任职考核与评审聘任三者紧密联系在一起。以确保专业技术职务评聘工作做到客观、公正、科学、合理;引导专业技术人员认真做好本职工作,创造优秀人才脱颖而出的良好环境;促进多出成果,快出人才,促进事业的全面发展。我院按照上级要求,对全院1378名专业技术人员进行了认真、细致、实事求是的政治思想和专业技能的考核,收到了比预期更好的效果。现将我院在考核工作和制定标准方面的具体做法及体会汇报如下:     

实行专业技术职务聘任制 深化人事制度改革

高校人事制度改革的核心和难点是专业技术职务管理制度的改革,而专业技术职务管理制度改革的关键是推行专业技术职务聘任制.我院在专业技术人员中全面实行了任职考核和竞聘上岗工作,打破了专业技术职务终身制和职称身份制.     

我院医技人员年度考核工作浅析

医技人员年度考核工作是职务聘任、合理使用人才的重要依据 ,是实行岗位责任制的重要条件。这项工作安排年末进行 ,工作量大、牵涉面广 ,既繁琐又复杂。结合笔者多年从事医技人员的年度考核工作具体情况 ,如何搞好这项工作 ,谈谈自己的看法。1　建立组织领导考核机构考核机构是组织领导考核工作和评定考核等级的主要部门 ,必须具有权威性。组成考核委员会 ,由院长担任委员会主任 ,书记与副院长任副主任。各专业技术权威与主要职能部门领导为成员 ,设各大专业范围考核小组 ,小组成员由各科室主任担任。对考核对象的业务能力与医德医风等综合…     

模糊综合评判在职务聘任考核中的应用及袖珍计算机处理

在高等院校实施教师职务聘任工作中,对教师的考核是一个重要环节。考核是一项十分细致复杂的工作,即要体现全面、客     

推行事业单位专业技术职务评聘分开、竞争上岗的实践与体会

目的进一步深化职称改革,改进和完善专业技术职务评聘制度,打破专业技术职务聘任终身制,引入竞争激励机制,使职称工作与建立社会主义市场经济体制相适应,为我市整体人才资源开发、经济建设和社会发展服务。方法我市率先在事业单位推行评聘分开、竞争上岗工作。结果实现了专业技术人员由“身份管理”向“岗位管理”的深刻转变,初步形成了充满生机与活力的用人机制,为迎接事业单位人事制度的全面改革打下了良好基础。结论事业单位专业技术职务评聘分开,竞争上岗,有效地调动了广大专业技术人员爱岗敬业的积极性,得到社会的普遍好评。     

对我国卫生专业技术资格考试中医学伦理学考核的思考

针对我国卫生专业技术资格考试中医学伦理学考核的特点,提出医学伦理学的考核可以在有限题量范围内考核尽可能多的知识点、与专业特点紧密结合、与医疗实践紧密结合以及制定标准提高考核质量等。