| 大学生抑郁师源性影响因素分析 |
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| 引用本文： | 赵静波,蔡素平,侯艳飞. 大学生抑郁师源性影响因素分析[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(11): 1645-1647 |
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| 作者姓名： | 赵静波 蔡素平 侯艳飞 |
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| 作者单位： | 南方医科大学公共卫生与热带医学学院心理学系,广东广州510515 |
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| 基金项目： | 广东省教育科研"十五"规划2011年度研究项目 |
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| 摘 要： | 探索高校教师教育伦理行为与大学生抑郁的关系,为高校开展心理咨询与辅导工作提供参考.方法 采用“滚雪球”和同伴推动抽样相结合的方法,在全国范围抽取890名大学生,以抑郁自评量表和自编高校教师伦理行为问卷(大学生他评版)为评估工具,将学生对高校教师教育伦理行为评估状况与其抑郁的关系进行分析.结果 学生报告高校教师较多的伦理问题行为是教师不能无区别、公平地对待学生(21.8%),未能充分尊重学生意愿(22.9%),较少出现的伦理问题是言语伤害(9.7%)和情绪发泄(8.7%).报告遭遇过教师不合乎伦理行为的大学生抑郁得分均高于未报告的学生(P值均<0.01).结论 高校教师不合乎教育伦理的行为与大学生抑郁存在一定的相关关系.
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| 关 键 词： | 抑郁 精神卫生 学生 |
Ethical teaching behavior and depressive symptoms among college students |
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